2． 下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)描寫(xiě)友人即將離京赴任蜀州，詩(shī)人遙望蜀地，視線卻為風(fēng)煙所遮，心頭萌生淡淡的傷感。
B．《峨眉山月歌》描寫(xiě)了詩(shī)人乘船順江而下所見(jiàn)之景，“峨眉山月”與詩(shī)人千里相隨，觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。
C．《峨眉山月歌》后兩句敘寫(xiě)詩(shī)人江上行船的旅程，表現(xiàn)了詩(shī)人離友人越遠(yuǎn)就越加思念的情感。
D．《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆為離別而作，兩首詩(shī)均充滿了離愁別緒和難以釋?xiě)训谋�戚之情�?br /> (2022年陜西省中考語(yǔ)文試卷)四、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的詩(shī)歌，完成1-2題。（4分）
送杜少府之任蜀州
［唐］王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
1． 首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
 
2． 人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈(zèng)言。畢業(yè)在即，請(qǐng)另外選用一兩句古詩(shī)詞，寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)同學(xué)的祝愿。（2分）
 
3． (2017年廣州中考語(yǔ)文試卷)閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
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(2019年北京中考語(yǔ)文試卷)閱讀《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11題。（共5分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本寫(xiě)作“蜀川”。
9． 這是一首送別詩(shī)。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩(shī)人以兩人共同的境遇“   ①   ”寬解友人，并以“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩(shī)既抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的  ②    之情，也表現(xiàn)了詩(shī)人    ③    的人生態(tài)度。（3分）
10．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風(fēng)”）直到夜郎西”，與本詩(shī)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（2分）
答：                                                           
 
五、小項(xiàng)涉及本課
(2013年德州中考語(yǔ)文試卷)
淮上喜會(huì)梁州故人
韋應(yīng)物
江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。
1． 以下詩(shī)歌，與上面這首詩(shī)歌體裁完全相同的是（     ）
A.《龜雖壽》（曹操）          B.《送杜少府之任蜀州》（王勃）
C.《竹里館》（王維）          D.《月下獨(dú)酌》（李白）
2． 頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？（3分）
 
3． 尾聯(lián)采用了何種抒情方式？表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）
 
 
4． (2021年南充中考語(yǔ)文試卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）－（2）題。（共6分，每小題3分）
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
……
（1）“峽口花飛欲盡春”這一句在全詩(shī)中有哪些作用？（3分）
 
（2）本詩(shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感有何異同？（3分）

參考答案
一、默寫(xiě)
1． ①天涯若比鄰
2．  ⑵同是宦游人 
3． （2）天涯若比鄰
4． （2）海內(nèi)存知己
……
45．（2）海內(nèi)存知己。
46．③海內(nèi)存知己
二、理解性默寫(xiě)
1． （6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰                         
2． ②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3． （6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（每句1分，共7分。添字、漏字、有錯(cuò)別字均不得分）
……
28．⑦風(fēng)煙望五津
29．C
三、文常
1． C
2． D
四、課內(nèi)閱讀
1． 不好。“望”字從空間著眼，寫(xiě)作者自長(zhǎng)安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對(duì)朋友的深情厚意；“看”則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確，能結(jié)合詩(shī)意加以分析，得2分。意思對(duì)即可。共2分。
2． ［示例一］但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。希望我們分開(kāi)之后，依然能彼此牽掛，友誼天長(zhǎng)地久。［示例二］希望你充滿信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！［示例三］“莫愁前路無(wú)知己”，希望你在新的環(huán)境滿懷信心，抖擻精神，開(kāi)啟新征程。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詩(shī)句選用符合情境，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，得1分；表達(dá)的愿望符合詩(shī)意，得1分。共2分。

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