海浪洗黃昏
在洞頭島，黃昏時分在海邊走，有別樣風(fēng)景。
黃昏正趕上大海退潮。千萬只浪花的手伸到岸上，再縮到海水深處，好像尋找遺失的珍寶。藍(lán)色的大海一點(diǎn)點(diǎn)金黃，俄而橙紅。海水顛簸著，瞬間擊碎金與紅的浮光。海鳴驚慌失措來回飛，嘎嘎叫。叫的聲音不好聽，難怪營口一帶的人管海鷗叫海貓子。
海貓子不喜歡藍(lán)色的大海被染上金紅色，去阻擋光芒，它雪白修長的翅膀上也染上了金光。一艘白帆船駛來，這是一艘小船，帆不怎么白了，帆上寫一串阿拉伯?dāng)?shù)字。盡管這樣，這艘船的風(fēng)帆仍被余暉照得金紅。
大地暗黑，樹林里的樹枝渾融一體，像黑色的城墻。離地面很近的天際堆滿云，這些云像是返航的遠(yuǎn)洋船隊回到岸邊。
在大海這邊，天空無比開闊，云層快速消散，露出明亮的藍(lán)色天幕，金色的星星已經(jīng)準(zhǔn)備好出場。
黃昏的光芒隱退，海浪也平息了，海的白蕾絲邊浪花模糊不清。海浪完成了任務(wù)。它們收割海浪上面余暉的光芒，埋在沙灘里，讓它們變成金沙。
（選自《草原》，有刪減）
4.[美圖秀秀]為繪制插圖，需給每篇文章選擇色彩鮮明的景致，請加以補(bǔ)充。（4分）
《藍(lán)牽�；ā罚悍凵臓颗；ǔ善_放，藍(lán)色的牽�；í�(dú)處一隅，它們的花芯里都有一個白五星。
《蜻蜓落在小孩肩上》: （1）________________________________________
《海浪洗黃昏》:(2)__________________________________________________
5.[以聲傳情]展板將提供有聲朗讀二維碼，為此要進(jìn)行朗讀設(shè)計。請從文中畫線句中任選一句，參考示例與小貼士，為其繪制語調(diào)變化圖，并說明理由。（4分）
小貼士：
語調(diào)指說話時語音高低輕重的配置，能反映出內(nèi)心世界，表露情感和態(tài)度。
6.[梳理推薦]（8分）
| 篇目 |
《藍(lán)牽�；ā� |
《蜻蜒落在小孩肩上》 |
《海浪洗黃昏》 |
| 選材 |
① |
自然與人 |
自然 |
| 表達(dá) |
用詞 |
竄到房上開花
…… |
蜻蜓落在小孩肩上
…… |
海浪洗黃昏
…… |
| 修辭 |
它的蔓不愿意站著
（擬人）
…… |
② |
海的白蕾絲邊浪花模糊不清（比喻）
…… |
| 主題 |
表現(xiàn)孩童的天性 |
③ |
④ |
（1）請根據(jù)內(nèi)容，完成梳理。（4分）
（2）根據(jù)以上梳理，你是否會將三篇作品都加以推薦？請結(jié)合內(nèi)容，說明理由。（4分）
7.[撰寫導(dǎo)語]以上作品與課內(nèi)描寫自然的文章有相通之處，展示墻需要出示一段導(dǎo)語，來引導(dǎo)大家認(rèn)識這類作品。請借助寫作小助手加以完成，字?jǐn)?shù)100字左右。（6分）
【師者有言】
生活中，老師是我們成長的守護(hù)人。小溫打算在交流會中就“師者”發(fā)表自己的看法，以下是他的參與過程。
◎整理材料
【名言】
(1)
▲ ，
▲ 。《論語》
(2）三人行，
▲ �！墩撜Z》
（3）師者，傳道授業(yè)解惑也。——韓愈《師說》
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【故事】
(一）列子學(xué)射，中矣，請
①于關(guān)尹子。尹子曰：“
子知子之所以②中者乎？”對曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可”。退而習(xí)之。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“
子知子之所以中者乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣。守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身皆如之。”
——《列子》
注：①請：進(jìn)見，拜見。②所以：表示“……的原因”。
（二）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，
人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
——《論語》
8.補(bǔ)寫【名言】。（3分）
9.整理【故事】。（9分）
（1）解釋畫線句中加點(diǎn)字的意思。（3分）
①子知子之所以中者乎 ②對曰：“弗知也” ③人不堪其憂
（2）參照句①，完成句②。（3分）
①對曰：“弗知也。”
“也”，表示肯定語氣。面對老師的發(fā)問，列子認(rèn)識到了自己的不足，竟只知射中卻不知原因，既驚訝又慚愧。
②列子曰：“知之矣。”
▲
（3）參考旁批五，為（一）中的畫線句補(bǔ)寫旁批四。（3分）
10.從下列作品中選取一位老師，將其與【故事】中的古之師者進(jìn)行關(guān)聯(lián)，說說他們有哪些共通之處。（4分）
A.藤野先生《
朝花夕拾》 B.莎莉文老師《假如給我三天光明》
11.小溫的發(fā)言因?qū)熣叩睦斫廨^為深刻而受到好評，他認(rèn)為是得益于整理材料階段。請回顧整理過程，幫他總結(jié)兩點(diǎn)經(jīng)驗。（3分）
【交往有道】
◎探尋方法
12.人與人之間的關(guān)系并不是一成不變的，關(guān)系的轉(zhuǎn)變往往需要契機(jī)，而其中又蘊(yùn)含交往的方法。請結(jié)合作品，完成下列整理。（6分，（1）（2）各2分，（3）（4）各1分）
◎解決困惑
13.針對同學(xué)的煩惱，請運(yùn)用上面的“交往之道”加以勸說。（3分）
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