祖國啊，親愛的祖國同步練習(xí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．理解詩中的藝術(shù)形象，體會(huì)詩中蘊(yùn)涵的深沉而真摯的情感。
2．把握詩中“我”的形象及詩中富有特征的意象。
3．有感情地誦讀這首詩。體會(huì)朦朧詩的特點(diǎn)。
課文導(dǎo)學(xué)
一、知識積累與運(yùn)用
1．給下列加點(diǎn)注音，并根據(jù)拼音寫漢字。
隧（ ）洞 駁（ ）船 胚（ ）芽
簇（ ）新 噴�。� ） 迷惘（ ）
富饒（ ） 疲bèi（ ） 干biě（ ）
稻suì（ ） xūn（ ）黑 沸téng（ ）
2．請將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個(gè)形象、填入下列空缺處。
我是你河邊上破舊的 ______ ，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的，是失修的；是淤灘上的 ______把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊。
3．理解下面這句詩表達(dá)的思想感情。
那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。
4．文學(xué)常識填空
《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當(dāng)代女詩人。這首詩以______人稱寫成，詩中抒情主人公代表著 ____________ 。
5．連詞組段。請從下面詞語中任選4個(gè)寫一段話。（要求：內(nèi)容集中，語意連貫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法）
漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細(xì)語
二、課文理解與感悟
1．詩人在詩中反復(fù)運(yùn)用“我是……”的句式，在傳達(dá)情感上起到了什么作用？
2．本詩的第一、二節(jié)都寫祖國的歷史，從內(nèi)容上來說，它們有何區(qū)別？
3．“你以傷痕累累的乳房／喂養(yǎng)了／迷惘的我、深思的我、沸騰的我”，那么，“我”用什么來報(bào)答祖國母親的養(yǎng)育之恩呢？請用詩歌的原文回答。
4．詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照詩歌，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。
（1）我是干癟的稻穗，_______________________
（2）我是失修的路基，_______________________
（3）我是你掛著眼淚的笑渦，_______________________
（4）我是你雪被下古蓮的胚芽，_____________________
（5）我是新刷出的雪白的起跑線，_______________________
能力遷移
一、閱讀下面流沙河的《就是那一只蟋蟀》中的片段完成下列問題。
二、搜一搜，讀一讀，寫一寫
1．通過上網(wǎng)或查閱書籍，讀一讀舒婷的《致橡樹》，了解朦朧詩的特色及作者的創(chuàng)作風(fēng)格。
2．請你也模仿學(xué)過的詩作，寫一首詩歌，表達(dá)對祖國的熱愛。
