20．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。
B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。
C．第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。
D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。
三、作文（共60分）
21．圍墻，有形無(wú)形，各種各樣。開滿鮮花的，引來(lái)朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無(wú)知的圍墻，使人孤陋寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無(wú)限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無(wú)限情懷。
請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。
要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。
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常州市2017年中考語(yǔ)文參考答案
1．róngquán涵溯奠
解析：此題考查書寫漢字的能力。答題時(shí)，漢字書寫要注意工整，注音要注意聲調(diào)的位置。
2．BD
解析：此題考查對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容的理解和把握。名著閱讀要求細(xì)讀，把握主要人物、牢記關(guān)鍵情節(jié)，尤其是某些重要的細(xì)節(jié)，似是而非是很難猜對(duì)的。B項(xiàng)中如來(lái)授唐僧為“旃檀功德佛”，孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”，沙僧為“金身羅漢”。D項(xiàng)中智真長(zhǎng)老將智深介紹到東京大相國(guó)寺，不是為了更好地保護(hù)他，而是因?yàn)榇篝[了五臺(tái)山，沒(méi)辦法再收留了。
3．示例：《網(wǎng)絡(luò)推手》主題：有些網(wǎng)紅被網(wǎng)絡(luò)推手炒紅，但是沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)。被人捧得越高，摔得自然也就越疼。
解析：語(yǔ)言運(yùn)用題的解題關(guān)鍵在于認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確把握題目的要求，理清答題的思路。如本題要求“簡(jiǎn)要概括其主題”，答題時(shí)需要從畫面內(nèi)容尤其是其中的夸張之處來(lái)挖掘。
4．田家。全詩(shī)是圍繞“田家”展開的，通過(guò)寫“田家”的勞碌與辛苦來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)其的同情。
解析：本詩(shī)選自《觀田家》，本題要求在詩(shī)里找一個(gè)詞語(yǔ)作為詩(shī)的題目，“一個(gè)詞語(yǔ)”自然極大地排除了失誤的可能；在詩(shī)里能用的詞語(yǔ)也就有“微雨”“田家”“耕種”等。詩(shī)文的題目一般是其內(nèi)容、主題和思想的概括，或是內(nèi)容、主題和思想的載體，內(nèi)容或情節(jié)展開的線索等，選定了詞語(yǔ)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容“簡(jiǎn)述理由”即可。
5．從國(guó)家層面來(lái)看，需要將這24節(jié)氣列入一定的政策中；從社會(huì)角度看，需要加強(qiáng)各方面宣傳，讓24節(jié)氣深入人心；從學(xué)校角度看，可以開展各種調(diào)查活動(dòng)來(lái)動(dòng)員學(xué)生積極參與并傳承；從個(gè)人角度看，主動(dòng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)內(nèi)容。
解析：解答此題，首先要了解24節(jié)氣相關(guān)知識(shí)，這是作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一種思想資源，對(duì)人們的生活有著一定的影響和幫助。
6．（1）采菊東籬下 （2）暫憑杯酒長(zhǎng)精神 （3）入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患 （4）示例：王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁 此題考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記與積累。（1）一（3）題都是一般性默寫填空，書寫時(shí)，要注意字跡清楚。第（4）題要求的是“與父親有關(guān)的古代詩(shī)、詞、文中的名句”，而且還要是“連續(xù)的兩句”，課內(nèi)課外都可以，所以平時(shí)要注意積累。
7．（1）祭祀用的豬牛羊等。（2）軍隊(duì)潰敗。（3）日夜。（4）請(qǐng)求兌現(xiàn)承諾的城池。（5）為國(guó)而死。
解析：此題考查對(duì)文言字詞含義的理解和把握。前兩小題是課內(nèi)部分，相對(duì)簡(jiǎn)單。后三題是課外內(nèi)容。“夙夜”可聯(lián)系《出師表》中的“夙夜憂嘆”，而“死國(guó)”可聯(lián)系《陳涉世家》中的“死國(guó)可乎”。
8．（1）他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（2）如果我能得到像蔓子那樣的臣子，還要城池干嗎！
解析：翻譯時(shí)，要注意翻譯的規(guī)則與技巧：（1）連
猜帶蒙，力爭(zhēng)讀懂；（2）逐字解釋，用詞慎重；（3）查漏補(bǔ)缺，句意要通；（4）注意句式，內(nèi)外兼工。
9．巴蔓子為了國(guó)家的安危能夠挺身而出，為了國(guó)家的完整能不惜犧牲自己的生命來(lái)保全，使楚王敬佩。
解析：本題主要是對(duì)人物形象的分析，只要將巴蔓子的特點(diǎn)概括出來(lái)即可。
10．A
解析：B項(xiàng)不是“通過(guò)描述楚王的言行”來(lái)刻畫，而是對(duì)巴蔓子進(jìn)行的正面描寫。C項(xiàng)中乙文是為了刻畫巴蔓子的人物形象。D項(xiàng)中巴蔓子的“自刎以死國(guó)”和諸葛亮的“興復(fù)漢室”不能表達(dá)“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。
【參考譯文】
【乙】周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)。周朝末年，巴國(guó)發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平
亂。于是向楚國(guó)請(qǐng)求軍隊(duì)支援，允諾給楚國(guó)三座城池。楚王最終救援了巴國(guó)，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。巴國(guó)叛亂平定后，楚國(guó)的使者來(lái)要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。蔓子說(shuō)：“借助楚國(guó)的軍力，消除我國(guó)的災(zāi)難，確實(shí)許諾給楚王城池，但巴國(guó)的土地不能分割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。”于是自殺殉國(guó)，將頭顱給了楚國(guó)的使者。楚王感嘆說(shuō)：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干嗎！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國(guó)埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。
11．本文的寫作目的是論證利劍總是對(duì)精神俯首稱臣。
解析：此題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的把握。本文的寫作目的就是論證本文的標(biāo)題“利劍總是對(duì)精神俯首稱臣”。
