陽(yáng)光穿過(guò)明亮的窗玻璃，灑進(jìn)教室，教室里格外明亮。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。“xxx，99分。”當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲。有豎大拇指的，還有向我投來(lái)欽佩目光的。當(dāng)我緊張地站起身時(shí)，身邊的凳子“啪”一聲倒在了地上。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我低著頭、滿臉通紅地拿回了自己的卷子，同學(xué)們笑得更歡了。
可是，這嘲笑聲昨聽(tīng)著這么親切呢?原來(lái)這聲音已融人我心了啊。
點(diǎn)評(píng)：
全文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，洋溢著中學(xué)生的蓬勃朝氣。考生抓住了人物形象的特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫方法，真實(shí)、細(xì)膩地刻畫(huà)，突出了其拼搏進(jìn)取的精神，展現(xiàn)了豐富多彩的中學(xué)生活。而文中不同時(shí)間的環(huán)境描寫，預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，也襯托了考生變化的情緒。同時(shí)，考生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使笑聲、鬧鐘、物理卷符號(hào)、燈光等更加生動(dòng)傳神。
