課題：擦亮文章的眼睛——談擬題
評講目標(biāo)：①掌握擬題的一般方法。 ②學(xué)會擬題。
評講重點(diǎn)：如何擬出新穎、別致的題目。
評講方法：比較法、鑒賞法。
評講構(gòu)想：通過比較習(xí)作中擬得比較好的題目、一般的題目、比較差的題目，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣、自由評說、自主總結(jié)提高；通過鑒賞優(yōu)秀的習(xí)作讓學(xué)生明白本篇作文如何做到立意深遠(yuǎn)、選材新穎、構(gòu)思精巧。提高同學(xué)們的審題、擬題能力。
評講時數(shù)：一課時
評講過程：
一、 導(dǎo)入：
俗話說：“眼睛是心靈的窗戶，透過眼睛能洞察人的靈魂”。文章的題目就是文章的眼睛，透過題目就能了解文章的精髓。同學(xué)們在上次習(xí)作中擬出了許多新穎、別致的題目，寫出了許多立意深遠(yuǎn)、選材新穎、構(gòu)思精巧的文章。這節(jié)課我們一起對上次習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，使同學(xué)們能擬出妙題，寫出佳作。
二、 目標(biāo)回顧：
1、 生回憶上次習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn)及題目。
訓(xùn) 練 點(diǎn)：題好一半文
訓(xùn)練目標(biāo)：初步掌握擬題的一般方法。
訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會擬題
訓(xùn)練題目：
中國是禮儀之邦，婚喪喜慶，逢年過節(jié)，人情往來，少不了“禮物”，禮，反映了風(fēng)俗時尚……；禮，蘊(yùn)含親情、友情……；禮，折射人性、修養(yǎng)……。在禮尚往來之中，演繹了許許多多令人回味的故事，請以“禮物”為話題作文。
要求：（１）題目自擬；（２）選材典型新穎，有真情實感；（３）除詩歌，戲劇外，文體不限；（４）不少于500字。
三、 比較擬題的優(yōu)劣
特殊的禮物、害人的禮物、珍貴的禮物、尷尬的禮物、神奇的禮物、討厭的禮物、糟糕的禮物、神秘的禮物、難忘的禮物、禮物的背后、送不出的禮物、生日禮物。（運(yùn)用擴(kuò)展法擬題，突出了禮物的特點(diǎn)，題目設(shè)置懸念，引起讀者興趣。）
都是禮物惹的禍、禮輕情意重。（引用法擬題，題目生動、形象，揭示文章的中心）
禮物的對話、禮物歷險記、害羞的禮物 、冬公公的禮物（擬人法擬題，賦予禮物以人的特點(diǎn)，想象豐富）
送禮風(fēng)波（題目設(shè)置懸念，預(yù)示曲折的故事情節(jié)，讓讀者產(chǎn)生進(jìn)一步讀下去的欲望）
飛吧，我的“公主”（直接以具體的禮物為題目，鮮明醒目，生動形象）
這些禮物能收嗎（懸念法擬題，引發(fā)讀者的思考）
禮物（直接以話題作題目，范圍太大，不夠具體）
一件不太值錢的禮物、有驚無喜的禮物、是禍躲不過的禮物、遠(yuǎn)古時期的沒禮物、意料之中的禮物（擬題不夠簡潔，禮物的特點(diǎn)不突出，令人費(fèi)解）
可惡的走后門、（題目較直露，不夠含蓄，可改為“禮的背后” ）
禮物是好還是壞、送禮好嗎、過分的送禮好嗎、誰送的禮物、我的禮物在哪（題目看似設(shè)置懸念，實則鼓弄玄虛，不辨自明）
送禮的意義、禮物的含義（題目較抽象，缺乏生動形象性，容易寫成空發(fā)議論的文章）
四、佳作鑒賞：
題目設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣。
特 殊 的 禮 物（本文單獨(dú)收錄，請點(diǎn)擊題目查看）
五、合作交流
1、生自由談感受。
2、師生總結(jié)得失。
六、結(jié)語
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對擬題一定有更深刻的體會，當(dāng)然文無定法，擬題的方法也是多種多樣的，只要同學(xué)們多思考、多探索、多感悟，多積累。我相信同學(xué)們一定能擬出更佳、更妙的題目，寫出更新、更美的文章。
