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24.印度洋上生死夜課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

[移動(dòng)版] 作者:502

印度洋上生死夜課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

最多只有兩分鐘吧,皮挨爾的眼睛閃亮了:他看到這團(tuán)燈光轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎。這時(shí)海底有閃過(guò)一道紅光,伸手一摸海水,比剛才更熱了!他確信,一場(chǎng)天崩地裂在須臾間就會(huì)發(fā)生。其實(shí),他完全可以打這樣一條燈語(yǔ):請(qǐng)救救我們!可是,他沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗,在這一海域,海嘯隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。他抱住了克勒松,發(fā)現(xiàn)她的軀體已經(jīng)冰涼。此時(shí),他反而變得分外平靜,只是在亡妻的耳朵邊輕輕地說(shuō)著:“親愛的,原諒我……”

1、     寫近義詞。

須臾()軀體()確信()分外()

2、     填空。

(1)“……她的軀體已經(jīng)冰涼。此時(shí),他反而變得分外平靜……”他平靜的原因是     。

(2)“燈語(yǔ)”是指            。

(3)猜想文中的省略號(hào)省略的內(nèi)容:

                 。

3、     用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括皮挨爾的品質(zhì):

  、    、    。

印度洋上生死夜課內(nèi)閱讀訓(xùn)練二

皮埃爾站在小艇上,拿出手電筒,不停地打這樣的燈語(yǔ)——“這里即將發(fā)生海嘯,請(qǐng)立即改變航線!贝藭r(shí),克勒松的手腳不住地抽搐,嘴里吐出大團(tuán)大團(tuán)的白色泡沫。皮埃爾的心也在抽搐,他知道,這很可能是生命力即將耗盡的信號(hào)。

1、“即”字用部首查字法應(yīng)查()部,再查()畫;用音序查字法應(yīng)查音序(),再查()。

2、文中有兩個(gè)“抽搐”,第一個(gè)是指    ,第二個(gè)是指      。

3、即將發(fā)生海嘯,妻子的生命力也即將耗盡,皮埃爾為什么還不走?這表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?

(四)給家鄉(xiāng)孩子的信

我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō):“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開花結(jié)果!

1、     寫近義詞。

思索()追求()奉獻(xiàn)()

2、這幾句話是()說(shuō)的,他是“五四”以來(lái)著名的(),他影響最大的作品是“()三部曲”《》《》《》。

3、“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”這句話如何理解?

4、“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開花結(jié)果。”表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

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