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背影 課內(nèi)閱讀附答案

[移動版] 作者:1609541375

背影

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

——朱自清《背影》

(1)文段中父親的話語有怎樣的特點(diǎn)?試舉例分析。(2分)

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(2)葉圣陶先生這樣評價《背影》:文章通體干凈,沒有多余的字眼,即使一個“的”字、一個“了”字,也是必須用才用。就此特點(diǎn),結(jié)合選文中“再找不著了”中的“再”字試作分析。(2分)

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(3)選文中兩次寫到父親的“背影”,為什么詳寫第一次?(2分)

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【答案】(1)答案示例一:“我走了,到那邊來信!”這句話樸實(shí)簡潔、情真意切,表現(xiàn)了父親對兒子的牽掛。  示例二:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”這句話樸實(shí)簡潔、情真意切,表現(xiàn)了父親對兒子的體貼關(guān)照。

(2)答案:“再”字必須用,突出了作者久久目送父親漸漸離去的情形,表達(dá)了作者對父親的依戀和牽掛,隱含著作者的失落和感傷。

(3)答案:父親艱難地爬過鐵道買橘子時的背影最讓“我”感動,最能體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)愛。

《背影》(節(jié)選)

(1)那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚①。 ◆第一次流淚,是悲哀。 作者懷著沉重的心情,從北京趕到徐州跟父親一起奔喪,見到那“滿院狼藉的東西”,觸目傷懷,才不禁潸然淚下。

……

⑵我說道:"爸爸,你走吧。"他往車外看了看說:"我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。"我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了,我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:"我走了,到那邊來信!"我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:"進(jìn)去吧,里邊沒人。"等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚②又來了。

18、以下幾個小標(biāo)題中,最能概括⑵段內(nèi)容的是(   )(1分)

A 父子情深   B 慈父背影   C 車上惜別   D 買橘送別

19、“心里很輕松似的”一句中“似的”能否去掉?為什么?(2分)

答:              

20、 文中寫到了“我”的流淚,其實(shí)這兩次流淚的含義有所不同,老師為①處加了批注,請仿       照①處的寫法,在②處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ#?分)

第二次流淚,是                                                     

21、結(jié)合下面兩段文字,就你讀了《背影》這篇文章,談?wù)勀愕目捶ā#?分)

據(jù)9月12日《北京青年報》報道:由于多數(shù)學(xué)生反對,《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是:《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則,隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。

據(jù)9月14日“搜狐網(wǎng)”:聽到這個消息,臺灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然,而國文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊 ,《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。

我的看法是                       

                               

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18、D

19、不能去掉。用第一人稱寫別人的心理活動時,不能作直接描寫。用“似和”表明是在推測別人的心理活動。

20、第二次流淚,因?yàn)楦袆印4鹄斫、感激、同情、憂慮、懺悔均可。(1分) 父親的形象最為感人的地方,是他老態(tài)蹣跚地為“我”來回買橘子,那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最高點(diǎn)。人非木石,作者怎能不為之流淚?(意對即可)(1分)

21、言之成理即可

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