2011年湖南常德中考作文題
二選一：
①謝謝你
②假如我是老師
1.謝謝你
生活中最樸素的一句話是：“謝謝”；生活中最溫暖的一個(gè)表情是微笑；生活中最高尙的一個(gè)舉止是感恩。感謝父母，感謝他們給了我們生命；感謝老師，感謝他們一路為我們點(diǎn)亮前行的燈；感謝同伴，感謝他們和自已一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的快樂和煩惱；感謝大自然，感謝它給我們帶來了一個(gè)五彩繽紛的世界！
在這里我要感謝我的爸爸。
那天，下著雨，傘壞了。雨衣讓給了媽媽。爸爸把他的外套脫下來，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我暖和極了，爸爸卻冒著雨，把我送到學(xué)校。學(xué)校人多，很暖和，我要把外套還給爸爸：“爸爸，我不用外套了，路上冷，您只穿了一個(gè)件襯衫和背心，您把外套穿上吧。”“不！你把外套帶上吧。你身子弱，免疫力也不強(qiáng)。你快上學(xué)吧�！卑职止虉�(zhí)地說。我感動(dòng)極了，一陣暖流涌上心頭。放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，我正擔(dān)心回家會(huì)淋成個(gè)“落湯雞”時(shí)，爸爸出現(xiàn)了。他手中拿著修好的雨傘和熱氣騰騰的飯菜。“快吃吧，回家去又得淋濕了！這傘你下課出去打一下。”想得多周到的爸爸呀。我原來覺得爸爸做的飯不好吃，但這天我覺得飯菜特別香，就是拿皇上的美味佳肴也甭想和我換。那一頓飯，是我長(zhǎng)到9歲吃得最香的一次，到現(xiàn)在想起這件事，淚水還模糊了我的眼睛……
五月、六月是兩個(gè)感恩的月份，我要感謝我的爸爸，感謝他這么關(guān)心我，疼愛我，我更感謝他給了我一顆學(xué)會(huì)感恩的心！他讓我明白了：幫助別人是快樂的，受到別人的幫助是幸福的！
2.謝謝你
謝謝你，我的朋友
謝謝你一路走來
帶給我那么多鼓勵(lì)和關(guān)愛
當(dāng)我走近你的時(shí)候
我只想飲一滴甘露
你卻給了我一池的清泉
當(dāng)我想摘取一枚楓葉的時(shí)候
你又給了我整座的楓林
朋友這個(gè)詞語在每個(gè)人的心里都占有重要的分量，沒有朋友的人是不會(huì)快樂的，猶如一只孤寂的小鳥扇著翅膀在浩瀚的天空飛翔。我和她只有一次很短的接觸，我不知道那樣樣算不算朋友，但是我還是非常愿她稱她為朋友。那次與她的接觸已經(jīng)成為我腦海里一段雋永的回憶，永遠(yuǎn)也揮散不去。
記得那年春天，正值煙雨蒙蒙的季節(jié)，我打了把小傘走在上學(xué)的路上。途中忽然間有一個(gè)七八歲的小女孩從我身后鉆了出來，她的頭發(fā)濕漉漉的，雨水順著臉頰流了下來，臉冷得通紅，急促地呼著氣，我驚異地望著她，她上氣不接下氣地說：“大姐姐，我……今天忘了帶傘，可……可以跟你一起共傘嗎？”“好吧！”我嘴上雖然答應(yīng)了，可心里一萬個(gè)不愿意：“這傘本來就小，現(xiàn)在再加上一個(gè)你，那我豈不要淋雨？哼，沒那么便宜。”于是，我將傘將我這邊挪了挪，綿綿的春雨落在了她身上，她抬頭看了看我，并沒有說什么，那么安然，而我卻顯得不知所措。走了一段路，拐彎時(shí)，一腳沒站穩(wěn)，打了個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒，但是干凈的褲角卻弄壞了一大塊，我萬分焦急。她從口袋里掏出一塊潔白的手絹，遞給我說：“大姐姐，用它擦一擦吧！”“不、不、不，弄壞了你的手絹，你媽媽會(huì)罵你的�！薄安粫�(huì)，不會(huì)，媽媽常常教育我，助人為樂才是好孩子呢！”于是，她干脆蹲下來，幫我擦了起來，我便乘機(jī)問她：“今天下雨，你為什么不帶傘？”“沒有，是因?yàn)槲铱匆娻従哟蟾绺鐩]帶傘，他上中學(xué)路途遠(yuǎn)，我把傘借給他了！”“啊？！”聽了她的話，感覺有點(diǎn)驚訝，沒想到——一個(gè)七八歲的小女孩竟然如此懂事，而我——比他大那么多，卻是如此自私，在她面前，我顯得多么渺小……
經(jīng)過這件事，我改變了許多，從那以后，我懂得：“助人為快樂之本，幫助他人，等于給自己快樂�！痹谶@里，我還是要感激地說上一聲：“謝謝你，我的朋友！”
3.謝謝你
每一次的站起，因?yàn)橛心銕椭�；每一次的奮進(jìn)，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)；曾經(jīng)多少次地在心底呢喃：謝謝你，朋友！
--------題記
人生如同大海充滿急灘險(xiǎn)流，考驗(yàn)著進(jìn)取的心。忘不了每一次跌倒時(shí)，你送來的問候；忘不了每一次成功時(shí)，你送來的祝福；忘不了！
少年的我們?nèi)缤跻姽饷鞯�、在黑暗中沉睡的巨人，喜歡將自己偽裝得無堅(jiān)不摧，自以為擁有一身傲氣和勇氣就可以獨(dú)闖天下。不久便嘗到了狂妄的代價(jià)，撞得頭破血流的時(shí)候，耳邊傳來了親切的話語，抬起頭，印入眼簾的是那張亙古不變的臉和依然如昔透著關(guān)心和安慰的神情。這一刻我讀懂了朋友的意義，悄悄在心底補(bǔ)上一句：謝謝，我親愛的朋友!
初次嘗到成功滋味的我們，感覺有光環(huán)在身邊環(huán)繞，總喜歡不時(shí)回味成功那濃濃的味道，殊不知自己已經(jīng)停下了探索的步伐�？諝馐欠N不錯(cuò)的介質(zhì)，給我們傳送來朋友溫馨的提醒。沒有春風(fēng)的柔弱，沒有北風(fēng)的凜冽，卻能在你的心里漾起漣漪。于是清醒了，開始策馬常追。這一刻，明白了朋友的價(jià)值，一句“謝謝你，朋友”緩緩地在心里流淌。
友誼是一杯香茗，芬芳四溢；友誼又如一片薄荷，讓你神清氣爽。友誼不一定會(huì)華貴，但一定會(huì)真誠，給予你不可替代的養(yǎng)份。
謝謝你，朋友！心里的感激無需更多言，卻也道之不盡！
因?yàn)橛心闩惆�，前進(jìn)的路上不再有寂寞和憂傷；
因?yàn)橛心愕呐惆椋宦飞隙汲錆M鳥語花香；
生活因你而精彩，生命因友誼而繽紛！
4.謝謝你
在我心里，我最感激的是我的班主任。就是我的班主任使我從失敗走向成功。
有一天，班主任鼓舞著我去參加市里的一個(gè)比賽，還說我是代表學(xué)校去的，一定要加油。于是，我開始準(zhǔn)備起來，反反復(fù)復(fù)，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。畢竟我這是第一次參加市里的比賽嘛。所以我不能有任和松懈，任和馬虎。終于到了比賽那天，我胸有成竹的進(jìn)了考常沒想到，比賽的對(duì)手如此強(qiáng)勁。真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊山外有山，人外有人。我得準(zhǔn)備的別人來說簡(jiǎn)直就是小菜一碟。當(dāng)評(píng)委把那十一個(gè)落選的人報(bào)了一遍后，我，這個(gè)落選的人心灰意冷的坐在休息室里，心里還在咒罵自己，怎么這么笨，還說要給學(xué)校爭(zhēng)光，我看明明就是給學(xué)校抹黑嘛……就在這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)在我身旁了，她撫摸著我的頭，眼里流露出了慈祥的目光，她說：“孩子，別泄氣，我相信你一定會(huì)成功的�！闭沁@句樸素的話，使我又重新鼓起精神和信心。往后，只要有比賽，不管大小，班主任都會(huì)叫我去參加，經(jīng)過無數(shù)次比賽的千錘百煉，我被打造的像鋼鐵一樣堅(jiān)硬，簡(jiǎn)直就是堅(jiān)不可摧，在比賽中屢次獲得成功。
如果說老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝。“謝謝您”。
5.謝謝你
在四年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了不少老師。但我印象最深的，還是那位莊老師。她教了我們?nèi)甑恼Z文，與我們共處了三年。她和我關(guān)系非常好，常常助我渡過難關(guān)。我記得最牢的，是一次考試，至今我依然記憶猶新。
一次期末考前，我感到忐忑不安。我當(dāng)時(shí)自言自語、嘟嘟囔囔地說：“我昨天晚上不到九點(diǎn)便睡了，沒有好好復(fù)習(xí)，今天能考好嗎?”我的心“砰砰砰”地跳著。仿佛懷里揣著一只小兔子。
就在此時(shí)，莊老師走了過來。她似乎看出了我的心思，就拍拍我的肩膀，說：“你昨天是不是沒睡好?看看你，打了多少哈欠!考試，記住一個(gè)十二字秘訣，準(zhǔn)能考好!認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，用心檢查!就這十二個(gè)字!記著，十有八九能的一百分!”我聽了她的話，一下子精神大振，信心十足、滿懷斗志的走進(jìn)了考常
考試的時(shí)候，我真正做到了認(rèn)真審題、仔細(xì)作答，任何一道題都不馬虎，都是一絲不茍的�？纪暌院螅冶鞠肱吭谧雷由闲菹⒁粫�(huì)兒，但想起了“用心檢查”，就又拿起了試卷，把每一題都好好地看了三四遍�？荚嚱Y(jié)束，我將卷子交了上去。
發(fā)卷的時(shí)候，我驚喜地看到，我得了一百分!這可都是莊老師的功勞哇!她現(xiàn)在又回一年級(jí)執(zhí)教了，我真想對(duì)她說一聲：“謝謝你，老師!”
6.謝謝你
敬愛的老師：
你好嗎?此時(shí)此刻我正坐在考場(chǎng)上給你寫信，向你敞開心扉，說說我的心里話。
老師，謝謝你!
你肯定記得三年前，一個(gè)小女孩坐在教室的角落里，沉默寡言，與周圍的一切是那么不合群、不相稱，同學(xué)們都興高采烈地說著、鬧著、笑著。但我卻不同，因?yàn)槲沂亲再M(fèi)生，我是花了爸爸三千塊的血汗錢才踏人x中校門，走進(jìn)初一六班的。星期一大家照例要抽簽上臺(tái)發(fā)言作自我介紹。我膽怯地走上講臺(tái)，站在你身邊，五分鐘后，是在你的帶動(dòng)下，大家鼓起掌，我才張開嘴。當(dāng)是，我的心怦怦直跳，念完了稿子，發(fā)現(xiàn)你在沖我笑，我的心里像喝了蜜一樣甜，剛走到臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲，我真的好高興，要不是在班里我肯定會(huì)跳起來，我從沒想到一個(gè)差生還會(huì)受到這樣的優(yōu)待，雖然大家都已經(jīng)忘卻了，但我時(shí)時(shí)想起，因?yàn)槭撬刮疑线M(jìn)，給我信心和勇氣。老師，你知道嗎?那天晚上我回到家打開日記本寫下了這樣幾句話：
我從來沒想到一切會(huì)是這樣，我會(huì)遇到這樣的好老師，從前聽人說“掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重”，今天我才明白這句話的含義，我決定自己為自己鼓掌，推動(dòng)自己進(jìn)步……
以后的日子里，我變了，我學(xué)會(huì)了和別人溝通，用心和別人交友，以友善、真誠待人，我不再是以前的我了，學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度令父母吃驚，最終我趕上來了，還成了班干部。每次期末考試我總會(huì)得到掌聲；每次評(píng)選優(yōu)秀班干部我也會(huì)得到掌聲；每次班上開班會(huì)我依然得到掌聲，我承認(rèn)，自己是在掌聲中成長(zhǎng)進(jìn)步的，整整三年啊!
老師，你知道嗎?我現(xiàn)在最后悔的一件事就是沒對(duì)你說聲謝謝!以后，我一定會(huì)的!長(zhǎng)大后，我也一定會(huì)做一名像你一樣的老師，把掌聲留給我的學(xué)生，也讓他們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)進(jìn)步。
老師，我得停筆了，你能聽到學(xué)生的訴說嗎?
此致
敬禮
學(xué)生：X X
7.謝謝你
年幼時(shí)，我的語文成績(jī)很差。上九十分，對(duì)我來說比登天還難，單這卻成了我的一種渴望與追求。
當(dāng)然，有追求就會(huì)有失敗。剛開始階段，我戰(zhàn)勝了一次又一次的沮喪心理。但久而久之，我感到了自己的卑微、渺小與脆弱。再失敗的強(qiáng)大攻勢(shì)下，我精心布置的心理防線被它徹底摧毀了。我開始變的沮喪，沉默寡言。原先那自信的心理，此刻一蕩然無存。
在我低迷的情況下，父親挺身而出，送給我了一副名人名言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。那時(shí)，我似乎又在黑暗之中看到了光明，并且也明白了父親的用意。在接下來的日子里，我始終朝著目標(biāo)不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗。終于，皇天不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)，語文考了九十七分。當(dāng)然，我又重新找回了自信。
伴隨著成功的到來，我似乎也有點(diǎn)驕傲了。再老爸的細(xì)心觀察下，他也有所察覺了。接著，老爸又送給我了一副名人名言：勝不驕，敗不餒。頓時(shí)，我的臉變得通紅，低著頭羞愧的向老爸承認(rèn)了錯(cuò)誤。
隨著時(shí)間的飛逝與我的努力，成績(jī)蒸蒸日上。在這次期末考試中，我還考出了全班第一，年級(jí)第四的好成績(jī)。當(dāng)老爸看到這次成績(jī)的時(shí)候，不免也有所高興。他還問了我一個(gè)問題：“你的理想是什么？”當(dāng)時(shí)，我撓了撓頭皮，想了想。最后，無奈地向老爸說道：“我還沒想好�！备赣H聽完后，顯然有些生氣，又送了我一副
名人名言：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。頓時(shí)，我嘟嚕著腦袋，沉默不言，感到十分慚愧�；氐郊抑�，經(jīng)過我的深思熟慮。最終，確定了我的理想，將來當(dāng)一名默默無聞的科學(xué)家。
這時(shí)，一股暖流伴隨著血液，溫暖著我的全身。此刻，我最想說地一句話就是：“謝謝你，爸爸。”
8.假如我是老師
中考臨近了，手忙腳亂地應(yīng)付各科老師發(fā)下來的提綱、資料。因頭脹腦的記、背、算。直到昨天，才想起語文的作文還是自己一直不曾接觸的“百慕大”。這可怎么好！五十分差距呢，一想到這里，心里頓時(shí)涌起一陣茫然、恐慌。感到自己就像一個(gè)溺水的人，惶亂的掙扎過后，最終絕望的沉沒的瞬間，想到原來剛剛過去的一切努力只是徒勞——唉！作文是多么重要。
我這個(gè)備考視覺的盲點(diǎn)，竟然隱藏著這么大的隱患。這不能不讓我怨天尤人——當(dāng)初老師對(duì)作文的輔導(dǎo)太少了。這種抱怨終究于事無補(bǔ)，于是就又生出許多幻想——假如我是老師。。。。。。
唉！那又怎樣。終究我不是。我仍要面對(duì)語文卷上的一大片空格。他們就像一張張饑餓的嘴吧，等著我去喂食。我的心忙亂不堪，怎么辦！到了這種時(shí)候竟什么也做不下去，我惱恨的把筆一摔，走出教室。
辦公室的窗戶敞開著，看到語文老師正在桌子上寫什么。我忽然覺得自己正沉沒的心，忽然有了依附——這也許是最后的機(jī)會(huì)。
“老師，給我押兩個(gè)作文題吧�！�
“老師，把這兩個(gè)作文題給我做了吧�！�
……
他總是能找出各種堂皇的理由來回絕我。我很失望，也很氣忿。老師怎么能這樣！假如我是老師……
我不敢往下想，時(shí)間緊迫，也不允許我想。教一年的張老師正在看書，我于是堆起笑臉來央求。他沒有多說什么竟答應(yīng)了。我心釋然了。三兩步就量完了走廊的全部路程。
第二天早晨，我早早地來到學(xué)校數(shù)等這位救星。終于看到他在校門口出現(xiàn)了，我趕忙迎了上去。他把兩頁紙給我，我自然高興得不知怎樣表達(dá)我的千恩萬謝。此時(shí)心里不禁為這位老師叫好，啊，假如我是老師……
然而，我很快地發(fā)現(xiàn)這位我千恩萬謝救苦救難的菩薩給我的也只不過是一根稻草。
卷子發(fā)下來，我和最想知道的就是作文題目。我懷著驚懼的心情翻到卷子的最后。啊！怎么會(huì)是這樣的題目，這與我押的兩篇作文相距何止千里��！
我一下子像掉進(jìn)了萬丈深淵，耳朵里嗡嗡直響，心里怦怦亂跳。卷子上的所有試題一下竟變得全生疏起來。字的讀音、詞語的意義、修辭的方法、句子的結(jié)構(gòu)……一切都拿不準(zhǔn)。糊里糊涂把卷子填滿，已經(jīng)下課。
走出考場(chǎng)，天空那么遼闊、高遠(yuǎn)，任何一只鳥兒都可以選擇自己的方向。但我卻走到了窮途末路，怪誰呢！只能嘆口氣——假如我是老師……
9.假如我是老師
老師。是辛勤的園丁.無私奉獻(xiàn)的人.
假如我是老師。我要做一個(gè)優(yōu)秀的老師。品格端正的老師。 對(duì)學(xué)生有愛心的老師。一個(gè)令學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣的老師。一位和藹可親的老師.我會(huì)將我自己所擁有的知識(shí)毫無保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。使他們受到良好的教育。成為祖國的棟梁.
假如我是老師。我會(huì)多與學(xué)生溝通。并且不會(huì)不分青紅皂白地責(zé)怪學(xué)生.
假如我是老師。我不會(huì)常責(zé)罵學(xué)生。我會(huì)耐心地跟他們將道理.
假如我是老師。當(dāng)我的學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候。我會(huì)寬容他們。開導(dǎo)他們。使他們不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò).
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師。我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有著偏心的行為.我不會(huì)只喜愛成績(jī)好的學(xué)生。而討厭成績(jī)差并調(diào)皮的學(xué)生.因?yàn)椴钌灿兄约旱膬?yōu)點(diǎn).我不會(huì)將差生安排到后排去坐。而成績(jī)好的同學(xué)卻坐到前排。因?yàn)檫@樣一來。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)并不公平.我不會(huì)將參加比賽的機(jī)會(huì)都讓成績(jī)好的同學(xué)去參加。我會(huì)讓一些差生去參加比賽。因?yàn)椴钌残枰幸粋�(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì).我不會(huì)做一個(gè)什么事都偏心于成績(jī)好同學(xué)的不公平老師.
假如我是老師。我決不會(huì)體罰學(xué)生。做錯(cuò)了事情就要去跑步。蛙跳。這種事情是絕對(duì)不允許的。雖然能讓學(xué)生受到懲罰。但是也不能夠體罰學(xué)生。應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)上為學(xué)生想想.再根據(jù)學(xué)生的意愿。接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動(dòng)改造”也不能夠罰掃地一個(gè)學(xué)期之類.
假如我是老師。我不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)面前。批評(píng)學(xué)生。我會(huì)私下與學(xué)生交談。不傷害學(xué)生的自尊心.我也絕不會(huì)將差生的本子扔到地上。因?yàn)楫?dāng)差生彎腰撿起地上的本子時(shí)。學(xué)生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業(yè)寫得馬虎。也不要當(dāng)面批評(píng)。可以在發(fā)本子時(shí)跟學(xué)生說。希望學(xué)生下次注意.同樣是學(xué)生。只是成績(jī)好與壞的區(qū)別。 作為是老師不能偏心。要做個(gè)公平公正的老師.
假如我是老師。我會(huì)有紀(jì)律地管理好班級(jí)。讓這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí).
假如我是老師。我一定會(huì)做一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿著愛心。對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。 對(duì)學(xué)生公平公正的好老師!
10. 假如我是老師
假如我是一名老師，是2017年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級(jí)三班，當(dāng)語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長(zhǎng)姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長(zhǎng)他姓方。
第二天，我來到了一年級(jí)三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學(xué)們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學(xué)們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。
第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見一個(gè)空本子，啊，原來是李靜儀的作業(yè)！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業(yè)？”她用細(xì)小的聲音說：“忘了�！蔽艺f：“這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了，我也為她高興。
又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀�！蔽覍�(duì)男孩說了幾句話，也對(duì)女孩說了幾句話。他們互相說了對(duì)不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了，心想又解決了一件事。
滴答，滴答，時(shí)間過去了，轉(zhuǎn)眼一年級(jí)三班變成了六年級(jí)三班。今天是最后一節(jié)課了，我望望對(duì)面的教室，學(xué)生們都在緊張的考試中，我也為他們擔(dān)心。
過了十分鐘，一群孩子像一陣風(fēng)跑了過來，啊！原來是六年級(jí)三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動(dòng)得哭了，他們也哭了！
那幾天我的電話不停，全是學(xué)生打來的。都說自己考上了重點(diǎn)中學(xué)，我非常高興。他們走后，再也沒跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學(xué)生。
想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。
11.假如我是老師
科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節(jié)，每年的9月10日不僅是教師的節(jié)日，而且是我的生日。13個(gè)生日伴我度過了13個(gè)教師節(jié)，自從入學(xué)以來，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會(huì)怎樣……
假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)，然后，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競(jìng)賽活動(dòng)，以開拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半，我要對(duì)得起我的良心。
假如我是老師，我會(huì)保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長(zhǎng)，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無完人，自己有失誤或犯錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì)為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也來點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動(dòng)都要爭(zhēng)取拿第一，但也要適當(dāng)降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，對(duì)于后進(jìn)生和差生，我不會(huì)譏諷和挖苦他們，更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”，我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”，做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭郎蠜]有教育不好的學(xué)生，只有不好的教育。對(duì)于貧困生，我會(huì)找一些有償性的勞動(dòng)讓他們?nèi)プ�，以增加貧困生的�?jīng)濟(jì)來源，并使他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
假如我是老師，對(duì)在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐敗現(xiàn)象，我會(huì)收集充分的證據(jù)上報(bào)上級(jí)政府紀(jì)檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門，嚴(yán)懲腐敗分子，維護(hù)教育的公開、公平、公正。因?yàn)榻逃牟还亲畲蟮牟还?
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)人類靈魂的工程師。我會(huì)做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì)化作春雨，我會(huì)變成肥沃的泥土……
