小學(xué)語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)提示
三年級下冊期末測評意見
人民教育出版社小學(xué)語文室
一、測評對象
使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級下冊》的學(xué)生。
二、測評時(shí)間
本學(xué)期期末。
三、測試內(nèi)容與測試方法
以下提供的測評內(nèi)容和測試方法，可以根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
（一）字詞句基礎(chǔ)
測試方法：
可以選用以下兩種方法測試學(xué)生掌握字詞的程度。
（1）聽寫學(xué)過的詞語。提供45個(gè)詞語（不限于兩字詞語），由老師讀詞語，學(xué)生在田字格中聽寫。聽寫的每個(gè)詞語中都應(yīng)該包含本冊要求會(huì)寫的字，選在日常讀寫中使用頻率比較高的。本測試題意在考察學(xué)生的注意力、聽力和書寫詞語的能力。
（2）默寫詩句和選詞語填空。提供本冊的一首古詩和精讀課文中的一段原文，空出一些部分，由學(xué)生憑語感填入。本測試題意在考察學(xué)生的詩句記憶力和語段感悟能力。
（二）語言積累
測試學(xué)生是否能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文以及默寫古詩。
測試方法：
（1）從本學(xué)期要求背誦的課文中選取若干片段（包括全文），學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。
（2）考查學(xué)生對古詩的掌握程度。如果詩中沒有不要求寫的字，可以讓學(xué)生默寫。如果詩中有不要求寫的字，可以采用填空的形式，讓學(xué)生填詞語或填詩句。
（三）閱讀理解
通過完成短文后的題目,測評學(xué)生能否理解程度適合的閱讀材料。
測試方法：為學(xué)生提供難度適當(dāng)?shù)亩涛模垖W(xué)生讀完后回答問題。問題的設(shè)計(jì)重在考查學(xué)生能否理解詞句的意思，讀懂短文，是否具有初步的分析概括能力。
（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)
測評方法：
（1）參考學(xué)生平時(shí)在口語交際課和在閱讀課上答問、質(zhì)疑、討論、交流的表現(xiàn)，為學(xué)生的口頭表達(dá)能力做出綜合評價(jià)。可以從交際態(tài)度、聽說習(xí)慣、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評價(jià)。
（2）參考學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成
