中考作文《關(guān)于祖孫之愛》評(píng)點(diǎn)：一首童謠凝聚著祖孫之情。
2012佛山中考滿分作文：關(guān)于祖孫之愛
“月光光，照地堂……”隔壁傳來熟悉的童謠，在房中回響。這首溫柔的歌在此時(shí)卻不斷撞擊著我的心腔，也如一根無形的棍棒，攪撥著我的思緒、我的記憶。
（用爺爺經(jīng)常念起童謠來開頭，極強(qiáng)地調(diào)動(dòng)起了讀者內(nèi)心的情感共鳴，也表達(dá)出了祖孫之間的情感。同時(shí)這首童謠引起“我”的記憶，引起下文。）
幽靜的夏夜，一個(gè)扎著小辮的女孩坐在一個(gè)面容慈祥的老人懷里，望著不遠(yuǎn)處樹叢里透出的星星點(diǎn)點(diǎn)、如星光般微微閃爍的螢光。爺爺?shù)统痢⒙詭硢〉纳ひ舴路鹗且恢回堊�，不斷撫摸我跳躍的心。“月光光，照地堂……”爺爺一手搖著大蒲扇，一手撫著我額前的碎發(fā)，剔去了我心中的燥熱。同時(shí)，他也正陶醉地輕輕吟唱這首古老的童謠。
（夏夜叢林的螢光渲染了幽靜的氣氛，爺爺搖著蒲扇，溫柔的撫摸著“我”，給“我”吟唱著這首童謠。這是一幅溫馨美好的畫面，這一畫面足以表達(dá)祖孫之間的親密情感。）
夏夜、螢光、蒲扇，以及如絲線般的童謠，串起了我美好的童年。
（用幾個(gè)名詞歸結(jié)美好的童年，簡練，引人想象。）
可我逐漸長大，身邊被空調(diào)、風(fēng)扇所包圍，再也不愿去門口享受夏夜的涼風(fēng)。爺爺卻一如既往，安然坐在門口的石階上，搖著、搖著那把掉了線的蒲扇。我也很少與爺爺聊天，聽他唱歌了。
（長大的“我”不再愿意享受夏夜的涼風(fēng)，便描寫了爺爺一人在臺(tái)階上搖蒲扇，表現(xiàn)出了爺爺?shù)墓录排c落寞，而這一切的根源，都是因?yàn)椤拔摇钡拈L大。這一情境與上文對(duì)比，突出爺爺?shù)膫小?
一天，我從學(xué)校接到了一個(gè)來自家的噩耗。當(dāng)我趕到醫(yī)院時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾經(jīng)讓我騎在他脖子上玩耍的老人，此刻竟躺在潔白的床上，靠床邊的營養(yǎng)液維持生命。病房里擠滿了親友，他們注視著我走向他。
（爺爺即將病逝。）
他的頭發(fā)仿佛是快要凋零的蘆花，在風(fēng)中柔弱地?fù)u晃。他用他渾濁的眼注視著我，用他干瘦的手抓著我，眼中閃著希望的光芒。我俯下身，聽到他艱難地吐出幾個(gè)模糊的音節(jié)。我強(qiáng)忍住心中的悲痛，輕輕唱出那曾經(jīng)的童謠。我緊抓著他的手，卻發(fā)現(xiàn)一滴晶瑩的淚滴落在他干瘦的手上。我小聲地唱著，怕驚擾了他，也害怕四周射來的目光。
（生動(dòng)細(xì)膩地描寫了爺爺?shù)耐饷病⑸駪B(tài)、語言，表現(xiàn)出了爺爺對(duì)“我”的希望與愛。而“我”小聲的哼唱圓了爺爺?shù)男脑浮＿@一歌謠就凝聚著爺爺對(duì)“我”所有的愛。）
最后，他在歌聲中閉上了眼，帶著笑離開了這個(gè)世界。
（這一神態(tài)突出了爺爺?shù)臐M足。）
我的淚禁不住，仿佛決堤般，洶涌而出。
（這時(shí)“我”的情感也達(dá)到了高潮，其中有感激有愛也有愧疚與依戀。）
我想，若是再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)大聲地歌唱，歌唱出我從心底的最深處埋藏了對(duì)他的愛。那首歌，不僅是從口中唱出，也是從心底發(fā)出的，如月光般傾瀉在我身上的、濃濃的愛。那愛，也如那首古老的歌，不因歲月流逝而被遺忘，反而越有韻味。
（表達(dá)了自己的心愿，突出對(duì)爺爺?shù)膽涯�。�?/P>
“月光光，照地堂……”我在淚光中輕輕哼唱這首動(dòng)人的歌。
（首尾呼應(yīng)，在歌聲中開頭在歌聲中結(jié)尾，突出主題，含蓄的表達(dá)了內(nèi)心復(fù)雜的情感。）
點(diǎn)評(píng)：一、本文感情真摯，真摯來源于祖孫唱的那首童謠。童年的一個(gè)夏夜，爺爺溫柔地給“我”輕唱著這首童謠，讓我們真切的感受了祖孫之愛。長大后，“我”與爺爺疏遠(yuǎn)了，不再聽他唱童謠了，爺爺非常失落、孤寂與傷感。而在爺爺逝世時(shí)，爺爺唯一的心愿就是再唱一唱這首童謠。因此童謠凝聚了祖孫之間所有的情感。真摯還來自于細(xì)膩的描寫，不論是夏夜唱歌還是醫(yī)院里爺爺?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作，無不在字里行間充溢著真情。二、全文結(jié)構(gòu)小巧精致。三幅畫面構(gòu)成本文的主體可謂精當(dāng)，首尾照應(yīng)可謂嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾兒歌讓人回味無窮，感慨不盡。三、題目不盡人意，太大太寬泛。
