寧夏回族自治區(qū)2023年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段招生考試 語文試題
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一、積累運(yùn)用（35分）
1.語境默寫。（共10分，每空1分）
①古詩詞典雅質(zhì)樸，意蘊(yùn)豐富，相同的物象承載著不同的情思。如“日”，是詩人王維《使至塞上》中所見壯麗之景：“ ， ”，也是崔顥《黃鶴樓》中漂泊異鄉(xiāng)之愁：“ ？ ”；如“月”，是李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對友人思念關(guān)切之意：“ ， ”，也是陸游《游山西村》中田園悠閑愜意之情：“ ， 。
②古人云“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，個人與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，所以諸葛亮在《出師表》中表達(dá)了“ ， ”（在戰(zhàn)事失敗、危機(jī)患難之時受命）的擔(dān)當(dāng)。
2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。（6分）
閱讀《艾青詩選》，我們會發(fā)現(xiàn)，1937-1945年是他創(chuàng)作的一個高峰期，這個時期的重要作品有《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》等。下面的兩首詩歌就是這個時期的代表作。
詩歌1：……當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它//于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對于人類再生之確信（《太陽》1937年春）
詩歌2：假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。//為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……（《我愛這土地》1938年11月17日）
任務(wù)1：簡要表達(dá)閱讀以上兩首詩的感受。（2分）
任務(wù)2：我們?yōu)槭裁匆x艾青的詩歌？（2分）
任務(wù)3：在今天，我們要用什么方法閱讀現(xiàn)當(dāng)代詩歌？請做簡要推介。（2分）
3.成語積累。（4分）
整體而言，當(dāng)下中小學(xué)勞動教育表現(xiàn)良好，值得肯定。人類辛勤勞作，除極少數(shù)是因?yàn)榕d趣驅(qū)使而對某項工作① （堅持到底，毫不松懈）之外，大多數(shù)人是基于壓力和責(zé)任。因此，我們的勞動教育應(yīng)側(cè)重于價值觀塑造，主要是讓同學(xué)們從小了解勞動，參與勞動，進(jìn)而尊重勞動，尊重勞動者，尊重勞動果實(shí)，于② 之中，培養(yǎng)責(zé)任感，讓大家明白對自己、對家庭、對社會是有責(zé)任的，從而樹立起勞動光榮、自食其力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值觀，面對生活③ （像剛從夢中醒來。比喻從糊涂、錯誤的認(rèn)識中突然醒悟過來，發(fā)覺事物的真相），明白人生真諦。等到長大成人，能夠直面生活，承擔(dān)責(zé)任，吃苦耐勞，不④ ，不好逸惡勞，做新時代好青年。（摘自《中國青年報》陸建國/文，有刪改）
⑴根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出①③處的成語。（2分）
① ③
⑵②④處成語填寫正確的一項是( )（2分）
A.身臨其境 任勞任怨 B.潛移默化 斤斤計較
C.潛移默化 任勞任怨 D.身臨其境 斤斤計較
4.根據(jù)提示將下面對聯(lián)補(bǔ)充完整。（3分）
下面是明朝戲劇家湯顯祖擬寫的一幅對聯(lián)，他認(rèn)為天地間的萬物都可以說是文章，每一篇文章的妙處都要自己去體會。想要將書讀好，就要在安靜的狀態(tài)下讀書思考，這樣我們才能有所收獲。請你運(yùn)用所學(xué)對聯(lián)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。
上聯(lián)：天地間都是 ，妙處還須
下聯(lián)：身心外別無道理， 最好尋思
備選詞語：詩書 文章 自得 選擇 寧靜 靜中
5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）
語言學(xué)家趙元任說：“語言是人跟人互通信息、用發(fā)音器官發(fā)出來的成系統(tǒng)的行為方式。”漢語中有太多的同音字詞，音同義不同。利用漢字同音或近音的條件，將語音和語義發(fā)生轉(zhuǎn)用的修辭手法，稱為“諧音”。
①在人們?nèi)粘＝浑H中，言語知覺以作用于聽覺系統(tǒng)的語音為基礎(chǔ)，而語音可以直接取得某種約定俗成的語義，不必受字形束縛。
②作為中華文化綜合載體的園林，利用諧音大量物化為喜聞樂見的吉祥符號，成為園林的物質(zhì)構(gòu)建和裝飾元素，散發(fā)出漢語的獨(dú)特氣質(zhì)，反映了中華民族的審美意識和思想觀念。
③因此，諧音已經(jīng)超越了言語范疇，穿行在一些非言語領(lǐng)域。（摘自《光明日報》趙江華《中國園林中的語音符號》，有刪改）
A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③
6.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。（6分）
材料一： 2022年 2023年 完成固定資產(chǎn)投資7109億元 預(yù)計投產(chǎn)新線
3000公里以上 其中高鐵
2500公里 投產(chǎn)新線
4100公里 其中高鐵
2082公里 截至2022年底 預(yù)計完成旅客發(fā)送量
26.9億人次 同比增長
67.6% 營業(yè)里程達(dá)到
15.5萬公里 其中高鐵
4.2萬公里 預(yù)計完成貨物發(fā)送量
39.7億噸 同比增長
1.8% 
（數(shù)據(jù)來源：中國國家鐵路集團(tuán)有限公司）（圖表來源：《人民日報》）
材料二：
固原至銀川動車直達(dá)要來了！寧夏兩個鐵路項目今年開工！
今年全國共有20個計劃新開工鐵路項目，寶中鐵路中衛(wèi)至平?jīng)龆螐?fù)線改造工程、包蘭鐵路銀川至中衛(wèi)段擴(kuò)能改造工程2個項目納入其中。特別是包蘭鐵路銀川至中衛(wèi)段擴(kuò)能改造工程被直接列為2023年新開工項目，將原計劃開工時間提前了3到5年。兩個項目建成后將實(shí)現(xiàn)固原至銀川動車直達(dá)和“五市同城化”目標(biāo)。（摘自《澎湃新聞》《固原至銀川動車直達(dá)要來了》，有刪改）
材料三：
從武廣高鐵的時速394.2公里，到滬杭高鐵的時速416.6公里，再到京滬高鐵的時速486.1公里……我國高鐵頻頻刷新世界鐵路運(yùn)營試驗(yàn)最高速度的背后，都離不開電氣化鐵路的“心臟”產(chǎn)品——牽引變壓器。
這個位于寧夏的變壓器廠通過不斷破解短板，打破了牽引變壓器的可靠性技術(shù)、絕緣技術(shù)、節(jié)能技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)的瓶頸，完成了樣機(jī)試制，通過了國家變壓器檢驗(yàn)監(jiān)測中心的全套試驗(yàn)，并逐步成長為我國變壓器的骨干制造企業(yè)，其牽引變壓器產(chǎn)品份額也占到全國市場的三成以上。
一組變壓器牽引高鐵跑出“中國速度”。從最初技術(shù)全面被國外壟斷，到現(xiàn)在部分產(chǎn)品的性能指標(biāo)甚至優(yōu)于國外，牽引變壓器也成為中國制造的新名片。（摘自《經(jīng)濟(jì)參考報》張莫、于瑤《一組變壓器牽引高鐵跑出“中國速度”》，有刪改）
⑴閱讀材料一，概括主要信息。（2分）
⑵結(jié)合三則材料，分析我國鐵路發(fā)展的特點(diǎn)。（4分）
7.近年來，青少年體育與健康得到廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步號召同學(xué)們積極參與體育活動，感受體育文化魅力，學(xué)校將召開趣味運(yùn)動會，請你為本班撰寫一則宣傳稿。（至少使用一種修辭手法，80字以內(nèi)）（4分）
二、閱讀理解(40分)
(一)（12分）
古人記錄了很多與雪有關(guān)的故事和感想。例如在南朝宋劉義慶組織編寫的《世說新語》里，記錄了一些很有智慧的故事，謝安和兒女講論文義的時候，下起大雪，兩個孩子對雪的比喻就很有意思，文章說：
【甲】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。
如果說，謝道韞說的是雪花飛舞的狀態(tài)，那么，明末文學(xué)家張岱的《湖心亭看雪》，筆下所寫的大雪則凈化了天地，凍結(jié)了人聲鳥語，也激發(fā)了作者游覽西湖的雅興。他寫得非常簡單，但卻意境優(yōu)美、意蘊(yùn)深長：
【乙】霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
而雪景在明代戲曲家高濂筆下則是另外一番風(fēng)味，他的《四時幽賞錄》里有一篇《三茅山頂望江天雪霽》，記錄了他登高三茅山看雪的情景：
【丙】三茅乃郡城內(nèi)山高處，襟帶江湖，為勝覽最歡喜地。時乎積雪初晴，林開爽，江空漠漠寒煙，山重重雪色。江帆片片風(fēng)度銀梭村樹幾家影寒玉瓦山徑人跡板橋，客路車翻縞帶。樵歌凍壑，漁釣冰蓑。目極去鳥歸云，感我遠(yuǎn)懷無際。
8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）未若柳絮因風(fēng)起 （ ）
（2）惟長堤一痕 （ ）
（3）時乎積雪初晴 （ ）
（4）目極去鳥歸云 （ ）
9.翻譯下面的句子。（4分）
⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
⑵三茅乃郡城內(nèi)山高處，襟帶江湖，為勝覽最歡喜地
10.請用“/”符號給畫線的句子斷句。（2分）
江帆片片風(fēng)度銀梭村樹幾家影寒玉瓦山徑人跡板橋
11.從【甲】文雪花飛舞的狀態(tài)，到【乙】【丙】兩篇文章寫雪景中的生活，我們感受到了冬雪帶來的文化意味，【乙】【丙】兩篇文章在寫法上有哪些異同？請結(jié)合原文簡要分析。（2分）
(二)（4分）
我們再來讀讀唐朝詩人李益對雪景的描繪，感受雪的另外一番滋味。
赴邠寧留別
〔唐〕李益
身承漢飛將，束發(fā)即言兵。
俠少何相問，從來事不平。
黃云斷朔吹，白雪擁沙城。
幸應(yīng)邊書募，橫戈會取名。
注：李益(746-829)，唐代詩人，字君虞，陜西姑臧（今甘肅武威）人。此詩約作于貞元六年（790）。邠（bīn）寧：唐代方鎮(zhèn)名，今陜西彬縣。
12.下面對詩歌理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A.“身承漢飛將，束發(fā)即言兵。”這是詩人說自己就像是漢朝飛將軍李廣，只要自己把頭發(fā)束起來便能夠使槍弄劍、談?wù)摫ā?/p>
B.“俠少何相問，從來事不平。”任俠少年問我為什么要應(yīng)募參軍，因?yàn)槲乙恢币詠矶际且粋�擁有正義感的少年，喜歡打抱不平。
C.“幸應(yīng)邊書募，橫戈會取名。”壯烈的情懷溢于言表，詩人躊躇滿志、自信滿滿，相信自己一定能夠在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，獲取功名。
D.這是一首邊塞詩，雖然邊塞生活十分艱苦，但是依然能夠表現(xiàn)出詩人慷慨激昂、壯志千里、充滿抱負(fù)、為國獻(xiàn)身的精神。
13.本詩頸聯(lián)描寫了怎樣的風(fēng)光？請簡要賞析。（2分）
（三）（10分）
我們是凡星，更是繁星
①前幾天我去了趟故宮。在被珍寶館的文物“迷人眼”后，印象深刻的卻是一群人。人生短暫，他們擇一事終一生，每天都在修復(fù)兩朝三世六百年的文物，只為一幅古畫或一件器皿重現(xiàn)天日。他們在默默無聞中付出自己的力量，修復(fù)了古代的藝術(shù)瑰寶。
