整體把握

要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，是第二次世界大戰(zhàn)后世界各國(guó)人民的共同呼聲，也是這篇課文的主題。

1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動(dòng)。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死7 000多人，其中包括300個(gè)孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史。從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動(dòng)。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷和沉重，感受到人民的悲哀和愿望。

課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，著重再現(xiàn)了被殘殺者的心靈，讓我們強(qiáng)烈感受到屠殺的野蠻殘酷。作者突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，引用詩句，再現(xiàn)孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，抄錄了被殘殺者留下的片紙只字。所有這些，讓我們想見當(dāng)年那場(chǎng)屠殺的情景，對(duì)殘殺者的兇殘感受得更為深切。

課文還聯(lián)系到南京大屠殺，那更是震驚世界，被害者達(dá)30萬人。日本法西斯匪徒的瘋狂，更是滅絕人性，慘絕人寰。

像薩特一樣，我們也感受到南斯拉夫“整個(gè)民族的英勇”。面對(duì)血腥屠殺，那位老師決不茍且偷生；從死者的遺言可以想見，人們?cè)鯓討阎鴮?duì)親人的愛而從容面對(duì)法西斯匪徒的槍口。

課文還寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠(chéng)的懺悔，后者是自私的狡辯。我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。