三、寫作（50分）

24.閱讀下面文字，接要求作文。

古希臘語中，“學(xué)校”一詞的意思是“閑暇”。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂，試想；在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場，躺在草地上做一會(huì)兒夢……

這些看起來對(duì)提高學(xué)業(yè)成績似乎沒什么用處，其實(shí)不然，他們滋養(yǎng)著你，豐富了你，是另一種學(xué)習(xí)，也許就像人們所說的：“這個(gè)世界上昂貴的東西，往往是無用的。

你對(duì)此有什么體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)自選角度，寫一篇富有真情實(shí)感的文章。

要求：

(1)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名等。

(3)不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。

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【優(yōu)秀范文】

【范文一】從生活中學(xué)習(xí)

我始終相信，知識(shí)不僅僅局限于書本，生活中的知識(shí)更值得學(xué)習(xí)，不是嗎？

生活是多彩的，也是復(fù)雜的，他有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，那是書本上所學(xué)不到的，不知道你有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人，他的知識(shí)僅來自于書本，他永遠(yuǎn)也成長不了，因?yàn)�，他不懂得生活，也不明白生活的含義。

或許你會(huì)問道，怎樣從生活中學(xué)習(xí)？生活有什么東西值得學(xué)習(xí)？孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會(huì)耐心，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可，我們便可以學(xué)會(huì)自愛，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享，我們便可以學(xué)會(huì)分享。記得看過一本書，篇名已經(jīng)不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng)，比常人更懂得如何式始自己快樂。

人類一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時(shí)，我都會(huì)好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學(xué)習(xí)。

其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)生活，品位生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

當(dāng)你開始從生活中學(xué)習(xí)，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會(huì)感受到那不曾感受過的奇妙。

【范文二】終身學(xué)習(xí)

鳴蟬能夠在高空歌唱，因?yàn)樗缭阶约好摰袅送鈿ぁ?/p>

雄鷹能夠沖向藍(lán)天，因?yàn)樗缭搅俗约�，掙脫牢籠。

我尋找著未來，因?yàn)槲矣幸活w向往自由的心，因此我選擇跨越自己。

清晨，太陽跨越地平線，撒下它那喚醒萬物的光芒。我睜開惺忪的睡眼，拉起映滿陽光的窗簾，嶄新的世界出現(xiàn)在眼前。小區(qū)里的人急匆匆地跑著，只是為了那個(gè)不確定的夢。跨越自己，那凌亂的腳步顯得更加有意義，那手里干癟的面包顯得更加美味。跨越是為了更好的明天，每個(gè)人都有自己的追求，個(gè)人的目標(biāo)，因此我們需要朝著前方不停的奔跑，努力地跨越阻礙，我相信即使在普通的人，也能做出不平凡的事。

中午，快餐店總是人來人往的，這里的人都是有夢想的人，都是為了夢想在節(jié)約時(shí)間，更準(zhǔn)確的說他們是在跨越自己。上帝其實(shí)是公平的，他給予我們每個(gè)人平等的靈魂和軀體，但每個(gè)人的選擇不一樣，蝴蝶就長出了她那美麗的翅膀，曇花則選擇了超凡脫俗地綻放，一切都源于他們超越了自己。奧運(yùn)健兒得到大家的喝彩，加加林、楊利偉將名字永遠(yuǎn)地鐫刻在宇宙中，這每一次的驚羨，每一次的輝煌，不都是源于他們超越了自己嗎？回憶過去，走過的路固然坎坷，但卻離明天更近了一步。

夜晚，星星們鑲嵌在黑色的大絨布上，它們超越了自己，同時(shí)也蓋過了鉆石，蓋過了月亮。超越自己，沿著人生的軌跡，贏得未來的成功。馬丁路德金超越自己，在林肯塑像下發(fā)出“我有一個(gè)夢仙”的宣告，羅斯福超越自己的殘疾，終于當(dāng)上了總統(tǒng)。其實(shí)挫折只是為了更好的超越。

超越自己，讓所有的煩惱過濾，讓所有的青春無悔，讓我們創(chuàng)造綻放的生命

【范文三】在自然中學(xué)習(xí)

從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉(xiāng)關(guān)何處》后。我便被他細(xì)膩抒情的文筆深深打動(dòng)了。我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對(duì)于這個(gè)從小到大一成不變的概念，我深信不疑。可事實(shí)證明，我錯(cuò)了。

夏季的一次出門旅游，我漫步在雨夜里。

遠(yuǎn)方的一家旅館，在雨里靜默著。雨絲打在地上，漾起一層層漣漪。于是，我信步走近。

驀然，我停住了，在這家旅館的木門前停住了。旅館很平常，不平常的是經(jīng)過風(fēng)吹雨打，已經(jīng)陳舊的褪了色的招牌：“歸鄉(xiāng)”。就覺詩意已存其中。再上前，才發(fā)現(xiàn)下面還有一行小字：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？歸鄉(xiāng)之人在此留。”我震驚了，震驚于這招牌中顯示出來的文化底蘊(yùn)。余秋雨先生的文章是高傲的，而這個(gè)小店的主人只是翻看某本有關(guān)語文的書有感而記。正是這普普通通的一句話，透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了身處家鄉(xiāng)的感覺。

對(duì)，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個(gè)世界。所有的一切無不散發(fā)著語文的芳香，我仿佛在一條寫滿經(jīng)典語文的路上漫步，學(xué)到了從未學(xué)過的語文。

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語文并不是文人墨客的玩物，不要說書中的語文更高貴，生活中的語文就是書中語文的升華。

愿你明白，生活中，也存在著語文的身影。