希望
隨著年齡的增長(zhǎng)，希望把自己的思想情感表達(dá)出來(lái)的愿望更加強(qiáng)烈。幾種單調(diào)
的手勢(shì)，也越發(fā)不敷應(yīng)用了。每次手語(yǔ)無(wú)法讓別人了解我的意思時(shí)，我都要大發(fā)脾
氣。仿佛覺(jué)得有許多看不見(jiàn)的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想掙脫它們，烈火在
胸中燃燒，卻又無(wú)法表達(dá)出來(lái)，只好瘋狂地踢打、哭鬧，在地上翻滾、吼叫，直到
精疲力竭。
母親若在旁邊，我就會(huì)一頭撲在她懷里，悲痛欲絕，甚至連為何發(fā)脾氣都給忘
了。日子越來(lái)越難敖，表達(dá)思想的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，以至每天都要發(fā)脾氣，有時(shí)甚
至每隔一小時(shí)就鬧一次。
父母親憂(yōu)心如焚，卻又手足無(wú)措。在我們居住的塔斯甘比亞鎮(zhèn)附近根本沒(méi)有聾
啞學(xué)校，而且也幾乎沒(méi)有人愿意到如此偏僻的地方，來(lái)教一個(gè)又盲又聾又啞的孩子。
當(dāng)時(shí)，大家都懷疑，像我這樣的人還能受教育嗎？然而母親從閱讀狄更斯的《美國(guó)
札記》中看到了一線(xiàn)希望。
狄更斯在《美國(guó)札記》一書(shū)中提到一個(gè)又聾又盲又啞的少女——蘿拉，經(jīng)由郝
博士的教導(dǎo)，學(xué)有所成。然而，當(dāng)母親得知那位發(fā)明教育盲聾人方法的郝博士已經(jīng)
逝世多年，他的方法也許已經(jīng)失傳時(shí)，苦惱極了。郝博士是否有傳人？如果有，他
們?cè)敢獾絹喞婉R州這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)來(lái)教我嗎？
6 歲時(shí)，父親聽(tīng)說(shuō)巴爾的摩有一位著名的眼科大夫，治好了好幾個(gè)盲人。父母
立即決定帶我去那里治眼睛。
這是一次非常愉快的旅行，至今依然記憶猶新。在火車(chē)上我交了很多朋友。一
位婦女送給我一盒貝殼，父親把這些貝殼穿孔，讓我用線(xiàn)一個(gè)一個(gè)串起來(lái)。很長(zhǎng)一
段時(shí)間，這些貝殼帶給我無(wú)限的快樂(lè)和滿(mǎn)足。列車(chē)員和藹可親，他每次來(lái)查票或檢
票時(shí)，我可以拉著他的衣角。他會(huì)讓我玩他檢票的剪子，那時(shí)，我就趴在座位的一
角，把一些零碎的卡片打些小孔，玩幾小時(shí)，也不厭倦。
姑媽用毛巾給我做了個(gè)大娃娃，可是卻沒(méi)有眼睛、耳朵。嘴巴、鼻子。這么個(gè)
臨時(shí)拼湊的玩意兒，即使孩子的想像力，也說(shuō)不出那張臉是個(gè)什么樣子。而沒(méi)有眼
睛，對(duì)我而言是一個(gè)莫大打擊，我堅(jiān)持讓每個(gè)人想辦法，可是最終還是沒(méi)有人能為
布娃娃加上眼睛。我靈機(jī)一動(dòng)，溜下座位，找到姑母綴著大珠子的披肩，扯下兩顆，
指給姑母看，讓她縫在洋娃娃的臉上。姑母拉著我的手去摸她的眼睛，核實(shí)我的用
意。我使勁地點(diǎn)頭。她縫上了珠子，讓我興奮不已。但沒(méi)多久，我便對(duì)布娃娃失去
了興趣。
整個(gè)旅途中，吸引我的事層出不窮，我忙個(gè)停，一次脾氣也沒(méi)有發(fā)。
到了巴爾的摩后，我們直接來(lái)到齊夏姆醫(yī)生的診所，醫(yī)生熱情地接待了我們。
檢查一番后，他表示無(wú)能為力，不過(guò)他鼓勵(lì)我們，說(shuō)我可以接受教育，并建議父親
帶我去華盛頓找亞歷山大·貝爾博士，說(shuō)他也許會(huì)給我們提供有關(guān)聾啞兒童學(xué)校以
及師資的資料。依照齊夏姆醫(yī)生的建議，全家人又立刻啟程去華盛頓。一路上，父
母愁腸滿(mǎn)腹，顧慮重重，而我卻毫無(wú)黨察，只是感到來(lái)來(lái)往往，到處旅行好玩極了。
那時(shí)，雖然我還是個(gè)不懂事的孩子，但我一同貝爾博士接觸，就感到了他的溫
厚和熱情。他把我抱在膝上，讓我玩弄他的表。他讓手表響起來(lái)，讓我可以感覺(jué)表
的震動(dòng)。博士醫(yī)術(shù)高明，懂得我的手勢(shì)，我立刻喜歡上了他。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到，
這次會(huì)面竟會(huì)成為我生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成為我開(kāi)啟生命，從黑暗走向光明，由孤獨(dú)到
充滿(mǎn)溫情，并擁有了開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙。
貝爾博士建議父親寫(xiě)信給波士頓柏金斯學(xué)校校長(zhǎng)安納諾斯先生，請(qǐng)她為我物色
一位啟蒙老師。柏金斯學(xué)校是《美國(guó)札記》中郝博士為盲、聾、啞人孜孜不倦工作
的地方。
父親立刻發(fā)了信。幾個(gè)星期后就接到了熱情的回信，告訴我們一個(gè)令人愉快的
消息：教師已經(jīng)找到了。這是1886年夏天的事，但等到莎莉文小姐來(lái)到我們家時(shí)，
已經(jīng)是第二年的3 月了。
就這樣，我走出了埃及，站在了西奈山的面前。一時(shí)靈感遍遍我的全身，眼前
展現(xiàn)出無(wú)數(shù)奇景。從這座圣山上發(fā)出了這樣的聲音：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，
給人以智慧�！�