9. 文言詩文填空。（12分)

（1）不應有恨，_____  ?(蘇軾《水調歌頭》)

（2）單四欲問邊，____ 。 (王維《使至塞上》)

（3）潭中魚可百許頭，_____。(柳宗元《小石潭記》)

（4）____，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（5）_____，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

（6）____?滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》）

(7>《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故表達對友人的懷念和對世事變遷之大的感慨的句子：______，____。

（8）《行路難》中表明詩人相信自己必有遠大前程的句子: _____，_____。

（9）《醉翁亭記》中描寫山間早晚自然景色的句子：_____， ____。

二、古詩文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀下面兩個語段，回答10-14題。（16分）

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔牙知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔牙，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔牙事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔牙遂進管仲。管仲既用，任政于齊，桓公以霸，九合諸侯壹匡天下管仲之謀也。鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。

（選自《群書治要》

10.解釋下列句中加點詞的意思。（4分)

（1）人恒過（     ）    （2）而后作（    ）

（3）鮑叔終善遇之（    ）（4）及小白立（   ）

11.請用“/”給下面的句子斷句。（2分）

九 合 諸 侯 壹 匡 天 下 管 仲 之 謀 也。

12．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）管仲既用，任政于齊，桓公以霸。

13．【甲】文中，孟子認為一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？(2分)

14．【甲】文告講我們“磨難造就人才”，【乙】文中的管仲經歷了哪些磨難？管仲的成功，

還借助于哪些外在因素？（4分）

（二）閱讀下面課外古詩，回答15、16題。（4分）

春雪

【唐】韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

15．這首小詩一、二句中的“都”“驚”二字分別透露出作者怎樣的心情？（2分）

16．這首小詩的三、四句運用了__修辭手法，把初春的落幻化成仲春__的場景。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀下文，完成17-22題。（22分）

美麗的藩籬

劉心武

①1954年春天，我12歲，在北京隆福寺小學上學。有一天，學校停課，老師帶領我們到豬市口大街（今珠市口大街）南邊參加義務勞動。工人師傅們已經把那一片的房屋拆得差不多了，參加義務勞動的人們只需把一些未及時清理的磚瓦碎木集中到指定的地方。

②到了工地，只見早已有很多大人在那里忙碌。那時我系著紅領巾，在老師的帶領下干得滿頭大汗，一身是灰，卻滿心歡喜，生怕落后。

③我正忙著把一摞磚頭抱到指定的集中點去時，忽然看到了我媽媽，吃了一驚。因為清晨媽媽給我熱早點時，并沒有說起要到這里參加義務勞動的事呀！但是我很快就想明白了，一定是我上學以后，街道上才通知居民們來義務勞動，好使各方齊心協(xié)力，把那片拆遷地的清理工程干完。媽媽年輕時當過小學教師，那時卻成了家庭婦女，可是她熱心街道工作�？吹贸鰜恚诠さ厣�，媽媽的角色就像我們的班主任老師一樣，從工地指揮部領到具體任務后，帶領我們家所在的錢糧胡同海關宿舍的居民，前往指定的區(qū)域清場。她細致分工、身先士卒，大家熱火朝天地干了起來。媽媽當時已年過半百，相當胖，干起搬運雜物的粗活自然十分吃力，臉漲得通紅，可是她滿面春風，仿佛是一種難得的享受。我家自1950年從重慶遷到北京以后，眼見著北京市政府疏浚什剎海、翻修下水道、增補自來水設施、開辟一條又一條的公共汽、電車線路……爸爸媽媽提起來總是贊不絕口，現(xiàn)在能親自參與提高首都人民生活品質的工作，媽媽那種心甘情愿的勁頭，自然體現(xiàn)在每一個動作里。

④我望見了媽媽，媽媽一定也看見了我，A我伸長脖子，身體前傾，使勁朝她揮動手臂，張大嘴做著口形，拼命地向她顯示：“嘿！我在這兒呢！我在這兒勞動呢!”可是，令我非常失望并且驚詫的是，媽媽的目光從我身上掠過時，仿佛看到的是一個她并不認識的孩子，倒也不是冷淡，她臉上分明帶著微笑，然而那只是看到任何一個參加義務勞動的少先隊員時都有的微笑，而不是我所期盼的那種看到她最心疼的幺娃兒的特殊笑容！我?guī)状卧噲D接近她，并且頻頻以夸張的肢體語言以期引起她的關注，她卻依然不給我哪怕只是表情上的一個小小的特殊回應！情急中，我一個趔趄，跌倒在地，磕破了腿。我恨恨地望著那邊的媽媽，心想難道你還不來管我嗎？可是，她卻直起腰來，耐心地跟一位去問她什么事的老大爺解釋起來……班主任老師趕過來，扶起我，帶我去衛(wèi)生站清洗傷口，涂紅藥水。

⑤當時的我，怎么也弄不明白，媽媽為什么在義務勞動的工地上不格外地關照我。那天從學�；氐郊依�，媽媽正在廚房里燒我最愛吃的豆瓣鯽魚……晚飯前，她仔細查看了我腿上磕破的地方，說不要緊的，又囑咐我先洗個臉再吃飯，晚上要洗個澡……晚上洗了澡，我忙著趕作業(yè)，也就沒有問媽媽，為什么在工地上，她對我視而不見。

⑥這事我始終沒有追問她。其實越到后來，越用不著問。B這類事后來經常出現(xiàn)，都很細小，形態(tài)不一，含蓄微妙，然而如雪花飄落積累，使我的認知越來越澄澈清明：媽媽一再地在我生命的活動空間中，設置出無形的藩籬，使我懂得，藩籬的一邊是我們溫馨的家，在這個區(qū)域中，我盡可享受親情，悠游自在，甚或偶爾撒嬌使性也無妨；而藩籬的另一邊，是公眾社會以及他人所在，她要我從小懂得，在公眾社會中不可仗恃或依賴親情溫恤，并且一般來說他人不可能，也無義務給我以“幺娃兒”式的寵溺優(yōu)待。我一天天地長大成人，應盡早習慣在公眾社會中奉獻，學會與他人耐心磨合，艱辛勞作，獨立生活！

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