綜合能力日日新
九、賞析感悟。
（一）《西江月·夜行黃沙道中》
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1．這首詞的作者是__________代詩人__________。
2．同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不同的是__________。
A．書讀百遍，其義自見。
B．風(fēng)吹草低見牛羊。
C．前不見古人，后不見來者。
3．用自己的話解釋詞句的意思。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
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4．根據(jù)理解完成填空。
（1）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，采用的是以動(dòng)寫靜的寫法，和我們學(xué)過的王維的《鳥鳴澗》中的詩句“__________，__________”有異曲同工之妙。
（2）“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見�！泵鑼懙囊饩澈完懹蔚摹队紊轿鞔濉分械摹癬_________，__________”極為相似。
5．從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情？
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（二）
誰也無法描繪出他的面目， 世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然（zhàn）__________開溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄（zhuì）__________落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。
從你的腳底下滑過去。
從你的視野里和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁（yǎn）__________和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張?jiān)職v，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正�！ ∧銠�(quán)重如山、腰纏萬貫， 一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他 在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是 他把腳印深深地留在人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙（yān）__________沒了他的腳印。
1．你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)作題目最恰當(dāng)：（ �。�
A．時(shí)光 B．時(shí)間 C．光陰 D．歲月
2．按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項(xiàng)是：
A．展 綴 延 掩 B．綻 綴 延 淹
C．展 墜 衍 掩 D．綻 墜 衍 淹
3．文中 處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是：
A．而 盡管……盡管 便 因?yàn)?
B．在 即使……即使 就 由于
C．但 不管……還是 便 因?yàn)?
D．都 哪怕……或是 就 由于
4．對(duì)修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）
A．悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
B．當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)……（擬人）
C．有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬……（夸張）
D．他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）
5．從內(nèi)容上看，這篇文章告訴人們的是：（ �。�
A．歲月無情，不要有非分之想。
B．光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力。
C．時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂。
D．年華虛度，無可奈何。
6．這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于：（ �。�
A．議論 B．抒情 C．說理 D．?dāng)⑹?/P>
十一、智能拓展。
★活動(dòng)建議：
將入小學(xué)以來學(xué)過的所有古詩加以整理和歸類，然后在同學(xué)之間開展一次古詩詞背誦或默寫比賽，比一比，看誰會(huì)被會(huì)默寫的古詩詞最多。
★妙筆生花：
根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和感悟，自擬題目嘗試著寫一首詩歌，有興趣的話也可以給你的小詩配上插圖，然后再小組或全班同學(xué)之間相互展示自己的杰作。