十二歲的阿林，一回家便遞給母親兩張通知單，說：“媽，老師要您在上面簽個名，然后回信。”
母親接過來一看，第一張通知單上寫著：“阿林這幾個星期來沒做英文的課外作業(yè)，請督促他做好。”
第二張通知單上寫著：
阿林一直沒做自然的課外作業(yè)，請家長督促一下。
母親沉戳了很久，才說：‘“這可不是件小事。”
阿林：“我知道這事不好，可是我從一年級就沒有做課外作業(yè)的習(xí)慣。”
母親：“這毛病要改。”
阿林：“好吧！我寫張條子放在桌上提醒自己：‘勿忘做課外作業(yè)。’”
母親：“這是個辦法，其實(shí)只要像你學(xué)吉他的精神就夠了。學(xué)吉他也是從頭學(xué)起，每天晚上學(xué)，每天晚上練，現(xiàn)在不是彈得很好嗎？”
阿林：“對，但玩吉他是我想做的，而課外作業(yè)我不想做。”
母親：“我知道這是你愿不愿意做的問題，可是學(xué)習(xí)是你的主要任務(wù)。”
阿林：“是的，那您怎么回信？”
母親：“回信的開頭想好了，我這么寫：‘老師，我看到阿林帶回的兩張通知單，非常謝謝您提醒我們注意，我跟阿林談過了，他說……’下面就要你告訴我怎么寫了。”
阿林：“告訴老師，我從今天開始做英語課外作業(yè)。”
母親：“好，我這么寫，然后呢？”
阿林：“再告訴老師，下星期一我會把自然作業(yè)補(bǔ)上去。”
母親：“很好，還有什么要說的嗎？”
阿林；“再告訴老師我以后會認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
母親：“好，老師看了一定會高興的。”
阿林：“咦！媽，這次您沒大聲罵我真出乎我的意料之外。”
母親：“我本想大罵，可還是克制住了，因?yàn)槲蚁嘈胖灰阆虢鉀Q問題，就一定可以做到，記住你自己所說的。”
兒女長大了，他們的事應(yīng)該由他們自己去決定，屬于他們?nèi)松膽驊?yīng)該由他們自己去導(dǎo)，自己去演，父母只能當(dāng)個觀眾，為他們祝福。
下面是一位母親講她如何抑制自己，不去干擾兒子的事。
我兒子，十七歲，對文藝很在行。一次，學(xué)校里舉辦一個夏令營活動，想請他去擔(dān)任文藝指導(dǎo)。他感到榮幸，很開心，但又擔(dān)心弄不好，因此還有點(diǎn)猶豫接受還是不接受。我的意思當(dāng)然是要他立刻接受，因?yàn)檫@對他很有意義�？墒俏疫�是抑制住了自己，沒去逼他，而是讓他自己去拿主意。我說：“這事你自己好好想想。”兒子回答：“嗯，我會確定的。”
一星期后，他決定接受夏令營的工作了，我很高興他能自己做主了。