蘇教版六年級語文按照課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)卷
填空：
1．《我們愛你啊，中國》一詩中，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的（壯麗的山河）、（豐富的物產(chǎn)）、（悠久的歷史）、（光輝的成就），抒發(fā)了對偉大祖國的（無比熱愛）之情。
2．《暖流》講的是江澤民主席看望南開大學(xué)師生員工并和他們親切交談的事，說明了江主席（對中國古典文學(xué)的熱愛），表達(dá)了他（對青年人的關(guān)懷）。
3．本文的“暖流”用來比喻（江澤民主席看望南開大學(xué)師生員工并和他們親切交談，他對青年人的關(guān)懷如同一股暖流），使大家感到（興奮、喜悅、激動、幸福）。
4．《海倫.凱勒》一文記敘了海倫一歲半時遭受了(雙目失明、雙耳失聰)的極大不幸后，在沙利文、薩勒老師的鼓勵和指導(dǎo)下（以驚人的毅力頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)）（渴求知識）的故事，表現(xiàn)了她（對生活的無比熱愛）以及（不屈不撓）的奮斗精神。
文中敘述了海倫的4個小故事：不幸的海倫——海倫學(xué)盲文——海倫學(xué)說話——海倫上大學(xué)。
5．海倫學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。句中引號表示（ 引用 ）
海倫很快學(xué)會了用手指“說話”。句中引號表示（特殊的含義）
她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。句中引號表示（特殊的含義）
6．“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血�！�
“我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”
以上句子表現(xiàn)了海倫.凱勒不屈不撓的奮斗精神。
7．《村居》作者是（ ）代的（ ）。全詩是（ ），（ ）。
（ ），（ ）。全詩描繪了（早春二月鄉(xiāng)村田野的迷人景色）和（散學(xué)兒童競放風(fēng)箏的歡快情景。）
8．《宿新市徐公店》是（ ）代（ ）。全詩是（ ），（ ）。( ),( )。全詩描寫了（暮春）的景象，詩的前兩句寫了（稀疏的籬笆）、（深遠(yuǎn)的小路）、（落花的枝頭），寫的是（靜態(tài)）的景色，展現(xiàn)的是一派田園風(fēng)光。后兩句既寫了（兒童追逐黃蝶時的活潑），又表現(xiàn)了兒童尋找黃蝶時的（天真活潑），寫的是（動態(tài)）的景色。詩篇描繪了（幽靜安逸的田園春光）和（兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動場面）
9．兩首詩都是描寫（田園風(fēng)光）的有名詩作。前兩行都是寫（春景的特征），后兩行寫（兒童的活動）兩首詩都表達(dá)了詩人（對田園春色的贊美）和（對鄉(xiāng)村兒童的喜愛）的感情。兩首詩都采用了（白描）手法，（動靜）結(jié)合，詩人寓情于景，情景交融。
10．草長：野草旺盛地生長。 醉：陶醉 急走：快跑
飛入：紛亂地飛進(jìn)。 徑：小路。 籬落：籬笆
村居：在鄉(xiāng)村居住 紙鳶：風(fēng)箏。鳶，老鷹。
宿新市徐公店：住在新市一位姓徐的人家開的旅館時看到的景象。
11．描繪田園風(fēng)光的詩還有《四時田園雜興》、《江畔獨(dú)步尋花》等。
12．《煙臺的�！钒凑眨� ）.( ).（ ）.( )生動地描寫了煙臺的海（一年四季的不同特點(diǎn)）和煙臺人（豐富多彩的物質(zhì)）、（文化生活），激發(fā)我們（熱愛大自然），（熱愛生活），（為不斷提高生活質(zhì)量而努力）的美好感情。煙臺的海冬天（凝重），春天（輕盈），夏日（浪漫），秋天（高遠(yuǎn)）。
13．本文是按照（ ）的結(jié)構(gòu)來寫的，既寫（景），又寫（人），（景人）交融。文章運(yùn)用了（比喻）、（擬人）等修辭手法，使得（語言凝練，生動形象，增強(qiáng)了表達(dá)的效果）。
14．“煙臺的海是（ ），是（ ），是（ ），世世代代的煙臺人在這里上演著（ ）。”說海是“一幅畫”是因?yàn)椋ㄋ癞嬕粯用利惗嘧耍�；說海是“一道廣闊的背景”是因?yàn)椋êＪ菬熍_人物質(zhì)、文化、生活的依托）；說海是“一座壯麗的舞臺”是因?yàn)樗鼮闊熍_人的
生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間）
15．《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的（游記）散文，是按（ ）結(jié)構(gòu)來寫的，。寫在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的（所見）、（所聞）、（所感），描繪了黃果樹瀑布景觀的（壯美），謳歌了大自然的（無限生機(jī)）（對人的性情的陶冶）。
16．《別餓壞了那匹馬》記敘了酷愛讀書的“我”在失去讀書機(jī)會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚(yáng)了殘疾青年（樂于助人）的美好品質(zhì)，表達(dá)了“我”對這位殘疾人的深深的（感激）之情。
17．《早春》是（ ）代（ ）寫的，全詩是（ ），（ ）。（ ），（ ）。詩中 “絕勝”的意思是（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過）。
18． 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》是一則（通訊），記敘了（解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗）的動人情景，熱情贊頌了解放軍戰(zhàn)士（勇往直前）的精神風(fēng)貌，表達(dá)了子弟兵與人民的（魚水深情）。 課文圍繞“戰(zhàn)”字，按照“為什么戰(zhàn)——怎樣戰(zhàn)——戰(zhàn)的結(jié)果如何”組織材料。
19．本文寫作特點(diǎn)：A選材精當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合。面上：從群體形象再現(xiàn)兩個動人事跡：(大堤搶險)和(勇救群眾)；點(diǎn)上：從個體形象著力刻畫了解放軍某部四連連長（黃曉文的鐵漢本色）。B語言生動，敘議結(jié)合。
20．課文第五自然段中，“飛向——飛向——飛向”寫出了群眾（正在危險中），戰(zhàn)士們（迫不及待地進(jìn)行營救）的情景�！澳睦铩汀睦铩汀睂懗隽俗拥鼙比嗣袼保ò焉南Ｍ艚o人民），（把死的危險留給自己）的感人場面�！翱吹健吹健拖窨吹健睂懗隽巳嗣袢罕姡▽ψ拥鼙母叨刃湃危�，軍民（魚水深情）。
