①這是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)。突然，電話鈴響了，她接過(guò)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)��！”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里來(lái)了。
④本來(lái)她完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事與她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)因一念之差偷書(shū)的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，便急匆匆地趕了過(guò)去。
⑤正如她所預(yù)料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店�？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。
⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，一個(gè)年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容走進(jìn)來(lái)，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)了一大堆話。好不容易，她才從女孩的敘述中明白了事情的緣由。女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲地說(shuō)：“雖然，我至今都不明白您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得這么多年來(lái)，我總想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑦望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
（1）閃念：_________________________________________________
（2）尷尬：_________________________________________________
（3）驚魂未定：_____________________________________________
2．用一句話歸納主要內(nèi)容。
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3．細(xì)讀文章，回答下面的問(wèn)題。
（1）第⑤段中所說(shuō)的“正如她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？
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（2）文中第⑤段和第⑦段都寫(xiě)到了這位老師的笑。這兩次笑的原因分別是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老師，是因?yàn)開(kāi)_______________________________________。
4．這位老師是個(gè)怎樣的人？作者通過(guò)什么描寫(xiě)表現(xiàn)了她的這些品格？
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答案：
1．（1）閃念：在瞬間閃過(guò)的念頭。（2）尷尬：處境困難，不好處理。（3）驚魂未定：驚慌失措的心情還沒(méi)有平復(fù)。2．文章寫(xiě)的是多年前，…點(diǎn)此查看六年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練參考答案100則（本文答案在答案頁(yè)第8頁(yè)）…4．這位老師是個(gè)關(guān)愛(ài)兒童，珍愛(ài)兒童心靈，善良，有同情心，有愛(ài)心的老師。作者通過(guò)直接描寫(xiě)老師的心理、舉動(dòng)來(lái)表現(xiàn)她的這些品格。（意思對(duì)即可）
