樂書
①多年以前,讀過一首《四時讀書樂》,現(xiàn)在只記得四句:“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除!薄白x書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風(fēng)!边@是春夏的情景,也是讀書的樂境,這種樂境只有在讀書時才會有。
②作者寫書總是把他自己最有價值的一面放進(jìn)書里。經(jīng)常讀書,接觸的都是別人的精華。讀書本身就是一件聰明的事,也是一件快樂的事。陶淵明說:“每有會意,便欣然忘食!苯鹗@讀到《西廂記》“不瞅人待怎生”一句,感動得三日臥床不食不語。這都是讀書的至高境界。不只是書本身的力量,也需要讀者的會心。
③我想,讀書-有一個分一合一分的過程。
④分就是要把各種書區(qū)分開來,也就是要有一個選擇的過程,F(xiàn)在書出得極多,有人形容,寫書的比讀書的還多,簡直成了災(zāi)。我看見那些裝幀精美的書,總想著又有幾棵樹冤枉地獻(xiàn)身了。開卷有益可以說是一句完全過時的話。千萬不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。即便是列入必讀書目的,也要經(jīng)過自己慎重選擇,有的書可精讀,有的書可泛讀,有的書瀏覽一下即可。最重要的是讀好書,讀那些經(jīng)過時間圈點的書。
⑤書經(jīng)過區(qū)分,選好了,讀時就要合。朱熹說讀書要“涵泳玩索,久之自有所見”,涵泳,在水中潛行,也就是說必須入水,與水相合,才能了解水,得到滋養(yǎng)潤澤。王國維談讀書三境界,第三種境界是“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這種豁然貫通,便是一種會心。在那一刻問,讀者必覺作者是他的代言人,想到他所不能想的,說了他所不會說不敢說的,三萬六千毛孔也都張開來,好不暢快。
⑥古時有人自外回家,有了很大變化,人們議論,說他不是遇見了奇人,就是遇見了奇書。書對人的影響是非常大的。不過要使書真的為自己所用,就要從合中跳出來,再有一次分,把書中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書中的理影響,卻總能用自己的理去衡量、判斷、實踐,用現(xiàn)在的話說就是活學(xué)活用。讀書讀到這般地步不只有樂,而且有成矣。
⑦其實,每個人有自己的讀書法,平常讀書不一定都想得那么多,隨意翻閱也是一種快樂。我從小喜歡看書,家里人形容我一看書就要吃東西,一吃東西就要看書,可見不是個正襟危坐的學(xué)者,最多沾染了些書呆氣,或關(guān)其名日書卷氣。因為從小在書堆中長大,磕頭碰腦都是書,有一陣子稂為其困擾,曾寫了《恨書》、《賣書》等文。后來把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ,卻又覺得很為想念。原來走到房屋的每一個角落,都可以接觸到各種宏論,感受到各種情感,這里那里還不時會冒出一個個小故事。雖然足不出戶,書把我的生活從時空上都拓展了。因為思念,曾想寫一篇《憶書》,也只是想想而已。近幾年來眼疾發(fā)展,幾乎不能視物,和書也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá),經(jīng)治療后,忽然又看見了世界,也看見經(jīng)過整頓后書柜里的書。我拿起幾部特別喜愛的線裝書撫摩著,其中有一部《溫飛卿詩集》,字特別大,我翻到“墊壁竺盛塵香不滅,拗蓮⑦作寸絲難絕”不覺一驚,現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠和執(zhí)著呢。
⑧寒暑交替,我們的忙總無變化,忙著儆各種有意義和無意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂就是每晚在一起讀書,其實是他念給我聽。書房中有一副對聯(lián):“把酒時看劍,焚香夜讀書!蔽覀円卜傧,不過是最普通的蚊香,以免蚊蟲騷擾。古人焚香或也有這個用處?
⑨四時讀書樂,另兩時記不得了。乃另謅了兩句,日:“讀書之樂何處尋?秋水文章不染塵!薄白x書之樂樂融融,冰雪聰明一卷中。”(有改動)
【注】①麝:麝香.一種香料。 ②蓮:這里指蓮藕。
1、文段②畫線句子中“這”指代什么(在文中畫出原句)?作者認(rèn)為要達(dá)到“讀書的至高境界”的條件是什么?(3分)
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2、結(jié)合語境,理解下列句中加點詞語的含義。(3分)
(1)千萬不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。
(2)讀書之樂何處尋?秋水文章不染塵。
3、閱讀文段③一⑥,對內(nèi)容理解有誤的一項是( )(3分)
A.“分一合一分”中兩個“分”的含義不同,前者指對書的區(qū)分和選擇,后者是指把自己的理和書中的理分開,不受書中的理的影響。
B.文段④中畫線的句子,其實是作者基于圖書質(zhì)量參差不齊的事實而發(fā)出的激憤之詞,旨在突出對書進(jìn)行選擇的必要。
C.文段⑤以“涵泳,在水中潛行”來形象地說明“合”的意思。
D.“分一合一分”既是科學(xué)的讀書方法,更是獲得讀書樂趣的重要途徑。
4、閱讀文段⑦,在下面的方格內(nèi)各填寫一個字,組成詞語,表現(xiàn)作者對書的情感變化過程。(3分)
5、品讀文段⑦中畫線詩句,結(jié)合文意回答問題。(4分)
(1)由詩句“搗麝成塵香不滅”,你能聯(lián)想到陸游的哪句詞?請寫在下面。(2分)
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(2)詩句原寫歷經(jīng)磨難和摧殘依然不改對故國的思念,作者在此處引用這兩句詩的用意是什么?(2分)
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答案:
1、從“陶淵明說”到“不食不語”(1分) 一是書本身的力量;二是需要讀者的會心。(2分)
2、(1)這里指書 (1分) (2)指文…查看初中散文閱讀專項練習(xí)參考答案100份…醉) (3分)
5、(1)零落成泥碾作塵,只有香如故(2分) (2)表達(dá)了自己對書的癡迷和執(zhí)著。