《他們那時候多有趣啊》問題探導與課文理解

1.默讀課文,說一說這篇課文寫了什么內容。

(本文通過對未來社會的學校教育和生活的描寫,表達了對學校教育模式的假想和反思。文章新穎生動,引人深思。)

2.通讀課文,思考兩個在“機器學校”讀書的孩子,從一本紙質印刷的書中對我們現在的學校有了哪些了解?

(孩子們到一個集中的地方學習;年齡相當的孩子學一樣的功課;老師是真人。)

3.默讀課文思考:未來的“機器學校”與我們現在的學校有什么相同點和不同點?

4.瑪琪到底喜不喜歡“未來教育”?這樣寫的好處是什么?

(瑪琪不喜歡“未來教育”。她厭惡過度的學習、無休止的考試、反復出現的挫敗感。這樣寫的好處是能拉近讀者與文中人物的距離,調和了“幻想”和“現實”之間的關系。同時,這樣寫也能暴露出教育中那些持續(xù)性、本質性的問題,這些問題并不會因為時代的變遷、技術的演進而消失。從而為讀者提供了深入思考的線索。)

5.你對未來學校有什么期待?發(fā)揮想象,描寫一下吧!

(未來的學校足夠安全。陌生人不能輕易進入。當我單獨走進,或者和一群小伙伴走進時,系統(tǒng)會自動快速識別,經過認證后“唰”的一聲,門就自動打開。等走進了學校,門會自動關上。)