①不是所有的音樂(lè)都可以把你引進(jìn)天堂，音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是，有一位音樂(lè)家例外，那便是莫扎特。
②在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫(huà)報(bào)，兒子在做功課，音樂(lè)對(duì)我們?nèi)叶紱](méi)有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻€(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫(xiě)這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問(wèn)：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才。”我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂(yōu)傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬。
一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周?chē)挠牡鼗厥帯匿撉偕媳奶龅囊舴�，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠；小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀……
⑤我問(wèn)兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說(shuō)：“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭�！眱鹤有χ偨Y(jié)：
“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音�！�
⑥說(shuō)完話(huà)，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑�。除了音�?lè)，家里沒(méi)有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂(lè)陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開(kāi)人世時(shí)，兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，他甚至沒(méi)有為自己留下買(mǎi)一口棺材的錢(qián)。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢(qián)。”我的回答無(wú)奈而黯然。
⑩這時(shí)，我們的耳邊充滿(mǎn)了莫扎特的音樂(lè)，是他的最后一部交響樂(lè)《第四十一交響曲》。
那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時(shí)空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無(wú)窮無(wú)盡……
(11)“錢(qián)算什么？”兒子突然喊道，“錢(qián)會(huì)爛掉，音樂(lè)活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
(12)在音樂(lè)的流水聲中，我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)……
(13)莫扎特，謝謝你的造訪(fǎng)。 （選自《散文》，有刪改）
1.通讀全文，你覺(jué)得莫扎特的音樂(lè)有哪些特點(diǎn)？（2分）（考查篩選信息）
【解析】本題考查篩選信息的能力。解答這類(lèi)題目，要在通讀全文、熟悉文意的基礎(chǔ)上，確定答案所在的段落，從中捕捉目標(biāo)句子，篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)，最后對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。
具體到本題，直接抒寫(xiě)莫扎特音樂(lè)的是第④段。這段詩(shī)意的描述大體可分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次寫(xiě)的是莫扎特音樂(lè)的特點(diǎn)，第二個(gè)層次是作者從這些特點(diǎn)中所獲得的感受。顯然，目標(biāo)句子就在第一個(gè)層次中，我們依次可篩選出“對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬”“明麗而鮮亮”“夢(mèng)幻”“輕盈而圓潤(rùn)”“寧?kù)o”等能夠表現(xiàn)莫扎特音樂(lè)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)這些信息進(jìn)行整合，就可得出所需要的答案。
2．請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線(xiàn)的句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）（考查修辭和表現(xiàn)手法和賞析句子）
【解析】本題考查對(duì)修辭和表現(xiàn)手法的辨析和分析、鑒賞句子的能力。這類(lèi)題目的答題格式為：手法＋賞析。即先直接說(shuō)明作者運(yùn)用了什么手法，然后進(jìn)行分析鑒賞，說(shuō)明這種手法的表達(dá)效果。具體到本題，這里所說(shuō)的“手法”指的是修辭手法和表現(xiàn)手法，二者不能混為一談，而要按照“修辭手法＋賞析”和“表現(xiàn)手法＋賞析”的格式進(jìn)行操作。從修辭手法的角度看，第④段劃線(xiàn)句的第一個(gè)句子中，“美妙的旋律……仿佛是春天的微風(fēng)”，“那柔情的手指的撫弄”分別運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，作者通過(guò)這兩種修辭，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)莫扎特音樂(lè)旋律的美妙感受。從表現(xiàn)手法的角度看，作者陶醉在莫扎特音樂(lè)的美妙旋律中，情不自禁地展開(kāi)了聯(lián)想和想象，眼前展現(xiàn)出美妙的景象：在“微風(fēng)中顫動(dòng)的野花”、“在花瓣上滾動(dòng)的露珠”、扇動(dòng)著彩色翅膀的“小小的蝴蝶”、“金黃色的小花”等。由此，我們可以按照“表現(xiàn)手法＋賞析”的格式得出結(jié)論：作者運(yùn)用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，將抽象的音樂(lè)描寫(xiě)得具體可感。
