作文題目:以《我和你》為題寫一篇600字以上的記敘文
考題解讀 四川綿陽中學(xué)
2007年四川省綿陽市中考作文是一個簡潔而又令人回味叫好的題目。它的表述語言簡練到極致，沒有適當?shù)囊Z，甚至也沒有任何修飾和提示。所以，一部分考生剛開始審題時頭腦會出現(xiàn)瞬間空白：怎么選材？怎么下筆？一旦他能靜下心來，打開記憶的寶庫，便會漸入佳境。
怎樣才能寫出文質(zhì)兼美深得閱卷教師青睞的好文章呢？
首先是選材和立意。第一步也是最關(guān)鍵的一步，就是確定好“你”的所指�！澳恪笨梢允恰拔摇彼煜さ娜魏螌ο�。“你”既可以實指，又可以是虛指；既可以是具體的山川萬物，也可以是抽象的文化百相。這就對考生提出了更高的要求：拓寬寫作視野。如果思路狹窄，文章就很難出彩。一般來說，考生大多易選身邊平凡的人和事，寫“我”的親人、朋友、老師，歌頌親情、友情、師生情。如果能將“你”定位于一種精神領(lǐng)域的意象、一種文化底蘊豐富的物象，文章的立意就會顯得更深更高。
其次是恰當?shù)募舨貌季�。今年的作文是一個關(guān)系型的命題，頗似近年高考作文的命題樣式。因而就要求考生在行文中處處顧及“我”和“你”之間不可分割的聯(lián)系，不僅要抒發(fā)“我”對“你”的情感，表現(xiàn)“我”對“你”的認識，表達“我”對“你”的態(tài)度，更要寫出“你”對“我”的影響和作用。
再次是結(jié)構(gòu)和語言表達。雖然這次作文規(guī)定了文體為記敘文，但在實際閱卷過程中，只要是以記敘為主要表達方式的均得到肯定。比方說，可以構(gòu)思為日記，選取“我”和“你”交往過程中的幾個片斷來表現(xiàn)主題；可以將“我”和“你”都想象成動物、植物，以獨特的眼光看世界；也可以用小標題來結(jié)構(gòu)全文，顯示層次；可以在文章開頭、結(jié)尾、過渡、總結(jié)等地方，用精美的排比句、比喻句、古詩詞、格言警句等，使文章出彩，緊緊吸引閱卷教師的眼球。
佳作示例一
我和你
綿陽一考生
五歲生日，我認識了你，于是有了很多關(guān)于你的回憶。這些我都好好地留著，可是你還記得嗎？——題記 綿陽市簡介
童年初遇
輕輕地吹滅了燭火，展開了雙眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)你悄悄坐在了身旁。從那刻起，我和你便形影不離。
牽著你歡樂地唱著童謠，拉著你自豪地掠過朋友的目光，抱著你甜甜地進入夢鄉(xiāng)。夢中有你和你的朋友，他們穿著華麗的宴裝，他們騎著油亮的黑馬，他們戴著閃亮的珠寶。你只輕輕地偎著我，講起一個叫做白雪的公主，那段神奇的經(jīng)歷。
從夢中醒來，你還是平靜地躺在我身邊，而我卻按捺不住，拼命問起那個叫做白雪的公主，但你不說話，依舊靜靜地，只有那畫了很多夢境中的圖案，依舊動人。
于是，那段日子便在你神奇的圖畫中走過，充滿快樂與驚喜。
這些童真的回憶，你還記得嗎？
少年伙伴
跟著老師念起：一二三……小大尖……我才真正通過文字了解你，而不僅僅是靠美麗的圖畫。
常常抱著你坐在床腳，聽你講起神奇的拇指姑娘，聽她特殊的生命，然后則想著自己也成為那樣的公主。
常常帶你去公園，靠著你，聽你緩緩述說格列夫那段不尋常的旅行，夢見自己落入小人國，將他們放在手心，看他們獨特的表演。
少年的無知與幻想，都是你送給我的，我至今還念著。
可是這一切，你還記得嗎？
青春之別
青春的腳步將我?guī)ё�，可是你沒有跟來，于是，我們就這樣分開，大概是我長大了，開始發(fā)現(xiàn)你的膚淺，開始有了間隔。
身旁已聞不到你的味道，少年時無憂的快樂全都散去，一切換作酸澀的青春，似乎容不下你的存在。
最后一次抱著你，心里有種難舍，可是無法阻擋成長，我不屬于童話，我要漫漫融入生活，接受現(xiàn)實。
雖然身邊沒有了你，可是那段回憶依舊存在，不可磨滅。
總是在失敗時給我夢想，總是在難熬時給我希望，是你給我這一切，是你為我開啟圣堂之門。
謝謝你，即使你不可能再回來，我也把你溫存心底。
這一切，希望你記得。
尾聲
兒時有你的時光早已無處可尋，可是記憶中仍舊留著。
你知道嗎？
少年心，無處尋。
然而，與你那段，會是銘刻。
即便，你只是一本兒時的書，我也舍不得忘記。
請你記得！
評點
小作者選材獨具匠心，將“你”定位于人人熟悉但又可能人人忽略的童話作品，自然而然地使文章選材立意高人一籌。全文以四個小標題串綴起自己對童話作品的熱愛與感受，又以成長的歷程為線索寫出自己與童話作品的相依相戀，把“你”對“我”的熏陶寫得很到位。情感表達含蓄自然，通篇洋溢著淡淡的詩意。
佳作示例二
我和你
綿陽一考生
百世輪回之后，我和你便又順理成章地聚在了一起。我們是大千世界中的微不足道，我們是幽幽鄉(xiāng)野中的點點滴滴。人們有時候贊揚我們，有時候也抱怨我們。新生的我們有相近的童年，有相同的故鄉(xiāng)。我們孩提時代的樂園是河口，是樹林。我們之所以成為知心朋友，是因為我倆同姓同名。因為我和你，都只是一粒沙而已。
有一天，風(fēng)伯伯跑過來語重心長地對我們說，孩子們，你們都長大了，就讓我護送你們，去旅行。
于是，一陣大風(fēng)過后，我和你，望著路途邊的白楊和沙棘，一點一點，一步一步，來到了素昧平生的城市。
我愉快地隨風(fēng)輕輕飄揚。飄著飄著，我感覺是被什么東西粘住了。一看，啊，久違的蜘蛛朋友。我很快樂，因為陌生的城市里還有一位“熟人”，時時刻刻都呆在我的身邊。我很滿足，我問你是否也來這里過平靜的生活？
你卻說，不，你要去隨風(fēng)飄逐。無論是重返鄉(xiāng)野，還是繼續(xù)旅行；無論是被大地包含也好，還是被海洋接納也罷。你只要一個人的旅行，你只要一個人自由地流浪。
說完，大風(fēng)又起，你朝我揚了揚手，便消失得無影無蹤。
我從此擁有著平靜的生活。
我所在的蜘蛛網(wǎng)附著在一扇窗上。窗戶外面有川流不息的人海，窗戶里面是一間明亮的教室。我每天看到馬路中央來來往往的汽車和行人，便感到無比的稀奇；我每天看到教室里的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，便感到無比的欣慰；我每天看到落在蜘蛛網(wǎng)上的昆蟲被無情的吃掉，便感到了生活的殘酷；我每天看到角落之外的世界，風(fēng)風(fēng)雨雨，形形色色，變幻無窮。我以微觀的角度看壯觀的世界，我以平凡的身份面對平靜的生活。
真的，我擁有著最普通的幸�！|蕓眾生的快樂。
而后，大風(fēng)又起，再次把你吹到了我的身旁。
你興奮地對我說，說你那充滿驚險的刺激旅程。你說自從那次被大風(fēng)送走后，你落在了一只鷹的翅膀縫隙中。你隨著那只雄鷹俯沖、凌空，你隨著他感受風(fēng)馳電掣的豪情。你說，你落到了一列火車的車頂上，你隨著它呼嘯的聲音發(fā)吼，隨著車軌與車輪的摩擦聲舞動，你時刻領(lǐng)略冒險與征服……
你頓了頓，問我都干了些什么，我平靜地指了指四周——
就在這兒，生活挺好，真的！
你滿臉的不屑。
我知道你要說的是些什么。無非就是我怎樣怎樣無聊，怎樣怎樣齷齪。
其實，這不叫齷齪，這叫滿足。
你可知道？每粒沙心中都有自己獨特的渴望，如同你渴望自由，我渴望安寧。
后來，你回來了。跟我一起宿在蜘蛛網(wǎng)里頭。 華語網(wǎng)（Thn21.com）
你說，你飽嘗了自由的甜頭，也經(jīng)歷了自由的艱辛，你想來嘗嘗安靜的味道。
好啊，一起，做一個無風(fēng)無浪的夢吧。
網(wǎng)前窗邊的課桌上，殘留著一片鉛筆的痕跡——
“你的夢想……”
“我的夢想，就是考上好大學(xué)，找個工作，過上好生活�！�
“是嗎？我只想一個人流浪，去我向往的地方，無論天涯還是海角，只為找一片遼闊的海洋，去體驗沖浪的快樂�！�
于是我們相視一笑，
隨即默無一語。
評點
這篇文章在眾多考卷中脫穎而出，給人耳目一新之感。文章構(gòu)思奇巧，借用兩粒沙子的所見所聞所感，巧妙地折射出當代中學(xué)生的不同追求和困惑，表現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵。
文章的語言簡潔流暢，富于表現(xiàn)力。通篇充滿濃濃的童話色彩，結(jié)尾含蓄巧妙，令人回味無窮。
