圓圓對古典詩詞的興趣一直很濃厚，理解得也很好。高中時的語文老師很欣賞她這方面的修養(yǎng)，讓圓圓給同學們講過兩次古詩賞析。圓圓認真準備后，在課堂上把那兩首古詩解讀得非常好。據說有的同學居然聽得很感動，評價說第一次被一首詩打動，發(fā)現詩歌這么美。
她在寫作文時經常引用一些詩句，總是能夠提升文采，作文成績一直不錯。2007年北京高考作文試題正好是對一句古詩的解讀，那句古詩是“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。以圓圓平時對古典詩詞的領悟力，她讀完這兩句詩時，肯定容易找到感覺。她從老子的“大美不言”寫到在平凡中創(chuàng)造不凡業(yè)績的當代楷模方永剛。她的語文獲得了140分的高分（總分150分），作文應該有不錯的成績。圓圓覺得自己很幸運，說一直以來的古詩詞背誦在這次考試中幫了大忙。
有的家長因為自己沒有讀詩的愛好或能力，想到教孩子讀詩，可能會覺得為難。我想這其實沒關系。我在前面談到家長要和孩子一起學習，家長只要能做到這一點，問題基本上可以解決。
現在有很多不錯的古典詩詞選讀本，一般都有較完備的注解，讀懂應該沒有問題�？梢远噘I幾個版本，挑自己喜歡的去讀，對照著去理解。有的句子暫時讀不懂也沒關系，以后讀得多了自然會懂。況且對詩歌的理解本來就是多元的，不一定要尋求什么標準解釋。
只要家長能經常和孩子一起去讀去背，這方面修養(yǎng)自然會加深。孩子的感悟多半比家長更好，他在簡單的誦讀中，也會有好多收獲。家長和孩子一起去學習，是件非常奇妙的事情，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有很強的成就感。
孩子學古詩從幼兒時開始較好，但也許你的孩子已上中學。這也沒關系，讀詩任何時候開始都不晚，學習是件終身的事情，不存在絕對的“錯過時機”。也許你還會顧慮孩子的功課太緊張，沒時間。這需要我們動些腦筋，讓孩子少上一些課外補習班，多利用時間的邊角料，時間總能找到。
現在社會上出現了一些學習班，專門學習古典詩詞文賦。是否要報這些班，家長應慎重。
如果這些學習班的教師的古典文學修養(yǎng)較好，會引導孩子閱讀，這樣的班可以參加。但我擔心一些老師把這種班辦成另一種“課外補習班”，給孩子們“講詩”，逼著孩子們背詩，那樣可能會導致孩子對詩歌產生厭倦感，失去學習的意義。
有一個最簡單的考察辦法，就是向一些參加過學習班的孩子打聽一下他們的學習感覺，或讓自己的孩子試聽一段時間。孩子們喜不喜歡，是最重要的評價標準。
寫到這里，我猜想可能有人會這樣想，雖然讀詩有種種好處，可現在這個時代需要的是專業(yè)技術知識，還是先抓緊時間學課程吧。
這樣想可以理解，但不一定有道理；須知有這么一句話，叫“磨刀不誤砍柴工”。
據說諾貝爾獎獲得者楊振寧先生從小表現出超常的數學才能，剛上中學一年就把中學幾年的數學都學完了。有人建議他去學習更高深的數學知識，他父親不同意。父親是一位大學數學教授，他對楊振寧提出的要求卻是，花幾年的時間去學中國古典文學。后來，楊振寧先生在多個場合談到中國古典文學對他的熏陶，認為這種熏陶對他的科學研究有深刻的影響。
同樣，溫家寶總理的古詩文修養(yǎng)也讓人津津樂道，他在每一次重大的記者招待會中，都會信手拈來一些詩句，為他清晰、嚴謹的講話增添深情而動人的色彩——文化修養(yǎng)帶來的不僅是知識本身，它還是完善的思維方式。
我國古典詩歌浩瀚如大海，璀璨如星河，每個人所接觸的不過滄海一粟；并且對所接觸的有限的篇章，我們也不敢說完全讀懂了讀透了——即便這樣，已受益匪淺。
有一次，我看到圓圓上高中時寫的一個小隨筆，里面有這樣一句話：“從初中到現在，我在每一個摘抄本里都抄了白居易的《長恨歌》。有人說《紅樓夢》是讀不盡的，我認為，《長恨歌》也是讀不盡的”。她有這樣的感覺，我真的很欣慰——生活里有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤；人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富�。�
所以，我最后想說的是，被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水?然去，別有天地非人間”的世界。讓孩子多讀些詩吧！
特別提示
●應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。
●學古詩要防止的，恰是“過度解釋”。
●大量的朗讀和背誦仍然是學習古詩詞最經典的方法，這是我國傳統(tǒng)的語文教學方法，這個方法最簡單也最有效。
●孩子之所以能對學習古詩有長久的興趣，在于家長從來不把背古詩當作一項單方面加給她的任務，而是當作共同的愛好，一起來慢慢享受。
●不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產生真正的好感。
●現在有很多不錯的古典詩詞選讀本，一般都有較完備的注解，讀懂應該沒有問題�？梢远噘I幾個版本，挑自己喜歡的去讀，對照著去理解。有的句子暫時讀不懂也沒關系，以后讀得多了自然會懂。況且對詩歌的理解本來就是多元的，不一定要尋求什么標準解釋。
●只要你能經常和孩子一起去讀去背，這方面修養(yǎng)自然會加深。孩子的感悟多半比你更好，他在簡單的誦讀中，也會有好多收獲。家長和孩子一起去學習，是件非常奇妙的事情，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有很強的成就感。