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六年級語文第三單元測試卷

[移動版] 作者:飄零書生604

六年級語文第三單元測試卷

同學(xué)們,請你們拿起手中的筆,發(fā)揮你們的聰明才智,認(rèn)真做好下面每一道題。經(jīng)過一番努力,你們一定會駕駛“智慧之舟”滿載而歸的!

一、 積累運(yùn)用。33分

1、拼音廣角------認(rèn)認(rèn)真真讀拼音,端端正正寫漢字。55分

hóu bǐng zhàng shú   zhòu

諸( ) ( )報(bào) 拐 ( ) ( )練 (  )語

2、一字千金------ 寫出“好”字在不同語境中的意思。2分

心情好( ) 態(tài)度好( ) 天氣好( )身體好( )

3、笑口常開------請寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語。2分

___________笑   ____________笑  _____________笑  _____________笑

4、對號入座------填成語猜人物。2+1+2

大( )神通  火眼金(。 ∶鞑烨铮ā 。◎v云(  )霧

A、成語,你想到了誰?_____________1分

B、你能再寫四個(gè)與他相關(guān)的成語嗎?2 分

__________________________________________________________________

5、牽線搭橋------用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分

芝麻開門 神舟五號   魯迅   《聊齋志異

孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼  冰心   《駱駝祥子

嫦娥奔月的傳說 三峽大壩   老舍   《繁星·春水》

高峽出平湖 克隆技術(shù)   蒲松齡  《朝花夕拾

6、句子迷宮------按要求寫句子。1+2+2+1

(1)快樂是件奇怪的東西,________________________,自己得到的也越多。(把句子補(bǔ)充完整。)1分

(2)唐僧無奈地對悟空說:“我再饒你這一次,但不可再行兇了。”(改為不用引號的句子,意思不變。)

________________________________________________________________1分

(3)修改病句。

做任何事情都要考慮周到,盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。1分

7、毛遂自薦------英雄人物我來演。 2分

三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機(jī)會讓你來演一個(gè)角色,你最想演誰?說說你自我推薦的理由,特別要談到自己對這個(gè)人物的認(rèn)識喲。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8、鳥入古詩。2分

(1)西塞山前( )飛,桃花流水鱖魚肥。

(2)泥融飛( ),沙暖睡( )。

(4)千里( )啼綠映紅,水村山廓酒旗風(fēng)。

(5)兩個(gè)( )鳴翠柳,一行( )上青天。

9、課文傳真。7分

1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________,但都被孫悟空識破了。我從中認(rèn)識______________的孫悟空,也知道了白骨精的詭計(jì)多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象,如______________的______________,______________的______________。4分

2、“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味!边@是我國古典文學(xué)名著《________》的開卷詩。1分

3、古詩是我們中華文化的瑰寶,學(xué)習(xí)古詩詞,還要注意聯(lián)系,李清照還有一首《如夢令》,內(nèi)容是這樣的:“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒,試問卷簾人,___________________。知否,知否,_________________!边要會想象,如“青箬笠,綠蓑衣,_________________。”我不禁想到志南的一句詩:“沾衣欲濕杏花雨,________________。 ”2分

二、閱讀欣賞。37分

(一)《螳螂捕蟬》節(jié)選 12分

少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后!

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”

少年接著說:“是的,黃雀伸長脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》,后來這個(gè)寓言故事演變成一句成語:

_____________________________,告訴我們__________________________

___________________________________________________________。3分

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分

蟬眼前的利益是_____________,身后的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________,身后的禍患是_______________;黃雀眼前的利益是____________,身后的禍患是_________________。

蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________,不顧_______

__________________。

3、聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?2分

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4、你想夸夸這個(gè)少年嗎?試試看。2分

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(二)好讀書 25分

①因?yàn)槟阈撵`饑渴,所以要讀書。

②讀書是為了獲取知識,這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了科學(xué)書;他們研究人類社會的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書;他們用生動的形象,表達(dá)人類的故事,便有了文學(xué)書。

③讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇,只要有閱讀興趣,適合自己的年齡層次和品味的書,我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧,也不能因貪多而走馬觀花,囫圇吞棗。( )看了,( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。

④試想,在暖春的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你領(lǐng)略著自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走到你面前,與你交談……這是多么愜意的事情。

⑤讀書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時(shí)空;讀書豐富了人的思想,如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界,使人生更加美麗。

⑥書給予人們的實(shí)在太多,誰可不讀書?

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