2015年沈陽中考優(yōu)秀作文《___小，天地大》3則
【作文原題】25.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
(1) 一把傘，撐起的是一份情懷；一棵樹，挺立的是一種高度；一張紙，書寫的是一個(gè)世界……敞開胸襟，渺小與平凡之中，蘊(yùn)藏著天地的博大。
請(qǐng)以“____小，天地大”為題目，寫篇文章。
要求：
①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；
②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等。
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字。
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【優(yōu)秀作文】
【范文一】：舞臺(tái)小，天地大
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:
大家好!如果我給大家出個(gè)上聯(lián):舞臺(tái)小。那么我想你們心中的下聯(lián)就是:天地大!兩聯(lián)合在一起，就是我今天講演的題目。
莎士比亞說:“人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是自己舞臺(tái)上的演員。”在自己這個(gè)舞臺(tái)上，我們以自己的足跡彈出音符，以自己的奮斗滑出舞步，在舞臺(tái)上恣意表演，曲終人散時(shí)，有的人獲取了掌聲，有的人卻遭到唾棄。舞臺(tái)雖小，它所反映出的“天地”卻很大!
安徽初三女同學(xué)小何騎電動(dòng)車上學(xué)，見一老太摔倒在地，忙上前攙扶。不料老人一口咬定是小何撞了她，家屬也不依不饒。后經(jīng)交警反復(fù)勘查，終還小何清白。4月21日，老人傷愈出院時(shí)，善良的小何不計(jì)前嫌，帶著家人向這位經(jīng)濟(jì)困難的老人捐款千元，此舉在當(dāng)?shù)貍鳛榧言�。讓我們�(yōu)橥g人小何以德報(bào)怨，在自己舞臺(tái)上的出色演出，鼓掌!
70歲的夏傳壽是一位退休語文教師，幾年前老伴張樹華患上胃癌后，他悉心照顧老伴的同時(shí)，還記錄一些治病方案和抗病感言。為了能打發(fā)時(shí)間，給以后留下些紀(jì)念，當(dāng)了幾十年語文教師的他，決定寫
“陪護(hù)日記”。讓他自己也沒有想到的是，這一寫就是11萬多字。陪護(hù)日記記錄了老伴的病情、治療以及親友的關(guān)愛。最近，得知他希望出版日記，贈(zèng)送給有需要的病友，昔日的學(xué)生們紛紛表示要為老師圓夢(mèng)。語文老師“超級(jí)有愛”，不是他人生舞臺(tái)上最出色的表演么?
當(dāng)年，巧歲的廖敏從恩施老家趕到葛化廠頂父親的班，到招待所已是晚上點(diǎn)多。董家驥見他饑腸轆轆，給他下了一碗白面。那時(shí)，他覺得這碗面是他從小到大吃過的最好吃的一碗面:自那以后，他就把老人當(dāng)成了親人。1996年，廖敏和嚴(yán)曉燕結(jié)婚后在葛化廠開了一間小炒店，二人就經(jīng)常把董家驥接到店里吃飯。2007年，廖敏一家搬到葛化社區(qū)，每逢節(jié)假日，他們就會(huì)抽空去看望老人，給他買些營(yíng)養(yǎng)品。2009年至201年，夫妻倆又回到葛化廠承包食堂，也每天堅(jiān)持給老人送飯。夫妻為一碗面感恩28年，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。廖敏夫婦在自己舞臺(tái)土?xí)鴮懥?ldquo;感恩”的主題，可歌可泣!
學(xué)生，有自己的舞臺(tái);老師，有自己的舞臺(tái);工人，有自己的舞臺(tái);誰沒有自己的舞臺(tái)呢?個(gè)人的舞臺(tái)小，但舞臺(tái)的背景卻很大，幕天席地，何等壯闊!
讓我們侮個(gè)人用自己的正能址，在自己的小舞臺(tái)上，演繹出無愧于天地的主旋律吧!
謝謝大家!
【范文二】：自我小，天地大
做何人，在自己；自我小，天地大。 ——題記
我很少回過頭去，無論身后發(fā)出什么奇怪的聲音，即使偶爾轉(zhuǎn)過去看看，也只是一言不發(fā)地轉(zhuǎn)回來。因?yàn)樽谖疑砗蟮�，是個(gè)“聲名遠(yuǎn)播”的差生，他不僅成績(jī)差得離譜，而且整天露出一排大白牙，時(shí)間久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。
下課后，歡樂的“嘎嘎”聲從我耳畔傳來，又是他——“大白牙”！剛剛的數(shù)學(xué)課他才被老師批評(píng)完幾分鐘，真是好了傷疤忘了疼！“小宇，你昨天說美術(shù)課沒有彩色鉛筆，我給你帶來了一盒！”“老師老師，我來拿，我來拿！”“哎——小郎，那飲水機(jī)我早晨剛洗過，你沖一沖再用！”……“大白牙”的呼喊聲充滿了整個(gè)教室，真是讓我無處躲藏。似乎大家對(duì)他都很友好，比對(duì)我友好得多�？蛇@有什么用呢？他的成績(jī)那么差，他的用武之地也只在下課這十分鐘吧！
很快，上課鈴響了，英語老師開始了“speaking”課程，主題是“我最喜歡的同學(xué)”，大家暢所欲言。“我最喜歡‘大白牙’，因?yàn)樗?jīng)常幫老師拿作業(yè)……”“我最喜歡‘大白牙’，因?yàn)榘嗉?jí)的飲水機(jī)總是他消毒換水，而且從來沒有怨言……”“我最喜歡‘大白牙’，因?yàn)樗嗬锷倭耸裁礀|西總是他貢獻(xiàn)……”慢慢的，我發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)無一例外，全都選了他！而輪到他時(shí)，他卻說：“我最喜歡的同學(xué)是我的前桌，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且無論我在上課的時(shí)候犯了什么錯(cuò)，她從來沒有回過頭來埋怨我……”天��！他居然把我的不屑一顧當(dāng)成了百分之百的包容！我的眼眶漸漸發(fā)酸，喉嚨也滾滾地發(fā)燙。這次，我真不知道該說些什么好了。我轉(zhuǎn)過頭去，看到的，是他那閃閃發(fā)亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干凈而充滿陽光。
直到這一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來我是多么狹隘，只以成績(jī)論高低，卻不曾發(fā)現(xiàn)身邊的人充溢著芬芳美好。“聲名遠(yuǎn)播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中卻滿載著善良和無私；而作為優(yōu)等生的我在好學(xué)生的光環(huán)下逐漸丟失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千萬種人，沒有什么是評(píng)判一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人能做最好的自己，又何嘗不是自己的英雄？
感謝你，“大白牙”，讓我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)
本文在主題上有較深入的挖掘，聯(lián)想到對(duì)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)緊湊，校園氣息濃郁。語言樸實(shí)又帶有一定的思想深度，注重對(duì)人物的刻畫與描摹。排比式的語言描寫也是本文特色，“大白牙”的形象躍然紙上，讓人眼前一亮。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，首尾圓合。
