（3）文字設計成傾斜的形式，讓人聯(lián)想到愛德華情緒的不穩(wěn)定，預示變化即將產(chǎn)生，推動情節(jié)的發(fā)展。
（4分。每點2分，答對兩點即可。其他言之有理的答案酌情給分）
7．（1）便于直接表達愛德華的內(nèi)心感受，更具真實性；
（2）將讀者帶入故事，有助于讀者設身處地理解愛德華。
（4分。每點2分。意近即可）
8．我認為愛德華還會回來。
（1）從情節(jié)上推測：
選文前面已有多處伏筆，比如愛德華滿足于人所提供的“有所需要的一切”的籠中生活，喙示愛德華還會回來。
（2）從形象上推測：
①選文多次出現(xiàn)“我決定”“我要”“我打算”，說明愛德華有很強的自我意識，但他沒有付諸行動的恒心。②愛德華的情緒大起大落，忽而絕食抵抗，忽而暴飲暴食。③愛德華是多變的，他對跑輪一變再變的態(tài)度可以判斷，他缺少堅定的信念。④愛德華缺少堅強的意志。密集的絕食日記和短暫的絕食過程形成鮮明的對比比。⑤愛德華想爭取權利，卻吃不了苦。絕食以后的暴飲暴食，讓他感到不適，他就覺得已有點名之神瞪著他，而真相不過是輕度的消化不良。⑥愛德華享受籠子里安逸的生活狀態(tài)。比如從選文的插圖中就可以看到，氣定神閑，悠然自得。
（3）從自我與環(huán)境的關系推測：
愛德華對自我與環(huán)境的關系缺少清醒的認知，導致他經(jīng)常出現(xiàn)搖擺。
（4）從主題來推測：
愛德華回來更能強化個體面對強大牢籠時的無力與迷惘。
（6分。每點2分，答到任意三點即可。意近即可。若答“不會回來”，理由充分亦可）
（三）（17分）
9．（1）勝過，超過；（2）美好，優(yōu)美；
（4分。每空2分）
10．鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。
（3分。斷對一處1分。多斷一處扣1分，扣完為止）
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【示例二】
我想去 一個地方
我渴望 看見平等的天空
禁錮愛情的籬笆 沉睡
黎明的太陽
蘇醒
19．（60分）
