（2）C
（3）①王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦．
②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．
③（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受．
（4）他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈與他金子，他最終還給了友人的兩個侄子，看出了他的廉潔．
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11．閱讀下文，完成下列各題
全民閱讀時代，讀書越多越好？
鄧江波
（1）作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”。
（2）閱讀的“快”根植于信息技術的革新。傳統(tǒng)的紙質書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。
（3）對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓誡。細看這些心得，會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉化為經(jīng)濟和社會利益的“文化資本”。
（4）說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質書籍發(fā)生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。
（5）貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓成本，陷入阻滯的社會流動……層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。
（1）寫出本文題目的好處
（2）簡析第三段畫線句運用的論證方法及其作用
（3）概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。
【考點】BC：議論文閱讀綜合．
【分析】這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關于閱讀的特點，無疑是“快”和“多”；接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的特點及原因；然后總結全文，貪“多”求“快”的閱讀是不足取的．閑暇的閱讀﹣﹣那才是閱讀的理想狀態(tài)．
【解答】（1）本題考查對文章題目的理解．歸納一篇議論文標題的作用要從以下四個方面逐點歸納：①是否點明論題
②是否點明本文的論點；③標題運用哪種修辭方法，有何作用；④看標題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考．本文題目的好處：點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”．運用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時代閱讀是越多越好嗎？
（2）本題考查議論文中論證方法的辨析極其作用．常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證等．第③段是舉例論證，具體有力的論證了“對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．”的觀點．
（3）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力．
解答此題先仔細閱讀全文，找到與問題相關的段落第三段第四段，抓住關鍵句子“獲取文化資本”的兩種做法作答．對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”．一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質書籍發(fā)生互動．從社會學的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”．
答案：
（1）點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”．運用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時代閱讀是越多越好嗎？
（2）舉例論證，具體有力的論證了“對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．”的觀點
（3）對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”．所讀的多是“經(jīng)世濟用”甚至“即學即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”．一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質書籍發(fā)生互動．從社會學的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”．
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