【模擬試題】（答題時(shí)間：60分鐘）
一、積累運(yùn)用
1、揣摩下面的17個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)真答題。
⑴蟬蛻 ⑵確鑿 ⑶訕笑 ⑷惆悵 ⑸興高彩烈
⑹仰幕 ⑺嗚咽 ⑻xié 取 ⑼忘乎所己 ⑽róng 雜
⑾qiè意 ⑿憧憬 ⒀莞爾 ⒁燒灼 ⒂束縛
⒃duó步 ⒄高山之顛
①給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。
⑵ （ ） ⑷ （ ） ⑿ （ ） ⒁ （ ）
②根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 （行楷書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范和美觀）
qiè□意 xié □取 duó □步 róng□雜
③請(qǐng)找出其中的四個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。
錯(cuò)別字：□、□、□、□
改正：□、□、□、□
2、選出朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）。
（1）未嘗/識(shí)書(shū)具，忽/啼求之。
（2）借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并自為/其名。
（3）其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。
（4）自是/指物作詩(shī)/立就，其文理/皆有可觀者。
3、下列關(guān)于作家、作品常識(shí)說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）
A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自周樹(shù)人的《朝花夕拾》一書(shū)。
B.《傷仲永》是宋代的王安石的作品，它告訴我們：一個(gè)人不管他天資如何，要想成才，都必須在其成長(zhǎng)的歷程中“使學(xué)”。
C.《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德。
D.《我的信念》的作者是瑪麗·居里，美國(guó)人，曾先后因發(fā)現(xiàn)釙和鐳，成為迄今為止世界上唯一兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。
4、默寫(xiě)。
“萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。_______________，________________。
________________，壯士十年歸。”
5、多積累是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法之一。你一定收集過(guò)不少抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷的名篇佳句。請(qǐng)你寫(xiě)出3句你最欣賞的古詩(shī)文，并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
古詩(shī)文佳句：
________________________________________________________________________。
②______________________________________________________________________。
③_________________ ________________ ________________ ___________________。
喜歡_______句的理由：
_______________________________________________________________________
6. 對(duì)下列句中省略號(hào)的用法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦；大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜—點(diǎn)……” （前一處表示重復(fù)省略，后一處表示列舉省略）
B. 我從前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……（表示列舉省略）
C. 怎么，你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)！……（表示語(yǔ)意未盡）
D. 我呢，我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？……（表示語(yǔ)意未盡）
7. 仿造比喻句。
例句：①人生如萍，在水上漂流。 ② 人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
8. 下面哪一句廣告語(yǔ)中表達(dá)出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神？（ ）
A. 澳柯瑪，沒(méi)有最好，只有更好。
B. 科龍、容聲，質(zhì)量取勝。
C. 廣告做得好，不如新飛冰箱好。
D. 伴隨一生，三鹿奶粉。
9. 用①“愛(ài)我開(kāi)發(fā)區(qū)” ②“知我開(kāi)發(fā)區(qū)” ③“興我開(kāi)發(fā)區(qū)”組合成一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?nbsp; ）
A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)文言文語(yǔ)段閱讀。
①蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰，“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
②西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也……自力者也。
10. 簡(jiǎn)答：
（1）本文標(biāo)題《為學(xué)》的意思是_____________，原題是《________________________》。
作者_(dá)___________，_______代四川人。本文告訴了我們這樣一個(gè)道理：__________
___________________________________________________________________________
11. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。
（1）蜀之鄙：_____________ （2）買(mǎi)舟而下：_____________
（3）越明年：_____________ （4）貧者語(yǔ)于富者：_____________
12. 翻譯句子。
“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”
_________________________________________________________________________
13. 第①段中“富者有慚色”的原因什么？ 請(qǐng)用第②段中的原句回答。
_____________ _____________ _____________ _____________
14.“蜀鄙二僧”的故事告訴了我們“為學(xué)”應(yīng)當(dāng)具備的兩個(gè)條件是：①_________________
②_________________ （可用原文中的字句或現(xiàn)代漢語(yǔ)回答，意思對(duì)即可。）
（二）課外現(xiàn)代文選讀。
閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
標(biāo)題________________________
①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、山東、河南等九省區(qū)，注入hào hàn______________的大海。黃河全長(zhǎng) 5464公里 ，流域面積75萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。
②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類(lèi)繁多，為原始人類(lèi)的生存提供了有利條件。殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口fán yǎn________________較快，政治文化也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。
③相傳中華民族的始祖——黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的hòu yì______________，他們自稱(chēng)“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱(chēng)之為“中華”�，F(xiàn)在，“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱(chēng)。
④黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)立基業(yè)的地方）之一，在新石器時(shí)代中期，黃帝族就開(kāi)始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以見(jiàn)到大約5000年前人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具，居住的木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)水平的高超，被人們稱(chēng)為“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)文化的高峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。
⑥黃河，以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。
15. 根據(jù)拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)，依次為_(kāi)__________、___________、___________
16. 閱讀④⑤兩段，概括其大意。
④段__________________________________________________________________
⑤段________________________________________________________________ _
17. 請(qǐng)根據(jù)本文說(shuō)說(shuō)：
⑴為什么“黃河流域”是“中華民族成長(zhǎng)的搖籃”？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
⑵“中華”這一名稱(chēng)的來(lái)歷：____________________________________________
_________________________________________________________________
18. 仔細(xì)揣摩本文第①段中劃線(xiàn)的句子，回答下面的問(wèn)題：
⑴黃河流經(jīng)的九個(gè)省區(qū)中，有兩個(gè)省的排序有誤，請(qǐng)改過(guò)來(lái)。
排序有誤的兩個(gè)省是：__________、___________；正確的應(yīng)是：__________、__________
⑵第①段共有三句，如果刪去第二句，段意并未改變，而且內(nèi)容更簡(jiǎn)潔，作者為什么沒(méi)有這樣寫(xiě)？
⑶劃線(xiàn)的句子說(shuō)明了黃河的什么特點(diǎn)？
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19. 文中加點(diǎn)的詞“相傳”和“之一”能否刪去？為什么？
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20. 請(qǐng)給本文擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：__________________________
21. 讀了本文之后，你覺(jué)得文明與環(huán)境之間有什么關(guān)系？作為現(xiàn)代人，應(yīng)該怎樣做才對(duì)得起我們的“黃河——母親河”？
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三、寫(xiě)作實(shí)踐
22. 進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期，在人生的旅程中，你已經(jīng)度過(guò)了十三四個(gè)春秋。這意味著你即將告別童年生活。五彩斑斕的童年時(shí)光令人難忘，在這十幾年里，一定有一件事情，讓你一想起它來(lái)，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的激情――或是高興得手舞足蹈，或是憤恨得怒目圓睜，或者驚訝得目瞪口呆，或者羞慚得無(wú)地自容……請(qǐng)自選一個(gè)角度，自擬題目，把這件事如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，要敞開(kāi)心扉，把自己的內(nèi)心煩惱、喜樂(lè)等體驗(yàn)、感觸盡情地宣泄出來(lái)，然后輕松地告別“童年”，信心十足地走進(jìn)“少年”。寫(xiě)得越生動(dòng)、越具體、越深刻越好！不少于600字。來(lái)吧，給你一張潔白的稿紙，好寫(xiě)最新最美的文字！
【試題答案】
一、1. ①（záo） （chóu chàng） （chōng jǐng） （zhuó） ② （愜） （擷） （踱） （冗） ③錯(cuò)：彩、幕、己、顛；正：采、慕、已、巔
2、B 3、D 4、見(jiàn)教材
5、必須是“名篇佳句”，“理由”能自圓其說(shuō)即可。
6. A
7. 依據(jù)例句仿造即可。
8. A 9. B
二、
（一） 10. 做學(xué)問(wèn)、《為學(xué)一首示子侄》、彭端淑、清、只要堅(jiān)定志向，刻苦勤奮，哪怕客觀條件再差也能獲得成功。（最后一空2分）
11. ⑴邊境⑵順江而下⑶到了第二年⑷告訴、對(duì)……說(shuō)。
12. 一個(gè)人立志求學(xué)，反而還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？
13. “僧富者不能至而貧者至焉。”
14. ①“為”（或說(shuō)“認(rèn)真努力的去做”或“勇于去實(shí)踐”②“立志”（或“立定志向”）等。
（二）
15. 浩瀚、繁衍、后裔
16. ④介紹黃河古文明；⑤介紹黃河文化的成就與影響
17. ⑴自然環(huán)境優(yōu)越，利于人類(lèi)的生存和發(fā)展。⑵中華民族的始祖――黃帝和他的族系（華族或夏族）聚居在這個(gè)被認(rèn)為是四方之中的中原地區(qū)，稱(chēng)為“中華”。
18. ⑴山東、河南；河南、山東。⑵刪去后，黃河流域的地理位置不具體；讓讀者缺乏具體的空間感。⑶①流程長(zhǎng)。②氣勢(shì)雄偉③流域廣。
19. ①不能。②因?yàn)椋?ldquo;相傳”——所述取自“傳說(shuō)”，沒(méi)有“科考”證實(shí)；③“之一”——中華古文明還有別的發(fā)祥地，“黃河流域”不是“唯一”的（比如還有：“長(zhǎng)江流域”、“河姆渡文化”等）。刪去后，④表意缺乏“準(zhǔn)確、⑤分寸”。
20. 《黃河——中華民族的搖籃》
21. 要點(diǎn)：①文明與環(huán)境，相互依賴(lài)、促進(jìn)：②優(yōu)越的自然環(huán)境為人類(lèi)文明提供進(jìn)步的基礎(chǔ)，③文明進(jìn)步的人類(lèi)則要更好地保護(hù)自然環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境更有利于人類(lèi)的生存和發(fā)展；④否則，人類(lèi)破壞自己的生存環(huán)境，必將為此付出慘重代價(jià)。⑤現(xiàn)代人——炎黃子孫，應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展（“可持續(xù)性發(fā)展”）：⑥嚴(yán)禁“亂砍濫伐”、多植樹(shù)造林、防水土流失、善用水資源……，讓黃河不“斷流”，永潤(rùn)“中華文明”等。
三、22. 建議依據(jù)年級(jí)情況，參考“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”自定。