《生之喜悅》六年級閱讀和答案

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。  

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�  

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發(fā)出“痛”的信號。  

在痛楚中發(fā)現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ�。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。  

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫(yī)療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。  

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）

以手掩面——  

契機——  

（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2分）  

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）  

（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________________（2分）  

（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）

A．______________________________________________________

B．______________________________________________  

（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）

參考答案：

（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。  指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。 　…點此查看六年級課外閱讀訓練參考答案100則（本文答案在答案頁第9頁）…  （5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。  （6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。