我走著，走在田間，望著無垠的田野中那成片成片的低垂著頭的葵花，不料竟觸景生情，落下淚來——秋天了，豐收了，皆是滿載而歸，大概只有我吧，只有我失落地在這兒徘徊。我打開了MP3，調(diào)到《梁�！贰�
當(dāng)那熟悉的旋律在我耳畔響起的時(shí)候，我變深深陶醉。時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷;時(shí)而低調(diào)，時(shí)而高亢;時(shí)而輕柔，時(shí)而沉重;時(shí)而快捷，時(shí)而緩慢。尤其是最后一部分的《化蝶》，小提琴如在哭訴一般，緩而輕，高而尖銳刺耳，大提琴似在嘆息，無奈而悲痛，仿佛在這音樂背后，便是梁祝化蝶時(shí)的痛與愛，感人至深，痛徹心肺的千古傳奇仿佛就在眼前。整個(gè)篇章是人的身心似乎早已不在這茫茫天地間，而是融入了曲折離奇的故事里。隱隱約約卻又真真切切……已是如癡如醉。
可如今，我沒有絲毫的勇氣去面對我的分?jǐn)?shù)和排名，我，擺下陣來。心也結(jié)了冰。
“……”，又是這個(gè)旋律，聽過千百遍之后，這次竟有了不同于以往的感覺——你似在呼喚，又似乎在安慰，你好像在苦口婆心地勸說：“不要放棄，你要堅(jiān)持，你要執(zhí)著!為了你最愛的人，我在等你……”聽啊，你又在鼓勵(lì)我：“你并沒有輸，我相信你，你一定要努力!”這曲調(diào)——輕柔，婉轉(zhuǎn)，你的魅力：感人，溫暖，如沐春風(fēng)。
你帶著我，我跟著你，我們共同坐在廣袤的田野里。我們共同回憶那段“苦并快樂著的日子”。每天，早起晚睡，我困得睜不開眼�？擅慨�(dāng)我想起你還在等我，我所有的困意全都消失得不見蹤影;每道難題，我知道我煩，但每每想到你，我便鎮(zhèn)定自若，因?yàn)槲腋杏X得到你，你的存在;每次的課堂展示，我也在害怕，但冥冥之中，我仿佛感覺得到你在之后、注視著我，我就會把手舉得高過頭頂;每回的練字，我是很累，但筆鋒之間似乎有你的支持……你的呼吸，你的一舉一動，我都明白。
只因?yàn)橐环N感情，任何語言都無法描述的特殊感情，我在這兒，投入了太多，太多，太多……只要有你的陪伴，我……
我懂了，我笑了，我望著你那清澈如水的眸子，我吻著你的散著芬芳的臉頰，我此刻竟是如此的蠢笨。
突然，我的眼里流出了熱乎乎的液體，是什么?不是淚啊，是水，是結(jié)了冰的心化成的水。暖了，暖了?暖了!
是你，是你，是你……
【范文五】友情溫暖我的心
人類的情感分為親情， 愛情， 友情。這些情感很神奇，友情可以變成愛情，最后化成親情。而這個(gè)轉(zhuǎn)化的過程是最值得我們?nèi)セ匚兜?在我眼中，友情很重要，它也許是其他兩種情感的基點(diǎn)。
在初中繁重的學(xué)習(xí)壓力下，我們好似是監(jiān)獄里的犯人，被那無情的枷鎖束縛了我們的自由。那枷鎖便是無盡的作業(yè)與補(bǔ)習(xí)班，我們會抓住稍有喘息的機(jī)會，和朋友們?nèi)宄扇撼鋈ク偼�。在這時(shí)，我們的友誼更深了。記得在上學(xué)期，有位同學(xué)犯了錯(cuò)誤卻不肯承認(rèn)，老師非常生氣，所有為那個(gè)同學(xué)說話的人都被罰，寫了反思。老師說有誰相信他的就站起來，那些人不是相信，是對他在我們口中所謂的“義氣”，為了這個(gè)才站起來的。老師認(rèn)為這些人是害他，我認(rèn)為：我們還只是14，15的少年，思想還不夠成熟，有時(shí)以為沖動做出一些錯(cuò)事很正常。這件事我看出了他們的友誼之深，同樣理解他們的不理智。
我的英語成績不是很好，在班級中總是據(jù)后。雖然我在這方面也下了不少功夫，卻也沒有取得很大的成功，正在我天天為這事煩惱時(shí)，我的同學(xué)向我伸出了手，他們一起幫助我，嘴上沒說謝，謝了很見外，但我在心里謝謝他們。他們在我困難的時(shí)候幫助了我。
友情是什么?我經(jīng)常問自己。友情似水，友情如火。友情是一盆水，在你生氣煩惱時(shí)把你拉回現(xiàn)實(shí)。友情是一團(tuán)火，融化你心中的鎖。友情是一座橋，拉近心與心的距離。友情是在你最困難的時(shí)候拉你的一只手。
友情滋潤著我，幫助著我，溫暖著我!
