作文原題：
在我們的生命中令人驚喜的東西實(shí)在太多了。心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，愉悅快樂(lè)時(shí)的意外體驗(yàn)；平淡的生活的意外反思，成功時(shí)刻的意外領(lǐng)悟；人際交往的意外提醒，處身自然的意外警示……
請(qǐng)以“享受生命中的驚喜”為題目，寫(xiě)一篇作文�？梢灾v述故事，抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論，闡明觀點(diǎn)。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
思路探討：
這個(gè)題目如果寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)成“一次意外的驚喜”樣式的內(nèi)容；如果寫(xiě)議論文，可以論述生命奇跡的意義。
寫(xiě)記敘文，可以具體地描述一件事，近似文學(xué)筆法；也可概括地寫(xiě)數(shù)件事，近似新聞報(bào)道的語(yǔ)言，雖概括但實(shí)在。最好的寫(xiě)法是，宜將“享受”與“驚喜”融會(huì)貫通起來(lái)，寫(xiě)出“驚喜”的過(guò)程就是“享受”的過(guò)程，使文筆臻于化境。要防止敘述的幼稚化，違背常識(shí)、常理、常情，寫(xiě)得瑣屑乏味，或者輕描淡，寫(xiě)得像過(guò)眼煙云。
寫(xiě)議論文，首先要有明確的中心論點(diǎn)，運(yùn)用多種論證方法把道理和感悟論述清楚，論證透徹。特別要重視運(yùn)用新鮮深刻精到的例證。要避免語(yǔ)言的隨談化，荒蕪，干癟，空洞，流于一般的議論述。
“語(yǔ)言華美”要有實(shí)在精美的思想內(nèi)容作為支撐和依托，不要片面追求所謂的語(yǔ)言美，沒(méi)有實(shí)在內(nèi)容，舍本求末。
無(wú)論什么文體，都要講究章法，形成結(jié)構(gòu)之美。不要寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”的東西。
優(yōu)秀作文示例：
享受生命中的驚喜
高三3班 何殷飛
隨著日子一天天的過(guò)去，年齡一天天的增長(zhǎng)，對(duì)生命的一天天的感悟，我忽然發(fā)現(xiàn)：活著，真好，真的很好。
從出生到現(xiàn)在，每一天都是不同的驚喜在等著我。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是生命中值得紀(jì)念的美好回憶。與其事后自怨自艾，不如現(xiàn)在以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)每一天，你會(huì)陡然�！澜绶路鹁瓦@么輕而易舉地被顛覆了，就這么鮮活起來(lái)，變得讓你驚喜連連。
每一天的早晨對(duì)于我都是一天中最期待的一刻。因?yàn)槲移炔患按叵胍溃瑡寢層譃槲覝?zhǔn)備了什么特別的早餐，一碗小米粥喝著喝著突然吃到了桂圓；荷包蛋里面居然還有一層小肉末；有時(shí)候，我還會(huì)吃驚地看到一個(gè)個(gè)中式的三明治，里面的配料也只有媽媽才敢這么搭……啊，那么驚喜的感覺(jué)讓我一整天都心情燦爛，我知道，那花樣百出的早餐中飽含了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)意。
來(lái)到學(xué)校里，我也會(huì)覺(jué)得歡喜，因?yàn)檫@里有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，看著他們，你也會(huì)有不小的驚喜。比如××老師今天的發(fā)型變了，更漂亮了。××老師今天上課的時(shí)候又在不停地說(shuō)他的口頭禪了；××同學(xué)今天下課的時(shí)候給我們講了一個(gè)搞笑的故事；二樓食堂又推出新菜了……細(xì)細(xì)看來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)枯燥乏味的校園生活，就這么七彩斑斕起來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一切都是一個(gè)個(gè)小小的驚喜，都值得我放入記憶之匣。
每當(dāng)放假的時(shí)候，我都要去外婆家小住一兩天，一是去看望一下外婆，二來(lái)重溫一下美好的童年生活。每一次去，外婆都會(huì)給我做很多好吃的，變著花樣讓我吃得開(kāi)心。然而每一次去，我也會(huì)有不小的驚喜，外婆的頭發(fā)染黑了，人顯得更年輕了，菜園里不知什么時(shí)候冒出了很多喇叭花的幼苗；老山羊的胡子不知給哪個(gè)調(diào)皮鬼剪掉了一撮，看上去好奇怪啊……那一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面真的讓我由衷地感到，生命真的是一件很奇妙的東西。
每個(gè)人的生命之河長(zhǎng)短不一，濺起的浪花也有大有小。不要總是皺著眉頭想著那些不開(kāi)心的事，讓自己變得樂(lè)觀一點(diǎn)，把雙眼打（睜）開(kāi)，把心胸打開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中可以稱之為驚喜的東西原來(lái)這么多，生命也可以如此精彩，盡情享受生命中那些小小的驚喜吧�。ǖ梅郑�56）
評(píng)語(yǔ)：
運(yùn)用隨筆手法，概述了平常生活中一件件驚喜的事，緊扣主旨，融記敘、議論、抒情于一爐。由于感情完全融洽在敘述中，所以，描述驚喜的過(guò)程，也就是在寫(xiě)“享受”的過(guò)程。比如體味母親的關(guān)愛(ài)，描述校園生活的美好，在外婆家里感到的溫馨，都是一種享受。結(jié)構(gòu)精致，首段入題，二段概述，隨后三小段分寫(xiě)，最后一段小結(jié)抒情。語(yǔ)言精練優(yōu)美，“顛覆”一語(yǔ)大詞小用，“燦爛”、“斑斕”形容詞作動(dòng)詞，隨意而又清新。
優(yōu)秀作文示例：
享受生命中的驚喜
高三3班 姚淼
大多數(shù)人都是白天看九寨溝的，步入其境，會(huì)欣賞到那嵌入山水間的多彩美景；尤其是那五彩石、孔雀藍(lán)，魔幻般的池畔，還有那春分和仲秋時(shí)節(jié)被風(fēng)浸染的山林……
而九寨溝的夜卻帶給我更大的驚喜。
九寨的夜很純凈，雖說(shuō)只有半弦清月掛在山尖，但夜的濃度仿佛過(guò)濾了似的，幽靜中帶著絲絲透明的藍(lán)夢(mèng)，在寨與寨之間、山與山叢中、湖與湖的彼岸飄浮著一種夜色情緒。此時(shí)，泉擊石盤(pán)的聲音愈來(lái)愈響，當(dāng)你貼近礁盤(pán)，俯身側(cè)耳時(shí)，一種神奇的聲響穿過(guò)石盤(pán)發(fā)出的聲音，然后由噴發(fā)的水珠同時(shí)打在翠竹林里，像散落的珍珠聲；形成了主聲音與次聲音合奏的共鳴，傳遞給夜空的是水的神圣，水的經(jīng)典�！斑@是一出泉水，帶動(dòng)的是多音的組合！”我閉上眼睛在感悟，“水是有生命的！”
走進(jìn)山洞里探幽，尋找的是泉的源頭之母，夜里的山洞格外單純，泉的聲音在洞間回旋，既清脆又響亮，宛如在懸崖礁盤(pán)上滴下翡翠，顆顆沁入耳畔。我屏住呼吸，透過(guò)洞內(nèi)水珠閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光，聆聽(tīng)著來(lái)自泉水發(fā)出的響聲，用心在尋覓著那最天然的泉之聲。洞內(nèi)的山盤(pán)與礁砂形成了九寨獨(dú)特的地貌，泉涌出石間，并融入沙棘沉淀之后，形成了地質(zhì)的鈣化，水與水之間流出的是一種綠色的詩(shī)意，一種令你我都意想不到的綠色的驚喜，你永遠(yuǎn)都無(wú)法捉摸它的下次將會(huì)是怎樣的美妙組合。
我憑著水聲的方向，鉆著一個(gè)個(gè)洞口，翻越著一個(gè)個(gè)起伏的山脈狹路，明顯感覺(jué)到自己的腳是在沿著水系攀登，在洞的某個(gè)磐凹處，總會(huì)有泛著泉眼的水流，靜謐之中能聽(tīng)到泉的吟唱。你聽(tīng)，在這里唱歌，有種神奇的回聲，并且傳得非常遠(yuǎn)。
你有觸摸到過(guò)水的神經(jīng)嗎？是的，這便是大自然的造化！
當(dāng)我走出九寨溝山洞時(shí)，站在一處最原始的崖石邊眺望，眼前的九寨已沉浸在一片茫茫的夜霧中，東方的晨曦仿佛穿透霧紗，在晨與夜的交織中，我再次聽(tīng)到了那散發(fā)著馨香的泉水聲……
水線在夜色中閃現(xiàn)著一道道別致的亮麗，而且能輝映著整個(gè)山洞，是從高原飛流直下的瀑布，唱著歌從遠(yuǎn)古走來(lái)，聲音是如此的原始和年輕。（得分：52）
評(píng)語(yǔ)：
寫(xiě)出了真切的、細(xì)致的、很有條理的體驗(yàn)，內(nèi)容具體實(shí)在。結(jié)構(gòu)也完美，通過(guò)對(duì)比手法入題，寫(xiě)出獨(dú)特感受。一句過(guò)渡之后，突出了“夜”的主題。隨后以“夜的純凈”反襯出泉水的異響。再接著寫(xiě)“探泉”，竟觸摸到“水的神經(jīng)”，回扣主題“驚喜”。語(yǔ)言優(yōu)美流暢，篇末說(shuō)瀑布唱著歌從遠(yuǎn)古走來(lái)，聲音原始而又年輕，修辭方法新奇，耐人尋味。
優(yōu)秀作文示例：
享受生命中的驚喜
高三6班 黃宇暉
生命由太多意外組成，或許生命的本身便是邂逅意外。
——題記
一
如何定位生活的境界？生活不會(huì)一條通途，每個(gè)拐角處必隱藏著意外。不是所有不期而遇都稱心如意，總有時(shí)候那些意外伴隨淚水，但我一如既往稱之為“驚喜”——驚奇的可貴之物。
我出生時(shí)媽媽一定編了一個(gè)口袋，讓我去收集生活中的驚喜，她說(shuō)我是她一生最大的意外。多年過(guò)后，我似乎漸漸意識(shí)到不論順心或不順心，我總盡量擁抱一切，如亞里士多德所說(shuō)：“意外之處必有驚喜�！北M管時(shí)時(shí)不能接受強(qiáng)加的負(fù)重，卻也舍不得丟棄，畢竟不能拂絕生活的好意。我一路走著，很艱辛，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)自己可以如此堅(jiān)強(qiáng)。
二
年輕總愛(ài)犯點(diǎn)錯(cuò)誤，樂(lè)意接受教訓(xùn)，也主動(dòng)頂嘴幾句。我被每天的意外包圍著，口袋里物載越來(lái)越多，卻總有地方容納驚喜。好像是什么東西，一點(diǎn)點(diǎn)把不諳世事的我轉(zhuǎn)向成熟，卻又仁慈地保留了我的天真，這大概是上天的意外饋贈(zèng)吧。
我的淘氣、玩劣、叛逆，有一天悄悄地躲進(jìn)了我的口袋，溶進(jìn)我的身軀，老天在決定我走向成年時(shí)，送了個(gè)巨大的驚喜：你的個(gè)性不會(huì)因時(shí)間消逝，他們成為你的一部分，不只是記憶，你以后的生活必鮮亮地保留個(gè)性的氣息，他們告訴你勇往直前。
我接受了這份饋贈(zèng)，按按自己的胸膛：我依舊是我，卻是一個(gè)不同于過(guò)往的驚喜，血液里彌漫的是真實(shí)的我。
三
生活中的驚喜總是很突然。讀荊軻，接近了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的決絕氣魄；看莎翁，為哈姆雷特潸然淚下；觀水滸，又為氣蓋云天的豪情叫好。然而，時(shí)間過(guò)后，心歸于平靜，是驚喜消失了嗎？
如行走在人世，我不斷在消逝中獲取�；蛟S時(shí)間在，是我在前進(jìn)。驚喜不斷充實(shí)生活，才有了不一樣的人生，而我們，應(yīng)該在尋覓寧?kù)o的歸宿。
寧?kù)o與驚喜是不矛盾的。我本如湖，石子落入我的心胸，才激起點(diǎn)點(diǎn)連漪，而后我恢復(fù)平靜，卻將石子化作我更深厚的積淀。
我走在獨(dú)一無(wú)二的路上，我心中的湖不斷容納生活的驚喜，我用清澄的心靈擦去污濁，看到生活善意的微笑。
驚喜是我不斷用以塑造人格、營(yíng)造精神的基石，有意外才有歸于平靜的期盼。
續(xù)
我享受生活中的一切驚喜。生活詰難你的同時(shí)，必賜予安撫和激勵(lì)。
一路走著，轉(zhuǎn)角，是下一個(gè)生活的驚喜。（得分：50）
評(píng)語(yǔ)：
編織了一個(gè)用口袋收集意外的驚喜的寓言。前有“題記”，后有“續(xù)”（后記），中間三部分。第一部分，精心編織了媽媽編織一個(gè)口袋讓“我”從小收集生活中的驚喜；第二部分，寫(xiě)成長(zhǎng)路上收集到巨大的驚喜——形成了自己的個(gè)性；第三部分，寫(xiě)自己通過(guò)閱讀經(jīng)典形成了文化性格。全篇成功運(yùn)用抒情筆調(diào)，用優(yōu)美的寓言表述中心，簡(jiǎn)練優(yōu)美，別具一格。
中檔作文示例：
享受生命中的驚喜
人那短暫而又永恒的一生，經(jīng)歷過(guò)許許多多的沉淪，有時(shí)被拋在了風(fēng)口浪尖，有時(shí)被打入冰冷的海水。明明有時(shí)已經(jīng)山窮水盡，卻又柳暗花明，尋得一條出路，我們就如此享受著生活中的意外與驚喜。
不要小看這生命中的驚喜。這一或許微小的驚喜，很有可能助成我們?nèi)蘸蟮某晒�。大家都知道小華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事。他向父親坦白了他的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備接受父親的責(zé)備�？伤赣H非但沒(méi)有懲罰他，反而獎(jiǎng)勵(lì)了他的誠(chéng)實(shí)。這一意外的驚喜使華盛頓明白了誠(chéng)實(shí)的價(jià)值，這一品質(zhì)使他成為了美國(guó)國(guó)父。同樣，在東方的印度，圣雄甘地小時(shí)候?yàn)閺?qiáng)壯體質(zhì)而背著父母吃肉。但他十分后悔，向父母坦承，像華盛頓的父親一樣，甘地的父親也原諒了他。而甘地從這意外之喜中認(rèn)識(shí)到寬容比暴力更重要，這促使甘地用非暴力的方式，贏得了印度的獨(dú)立。
或許歷史已離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，讓我們無(wú)法體會(huì)，但是當(dāng)今的社會(huì)何嘗不是這樣呢。杰克·韋內(nèi)奇剛進(jìn)通用時(shí)，就因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)，而炸毀了工廠的屋頂。就在韋內(nèi)奇覺(jué)得自己要被開(kāi)除時(shí)，通用的董事卻表現(xiàn)出充足的善意，使韋內(nèi)奇幸免于難。韋內(nèi)奇從這驚喜之中，學(xué)到了理解。這使他在通用盡力工作，并最終成為了通用的首席執(zhí)行官，并領(lǐng)導(dǎo)通用展現(xiàn)新的輝煌。如此種種的人還有很多，很多。他們通過(guò)生命中這一意外的驚喜，從而掌握了一把通往成功的鑰匙，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
那么，我們?cè)撊绾蜗硎苌械捏@喜呢？首先我們要認(rèn)清什么才是生命中的驚喜。這種驚喜應(yīng)該包含著對(duì)人性的理解，以及人類(lèi)品質(zhì)的啟迪。其次，我們要能夠?qū)ふ页鲶@喜的價(jià)值，塑我們的品格，完善我們的精神，尋找出正確的人生奮斗方向。最后我們要學(xué)會(huì)享受，享受生命的驚喜帶給我們的震撼與愉悅，去繼承去創(chuàng)造生命的驚喜，為他人帶來(lái)快樂(lè)，也為自己帶來(lái)提升。而在這提升中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，收獲更多的滿足與成功，實(shí)現(xiàn)驚喜價(jià)值的統(tǒng)一。
驚喜，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是上帝賦予我們的禮物，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間了解生命，即使人生遭遇了再大的苦難，也能奮勇向前。享受生命中的驚喜，細(xì)細(xì)品味，那終將成為我們一筆寶貴的精神財(cái)富。（得分：46）
評(píng)語(yǔ)：
對(duì)題意未能融會(huì)貫通地理解，只是分兩個(gè)層面各自孤立地闡釋“驚喜”與“享受”，顯得呆板。欲對(duì)驚喜的內(nèi)涵作些描述，但也捉襟見(jiàn)肘不到位。一般的觀點(diǎn)加事例的寫(xiě)法，也使行文平淡了些。雖然在后面寫(xiě)到“提升”的內(nèi)容，但全文缺乏堅(jiān)挺獨(dú)到的思維邏輯。
中檔作文示例：
享受生命中的驚喜
當(dāng)苦難來(lái)臨，我們難以改變既成的事實(shí)，我們也無(wú)法改變未來(lái)，我們改變不了自己不幸的命運(yùn)。但我們可以改變自己，改變一種態(tài)度，改變一個(gè)看法，也許我們的人生就會(huì)長(zhǎng)成茂密的森林。
——畢淑敏
當(dāng)我內(nèi)心困頓時(shí)，當(dāng)我害怕面對(duì)這個(gè)蕪雜世界時(shí)，我常常選擇逃避，雖然不負(fù)責(zé)任地逃避，但事情的后果總是一百倍、一千倍地嚴(yán)重下去，我還是必須面對(duì)。我生活在一個(gè)被選擇而沒(méi)有選擇的世界里。
去年秋天，我回到家中，當(dāng)時(shí)是周六黃昏，天空出奇的絢麗。我決定出去走走，讓我這一周的惆悵停留在那傍晚的小道上。
當(dāng)時(shí)心里很煩躁，幾周來(lái)接連的考試不順和老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)壓在心頭，不但沒(méi)有化為動(dòng)力，反而成了郁結(jié)心中的一塊石頭。天空很美，依舊，但我一個(gè)人低著頭，踩著落葉卻聽(tīng)不到聲音。因?yàn)槟X海中過(guò)于混亂，思緒萬(wàn)千，哪里聽(tīng)得見(jiàn)這點(diǎn)雜音。
“呀，哥！”是堂妹，也是我知己。
“你們初中也放學(xué)了��？”“嗯！”
“唉……哥都高三的人了，難得有這閑情出來(lái)走走，沒(méi)有到趕巧碰到了你！”“哎，你就不問(wèn)問(wèn)哥過(guò)得好不好？”
“你肯定過(guò)得不好唄，你的不開(kāi)心都寫(xiě)在臉上呢！”妹妹很得意地說(shuō)。
“哎，你哥都快被學(xué)業(yè)煩死了！”
“也是哦……”妹妹話音剛落，就立馬蹲了下去。我一驚，還以為她暈倒了，結(jié)果她站起來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“看，銀杏葉！”一陣顯擺。
“知道樹(shù)為什么能長(zhǎng)得這么高嗎？”對(duì)于這種弱智問(wèn)題，她總是很有見(jiàn)解，她自問(wèn)自答道：“那是因?yàn)樗鼈兌梅艞�，放棄一夏天的繁榮，葉子一片片地變黃，再一片片地掉落，它們難道不痛嗎？但它們更渴望春天的嫩芽，那是（時(shí)）的微笑才是最甜美。而這一片片的落葉，就像守護(hù)神，守護(hù)著嫩芽的美麗綻放�！�
回家吃完飯洗澡，從衣服里摸出一片銀杏葉，黃了，落了。突然覺(jué)得妹妹說(shuō)得其實(shí)蠻有道理。今天的考試失敗就像這片樹(shù)葉，是嫩芽的養(yǎng)料，是我以后成功的奠基石。眉頭一展，盡是喜悅，原來(lái)心態(tài)這么重要。面對(duì)苦難，我們可以改變自己。
我把落葉還給大樹(shù)，讓這片落葉守護(hù)你的嫩芽吧，大樹(shù)！也請(qǐng)你守護(hù)我。（得分：39）
評(píng)語(yǔ)：
開(kāi)頭引用畢淑敏的一大段話作“題記”，不如寫(xiě)成行文的一部分，比如寫(xiě)成：常記得畢淑敏說(shuō)過(guò)的一段話，……文章接著記敘自己的煩躁，堂妹用一篇銀杏葉開(kāi)導(dǎo)“我”，重新振作起來(lái)，把樹(shù)葉還給大樹(shù)，讓大樹(shù)保護(hù)“我”，整件事情有點(diǎn)假。一是讀初中的堂妹怎么能就銀杏葉發(fā)那么一大通議論呢？如果確實(shí)，那當(dāng)時(shí)究竟是怎樣一種氛圍使她展開(kāi)那么豐富精深的聯(lián)想的，要描寫(xiě)出來(lái)。二是作者自己怎么就在和堂妹對(duì)話后帶幾張銀杏葉在口袋，散步歸來(lái)，晚餐后洗澡時(shí)摸出銀杏葉浮想聯(lián)翩，悟出了其中的奧妙，“享受”到了“驚喜”。全文的思維實(shí)在幼稚，行為近乎怪異，仿佛是小病大呻吟。此外卷面涂改也厲害，影響了得分。
不及格作文示例：
享受生命中的驚喜
小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ髅Γ桶盐壹拇嬖谕庾娓讣�。為什么說(shuō)是寄存呢？外祖母要出去工作，外祖父又是一個(gè)真正的“老頑童”，每天行際詭秘，前一分鐘還在雜貨店跟老板嘮嗑，下一分鐘就跑去打牌了，外祖母臨時(shí)的叮嚀，早被他不知忘到哪里去了。
于是，家里就只剩下我一個(gè)人，呆呆地望著天空，盤(pán)算著還剩下幾小時(shí)幾分幾秒父母會(huì)來(lái)接我，直到天色開(kāi)始被涂上黑色，我才停止這無(wú)聊的計(jì)算。
我對(duì)外祖父的一向是很鄙視的，一個(gè)老人，不呆在家里照顧孩子，經(jīng)常跑出去蹓跶，只要是能玩的東西，他都能插上一手，村里的小孩是很愿意跟他玩的，大人們也總會(huì)笑著嘀咕：“這老頭，一點(diǎn)都不像老人樣�！卑蠢碚f(shuō)來(lái)，我跟他應(yīng)該很親近，可不知怎么我對(duì)他總抱著一份敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。話也說(shuō)不上兩句，也不知道外面那群小孩是他外孫呢還是我是他外孫？
外祖父也是一個(gè)脾氣暴躁的人，經(jīng)常能跟人說(shuō)著說(shuō)著就吵了起來(lái)，而我，就經(jīng)常會(huì)很不幸變成那個(gè)人物，小時(shí)候膽子也大，總會(huì)跟他吵得天翻地覆，排山倒海，最后總是外祖母出來(lái)收?qǐng)觯骸澳銈儍蓚�(gè)，還有沒(méi)有點(diǎn)祖孫樣��！”他總是悻悻哂笑：“這小孩，不尊敬長(zhǎng)輩！”我也會(huì)緊接著頂嘴：“一點(diǎn)沒(méi)長(zhǎng)輩樣還好意思說(shuō)�！敝钡剿槡饧t胡子上翹，我才會(huì)默默走開(kāi)。
為什么我就沒(méi)一個(gè)正經(jīng)點(diǎn)的外祖父呢？
很快，我進(jìn)了初中，高中，脫離了幼年那種寄存的生活，也對(duì)外祖父的記憶漸漸模糊下來(lái)。有時(shí)候，做作業(yè)做到心情煩躁時(shí)，也會(huì)像小時(shí)候一樣，打開(kāi)窗戶，呆呆地望著天空，天還是那么的靛藍(lán)，云也還是那么的雪白，也仍會(huì)有飛機(jī)像尺一樣劃出一條直線，然后讓時(shí)間漸漸擦拭它，再恢復(fù)一片雪白。
可惜的是，這種空閑只能延續(xù)十分鐘。
可惜的是，我仍要被一堆作業(yè)填滿。
可惜的是，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)打開(kāi)門(mén)打破這片寧?kù)o，然后讓我放肆地跟他吵起來(lái)。
我想，我有點(diǎn)想那個(gè)老頭。
今年，我再次回到外祖父家時(shí)，我的心仿佛跨越了一個(gè)世紀(jì)般，回到了我的寄存箱里。
不出所料的是，我又跟那個(gè)老頭吵了起來(lái)。
只是那個(gè)老頭頭發(fā)白了，皺紋深了，背也彎了，也吵不過(guò)我了。
但我永遠(yuǎn)也忘不了說(shuō)他那句“這小孩，不尊敬長(zhǎng)輩”話時(shí)嘴角那淡淡的微笑，我知道，這不是哂笑。
我驚訝卻很喜悅。（得分：35分）
評(píng)語(yǔ)：
先寫(xiě)印象中外祖父愛(ài)溜達(dá)，脾氣奇怪，急躁，老不像老（致使小不像�。�，經(jīng)常跟人吵架，也常和“我”吵得不可開(kāi)交。最近一次去外祖父家，又吵了起來(lái)，作者輕蔑地寫(xiě)道：“只是那個(gè)老頭頭發(fā)白了，皺紋深了，背也彎了，也吵不過(guò)我了”，“我驚訝卻很驚喜”。文章中流露了散漫的不健康的思想，犯了高考作文之忌，這樣的作文當(dāng)然不及格。
學(xué)習(xí)作文的過(guò)程，本來(lái)也是學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。作者的心態(tài)這么沖動(dòng)，焦躁，這是學(xué)習(xí)中的一個(gè)缺陷，也是成長(zhǎng)中的一個(gè)失誤。作者袒露自己的弱點(diǎn)，除了誠(chéng)實(shí)值得肯定外，其勇氣或許也可以贊許，但錯(cuò)誤畢竟是錯(cuò)誤�？磥�(lái)學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也得學(xué)做人啊。
享受生命的驚喜
劉瑞國(guó)
我曾讀《項(xiàng)鏈》，為瑪?shù)贍柕率Ф鴱?fù)得項(xiàng)鏈而驚喜；我曾聽(tīng)《高山流水》，為伯樂(lè)遇子期不期而遇知音而驚喜；我曾看《三國(guó)演義》，為孔明“三尺瑤琴,設(shè)空城計(jì)”有驚無(wú)險(xiǎn)，退司馬懿而驚喜----
我曾一邊誦讀宋·陸游《游山西村》，一邊回憶起那人生中的經(jīng)歷：不期遇，風(fēng)霜雨雪，“山重水復(fù)疑無(wú)路”；轉(zhuǎn)眼間；春光明麗，“柳暗花明又一村”！
“文革浩劫”中，陳景潤(rùn)被“揪斗”，室徒四壁。然而他沒(méi)有倒下，沒(méi)有白天，還有晚上；沒(méi)有電燈，還有蠟燭；沒(méi)有計(jì)算機(jī)，還有稿紙；沒(méi)有人理睬，還有數(shù)學(xué)相伴。失去又如何？于是在幾麻袋的稿紙中，折下了眾人仰望的數(shù)學(xué)巔峰上的哥德巴赫猜想皇冠！
永遠(yuǎn)欽佩那個(gè)女孩——海倫·凱勒。上帝將不幸---既聾又啞，過(guò)早地殘忍地降臨在她的生命的征途。她，看不見(jiàn)嬌花弄影、碧柳搖青的繽紛世界；她，聽(tīng)不到曠遠(yuǎn)浩渺、余音繞梁的天籟之音。沉積的心中的思想和感悟也許只有在暗啞之后哽咽了。這是怎樣的哀痛者啊！然而，她卻遇上世界上最好的老師----沙利文、薩勒，是她的信心、愛(ài)力、堅(jiān)韌，激勵(lì)海倫·凱勒，使其走出厚重的陰霾，重見(jiàn)“彩徹區(qū)明”，演繹了一段震撼世界的人生傳奇？成為世人景仰的一顆明星！
夜，靜悄悄，不經(jīng)意間，從案上拿取一本雜志讀起來(lái)，不禁為一個(gè)場(chǎng)景所感動(dòng)：德國(guó)有一位扳道工，他接到通知，有兩列火車(chē)即將通過(guò)。當(dāng)他準(zhǔn)備扳道岔時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的孩子在鐵軌中玩耍，全然不知飛駛過(guò)來(lái)的火車(chē)。如果馬上去救孩子，就來(lái)不及去扳道岔，這樣兩列火車(chē)相撞，可能造成數(shù)百人傷亡。危急關(guān)頭，他對(duì)孩子大吼一聲：“快趴下！”迅捷扳下道岔，火車(chē)呼嘯而過(guò)。扳道工癱倒在地，不敢看對(duì)面的鐵軌。但是，孩子安然無(wú)恙地走來(lái)，親熱地叫：“爸，我沒(méi)事�。 弊x完，我感動(dòng)于這位父親對(duì)瞬間崇高的決定，感動(dòng)于上蒼讓好人有驚無(wú)險(xiǎn)，一生平安！
失而復(fù)得，不期而遇，有驚無(wú)險(xiǎn)，柳暗花明----生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到可驚可喜的事情，一次驚喜，一份感動(dòng)，一種享受------
不是么？
雪夜里，父親突然來(lái)到你的床前，輕輕地為女兒掖上被子。不是一種享受么？
大清早，轉(zhuǎn)達(dá)室突然來(lái)電話，說(shuō)媽媽為高三的兒子送來(lái)了一碗雞湯，不是一種享受么？
高考后，超出預(yù)想的發(fā)揮，接到了一份如夢(mèng)以求的大學(xué)錄取通知書(shū)，不是一種享受么？
生活本來(lái)就是無(wú)心插柳的樂(lè)章，我不知道我的未來(lái)會(huì)有多少失而復(fù)得，幾多不期而遇；多少有驚無(wú)險(xiǎn)，幾多柳暗花明；有多少悲歡離合，幾多成功喜悅。
但我會(huì)不斷地學(xué)會(huì)享受生命中的驚喜！
[評(píng)析]作文扣題最重要，“享受生命中的驚喜”，重點(diǎn)四個(gè)是“驚”“喜”，“享受”，還有“失而復(fù)得，不期而遇，有驚無(wú)險(xiǎn)，柳暗花明”，是對(duì)“驚喜”的詮釋，如果能變成畫(huà)面，那就形象生動(dòng)可感了。文中既有概括性的三個(gè)畫(huà)面，也有典型性描寫(xiě)畫(huà)面，最后還有學(xué)生體驗(yàn)的三個(gè)畫(huà)面，材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)，怎么不會(huì)是一種享受？！正如余秋雨所說(shuō)的“最感人的是那個(gè)場(chǎng)景”。
附：失而復(fù)得，不期而遇，有驚無(wú)險(xiǎn)，柳暗花明----生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到可驚可喜的事情，一次驚喜，一份感動(dòng)，一種享受------但驚喜之后，我們也有思考，有感悟。請(qǐng)以“享受生命中的驚喜”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。
