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不能強迫孩子讀書

作者:經(jīng)典名著 文章來源:會員整理

●不能強迫孩子讀書

現(xiàn)在孩子們玩的東西越來越多。有的孩子放學(xué)回來,書包一丟,就玩起了電動玩具,一玩幾個鐘頭;蛘咄嘲l(fā)上一坐,打開電視就看了起來。正書也不看,功課也不做。急壞了做媽媽的。有的父母氣急了,沒有辦法,就搶掉孩子的電視游樂器,或砰地一下關(guān)上電視:“快去做功課!整天正書不念,看你將來怎么得了!”

做媽媽的越是不準(zhǔn),孩子們越是要看,要玩。這種強迫孩子念書的教育方法,是最容易引起反效果的。因為如果孩子對書本(功課)不感興趣,強迫孩子去念,孩子只會對念書感到痛苦,會討厭書。而且作父母的愈叱責(zé),愈強迫,孩子愈討厭。

所以,當(dāng)孩子沉迷于電視游樂器和電視的時候,不能粗魯簡單地關(guān)掉,而應(yīng)當(dāng)想辦法使孩子轉(zhuǎn)移興趣,使孩子對功課產(chǎn)生興趣。例如母親可以問:“你今天的功課做了嗎?”或者“你們今天上什么課?講了一些什么問題?那些問題都聽懂了嗎?”“你覺得今天的功課有趣嗎?”誘導(dǎo)孩子對功課產(chǎn)生興趣。

現(xiàn)在日子過得好了。家長都很少要求子女做什么家務(wù),”甚至連掃地、洗碗都是由父母包了下來。他們只要求子女讀書,讀好書,希望子女成才。因而孩子不讀書,或者不用功讀書就成了當(dāng)前許多父母責(zé)罵兒女的主要或唯一的原因。他們對子女抱的希望越大,要求愈切,督促就越嚴。而子女不能了解父母的這番苦心,因而對父母的督促。甚至規(guī)勸和責(zé)罵聽不進去,仍然貪玩,是常有的事。這原因也很簡單:孩子天生都是好玩的,孩子愛玩,不足為奇。其次讀書與玩相比是一樁苦事。因而,如果孩子沒有求知的欲望,不明確讀書的目的,對讀書激不起興趣,父母的責(zé)罵只會徒勞無益。我從前的一位鄰居就是這樣。母親自己小時候很想讀書,可是家庭環(huán)境的變化,使她沒有機會進中學(xué)讀書。她終身引為憾事。因而有了女兒以后,一心就想一定要讓女兒多讀些書,絕不能讓女兒走自己的老路——當(dāng)一個大老粗。然而,她的這番辛酸的歷史,女兒并不能理解。因而每當(dāng)她督促和責(zé)罵女兒不好好讀書時,反而引起女兒的反感——我就是不讀。那位母親經(jīng)常同我提起這事就抱怨說:“我真不懂他們?yōu)槭裁从羞@么好的條件卻不用功讀書;我們那時沒書可讀,卻想讀得要死!”事情就是這樣:人們對得到的東西通常并不珍惜,而對得不到的東西卻總是無限向往或追求。

父母要求子女用功讀書是正確的,父母督促子女讀書也是應(yīng)該的,而且是父母應(yīng)盡的職責(zé)。否則,子不教,父之過。因為青少年時代正是求學(xué)的最好時期。少壯不努力,老大徒傷悲。但是讀書又不能強迫。因為父母可以把子女鎖在書房里,但父母卻不能把書本,把知識塞進兒女的頭腦。知識的吸收與消化必須通過孩子自身的努力。所以,父母要想讓子女努力學(xué)習(xí),當(dāng)然應(yīng)該督促;孩子不懂事,不懂得讀書的重要,也可以罵、應(yīng)該罵。但是如果孩子喊不聽,罵不怕,仍然是貪玩而不讀書,則應(yīng)該作耐心細致的說理工作了。只能是通過耐心細致和熱情的關(guān)懷,幫助孩子自己認識讀書的重要,并對讀書產(chǎn)生興趣,由不自覺而逐漸變?yōu)樽杂X的學(xué)習(xí)。同時,父母還應(yīng)該熱情地幫兒女妥善地處理好玩與讀書的關(guān)系,做到有勞有逸。學(xué)習(xí)好,休息好。

因之,我們也不應(yīng)一味地反對孩子玩電視游樂器和看電視。因為它們對啟發(fā)和發(fā)展孩子的智力和想像力還是有益處的。只要不是過度沉迷于游戲,就應(yīng)當(dāng)允許孩子做一些他自己感興趣的事情。只允許孩子看正書或做功課一方面難于做到,另一方面也容易使孩子僵化和呆板。所以應(yīng)該通過看兒童書籍和電視以及玩電視游樂器使孩子多方面接觸世界和事物。

否則家里的電視機關(guān)上了,孩子可以跑到鄰居家里去看。家里不許玩電視游樂器,他跑到外面去玩。孩子如對功課不感興趣,認識不到讀書的重要,即使人坐在書桌前,心思也可以仍在電視上。

再者,父母在要孩子讀書,教育孩子讀書時,除不能強迫外,也不應(yīng)提一些過高的,顯然是孩子一時無法達到的要求。前面講的長沙晚報上報道的那位老農(nóng)也是恨鐵不成鋼,要孩子讀好書的心情過于迫切,提出了不恰當(dāng)?shù)囊螅嚎紟讉一百分。一個完全不愿讀書的孩子一夜之間可以變成一個考百分的孩子嗎?這無異于在把孩子往死路上逼。所以,只能循循善誘,逐漸提高要求。

讀書不能強迫,還有另一方面的意義。那就是在兒女不愿讀書時,父母應(yīng)該冷靜地了解和分析孩子不肯讀書或功課不好的原因。有的孩子由于身體和智力的原因確實無法讀書,讀書困難很大。這種情況也是有的。這時就更應(yīng)該關(guān)懷他們,愛護他們,與孩子一起共同尋找對策,更不能強迫。同時,父母在教育和培養(yǎng)子女時,也應(yīng)因材施教。

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