（沈東子譯，有刪改）
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A. 小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。 B. “我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”對女主人公的喜愛之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。
C. 得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。
D. 接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精巧。
E．小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。
（2）小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）
（3）小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請簡要分析。（6分）
（4）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）
參考答案：
【答案】D項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分，B 項(xiàng)1分，AE不給分。
【解析】A選項(xiàng)遞進(jìn)有問題，原文中看不出來這句話是更強(qiáng)調(diào)“這是作者的一段親身經(jīng)歷”。C選項(xiàng)，作者并沒有得知事情的真相，而是在即將得知真相的時候掛斷了電話。E選項(xiàng)，文章中并沒有描繪世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，也沒有表現(xiàn)出民眾的必勝信念。
（2）①大方熱情、機(jī)智幽默，懂得及時化解生活矛盾；②樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求；③善良真誠、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠待“我”。 【解析】本題考查欣賞作品的形象的能力。題目要求分析女主人公的性格特點(diǎn)，但文章中直接描寫其性格特點(diǎn)的部分較少，多是通過男主人公的敘述來描寫的，如直接夸贊女主人公機(jī)智大方熱情幽默等，因此多留意男主人公對女主人中的敘述和評價部分即可。
（3）1.作為文章的線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展有條不紊地發(fā)展。兩人通過電話相知相戀到分離。
2.交代戰(zhàn)爭時期的特殊環(huán)境。倆人因?yàn)閼?zhàn)爭不能經(jīng)常見面，只能通過電話聯(lián)絡(luò)感情。
3.首尾呼應(yīng)，深化主題，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的控訴，同時書寫了人性的美好。
4.制造懸念，吸引讀者的注意，引發(fā)讀者的閱讀興趣。情節(jié)的發(fā)展因?yàn)殡娫挼穆?lián)絡(luò)而得以層層推進(jìn)。
5.對塑造人物性格有幫助。兩個人的性格特點(diǎn)在一次次通話中得以漸漸豐滿起來。
【解析】本題主要考察小說情節(jié)的作用。小說情節(jié)的作用分為內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面。內(nèi)容上包括交代環(huán)境、深化主題等，結(jié)構(gòu)上包括制造懸念、首尾呼應(yīng)、線索作用等。
（4） 觀點(diǎn)一：合適。
①小故事冠以大題目，對比鮮明，強(qiáng)化了藝術(shù)張力；②戰(zhàn)爭是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根
源，是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)；③小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對戰(zhàn)爭的“失望”與反思。
觀點(diǎn)二：不合適。
①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；②小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情，而不是戰(zhàn)爭；③小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干，戰(zhàn)爭知識引起情節(jié)變化的背景。
