⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么?眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了�！段遗c地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事! 

⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。 

記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢…… 

(選自《北京日報》2017 年04月27日，有刪改)19．作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事?請簡要概括。（4分） 

20．文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫《我與地壇》?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫�。�?分） 

21．閱讀文章⑨自然段，根據(jù)要求回答問題。（4分） 

(1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。(從修辭角度賞析)（2分） 

(2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(體會這句話的含意)（2分） 

22．文章最后一段有何作用?試簡要分析。（3分） 

三、寫作表達(dá)（50分） 23．從下面兩題中任選一題寫作。 

(1)“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”請以這句話為開頭，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 

(2)閱讀下面的文字，按要求作文。 

非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側(cè)臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現(xiàn)了自保。 

請根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 

要求:①文體自選(詩歌除外);②表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 


山東省臨沂市2018年語文中考試題參考答案 

1．C 

2．D 

3．A 

4．B 

5．D 

6．B 

7．(1)．虎妞(2)．好逸惡勞、粗俗刁潑(3)．小福子(4)．自己上吊自殺了 

8．⑴山隨平野盡，江入大荒流。⑵江山代有才人出⑶教然后知困。⑷入則無法家拂士⑸沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 

9．（1）示例：爸爸，你能有時間刷微信，卻借口工作忙沒時間和我一起讀一本經(jīng)典的書籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費時間，又有害身體，而讀書，可以增長我們的知識，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂而不為呢？（2）示例：讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。 

10．示例：上闋，作者長途跋涉，日高人困，突然，“籟籟”之聲傳來耳際，這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀作者熟悉的繅車的響聲。響聲中，作者意識到，他已進入鄉(xiāng)村中了。 這時，一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜……廖廖幾句，由聲入耳，有聲有色，有景有人，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 

11．樂:以……為樂    居:停留    許:大約 

12．D 

13．（1）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）然而在水中歡快游動發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長只有幾寸的魚兒。 

14．B 

15．【甲】文抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂傷的感情�！疽摇课谋憩F(xiàn)作者西山游玩的歡愉心情。 

16．文章的中心論點是：正義是有邊界的。作者先由孔子的觀點“以直報怨”引出生活中人們常有的一個錯誤觀念：用不道德的手段去推行道德。然后用一個現(xiàn)代的例子，一個古代的例子論證這種觀點的錯誤和危害。最后歸納出“正義是有邊界的”中心論點。     

17．因為網(wǎng)友的思想是以暴制暴，甚至過猶不及。這和作者文中所倡導(dǎo)的用正義來對待“壞人”，或者說用極端的手段來對待壞人，其實自己的破壞性更大的觀點相一致，這樣的行為或思想是作者反對和批判的。 

18．C 

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在按以上評分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個要求之一者，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2～5分，但合計總分不超過50分。

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