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《夢(mèng)想的力量》教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)案例 教學(xué)建議

[移動(dòng)版] 作者:佚名

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。

3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

4.領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)建議

1.這是一篇略讀課文,篇幅較長(zhǎng)。初讀課文時(shí)可讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨(dú)立閱讀課文,然后說一說瑞恩的夢(mèng)想是什么,他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

2.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,是教學(xué)本課的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí),教師應(yīng)把握住學(xué)生的情感脈絡(luò),指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話,可以相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開交流:文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。教師要順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀,使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來。

3.課文題目含義深刻,是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生從文中找出有關(guān)語句,聯(lián)系上下文認(rèn)真加以體會(huì),然后談?wù)剬?duì)題目以及有關(guān)語句的理解。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從瑞恩和其他自愿參加募捐活動(dòng)的人以及非洲人民等角度去思考“夢(mèng)想的力量”究竟有多大。

4.在理解、感悟課文之后,可以讓學(xué)生暢談自己的體會(huì),可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談,還可以擴(kuò)展開去,結(jié)合自己的實(shí)際來談,從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受,升華自己的思想認(rèn)識(shí)。

5.教學(xué)最后,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教師要放手讓學(xué)生自己去總結(jié)、歸納,不要包辦代替。本文是這組教材中的最后一篇課文,教學(xué)之后,可以讓學(xué)生把本組課文聯(lián)系起來再讀一讀,認(rèn)真揣摩每篇課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn),可以采用列表格的方式,將這4篇課文的表達(dá)方法進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生懂得閱讀時(shí)既要注意理解文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,又要注意領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)案例

片段:

導(dǎo) 入 課 題

1.教師板書“夢(mèng)想”。

2.請(qǐng)同學(xué)們談一談

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