華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

闂佸憡鑹剧粔鐑藉箟閺屻儲鈷撻柛娑㈠亰閸わ拷 缂備焦鍔栭〃澶岀博閻斿吋鍎嶉柛鏇ㄥ亞濮e牓鎮归悙鍙夘棥闁活亝鎸冲畷鐑藉Ω瑜嶅▓鐘绘⒒閸愩劍鍤€妞ゆ洩鎷� 闂侀潧妫楅敃銈堛亹閸撲焦濯奸柤鍓插厴閸嬫挾鈧綆浜濋煬顒傜磼閹勫仴婵℃彃瀚幏鐘垫媼瀹曞洨鎲跨紓鍌氱墛濡叉帡鎯侀敓锟� 闂佸ジ顣﹀鎺懶ф径瀣枖閹兼番鍨哄畷鎶芥煕閿斿搫濡块柛銈呴叄濮婂ジ宕ㄩ柇锕€娈� 婵炴垶鎼╅崣鈧柍褜鍓欓崯顖炲汲鎼淬劌妫橀柛銉墯椤鎮归崶褜鐓兼い锝勭矙濮婂潡宕遍弴鐘垫啴闁哄鍎戦幏锟� 婵炴垶鎼╅崣鈧柍褜鍓欓崯鎶筋敋閵忋倕妫橀柛銉簽濡叉悂鏌涘Δ鍕吂缂佹鎳忓ḿ顏堟晸閿燂拷
闂侀潧妫楅敃銉ワ耿閻愮儤鍤嶉柛妤冨剱濡懘鏌熼摎鍌氬珟闁逞屽墮椤戝懎锕㈤鍡欐/闁秆勵殕椤鎮归崶閿嬪 濠电偞娼欓崲鑼姳閾忣偆鈻旈柕鍫濆椤忓姊洪幓鎺曞婵犫偓椤忓棛妫柛褎顨嗛~澶愭偣閸ラ攱瀚� 闂侀潧妫楅敃顏呯閹屽殫濡炲娴烽惀鍛存煏閸℃鍎忔繝鈧鍡欐/闁秆勵殕椤鎮归崶閿嬪 闂佸搫鐗愮划楣冨吹濠婂啨鈧帡宕ㄩ鑺ョ枃闂佸搫鍊稿ú顓炩枖閿燂拷 2024婵炴垶鎼╅崣鈧柍褜鍓欓崯鈺冣偓闈涙湰閿涙劕顫滈埀顒€危閸曨厽瀚氶柨鐕傛嫹41闂佸憡甯幏锟� 婵炴垶鎼╅崣鈧柍褜鍓欓崯鎶筋敋閵忋倕妫橀柛銉戝啰鈧崵绱掗銈囧笡闁活亜婀辩槐鎾诲冀閿斿墽鎲柡澶屽剳閹凤拷
首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

巴金《家》的序和跋原文

巴金《家》的序和跋,語(yǔ)文版九下課文

《激流》總序

幾年前我流著眼淚讀完托爾斯泰的小說(shuō)《復(fù)活》,曾經(jīng)在扉頁(yè)上寫了一句話:“生活本身就是一個(gè)悲劇。”

事實(shí)并不是這樣。生活并不是悲劇。它是一場(chǎng)“搏斗”。我們生活來(lái)做什么?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁匆羞@生命?羅曼羅蘭的回答是“為的是來(lái)征服它”。我認(rèn)為他說(shuō)得不錯(cuò)。我有了生命以來(lái),在這個(gè)世界上雖然僅僅經(jīng)歷了二十幾個(gè)寒暑,但是這短短的時(shí)期也并不是白白度過(guò)的。這其間我也曾看見(jiàn)了不少的東西,知道了不少的事情。我的周圍是無(wú)邊的黑暗,但是我并不孤獨(dú),并不絕望。我無(wú)論在什么地方總看見(jiàn)那一股生活的激流在動(dòng)蕩,在創(chuàng)造它自己的道路,通過(guò)亂山碎石中間。

這激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著,并不曾有一個(gè)時(shí)候停止過(guò),而且它也不能夠停止;沒(méi)有什么東西可以阻止它。在它的途中,它也曾發(fā)射出種種的水花,這里面有愛(ài),有恨,有歡樂(lè),也有痛苦。這一切造成了一股奔騰的流,具著排山之勢(shì),向著唯一的海流去。這唯一的海是什么,而且什么時(shí)候它才可以流到這海里,就沒(méi)確定地知道了。

我跟所有其余的人一樣,生活在這世界上,是為著來(lái)征服生活。我也曾參加在這個(gè)“搏斗”里面。我有我的愛(ài),有我的恨,有我的歡樂(lè),也有我的痛苦。但是我并沒(méi)有失去我的信仰:對(duì)于生活的信仰。我的生活還不會(huì)結(jié)束,我也不知道在前面還有什么東西等著我。然而我對(duì)于將來(lái)卻也有一點(diǎn)概念。因?yàn)檫^(guò)去并不是一個(gè)沉默的啞子,它會(huì)告訴我們一些事情。

在這里我所要展開(kāi)給讀者看的乃是過(guò)去十多年生活的一幅圖畫。自然這里只有生活的一小部份,但我們已經(jīng)可以看見(jiàn)那一股由愛(ài)與恨、歡樂(lè)與受苦所構(gòu)成的生活的激流是如何地在動(dòng)蕩了。我不是一個(gè)說(shuō)教者,我不能夠明確地指出一條路來(lái),但是讀者自己可以在里面去找它。

有人說(shuō)過(guò),路本沒(méi)有,因?yàn)樽叩娜硕嗔�,便成了一條路。又有人說(shuō)路是有的,正因?yàn)橛辛寺凡庞性S多人走。誰(shuí)是誰(shuí)非,我不想判斷。我還年輕,我還要活下去,我還要征服生活。我知道生活的激流是不會(huì)停止的,且看它把我載到什么地方去!

巴金1931年4月

《家》是我的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)(在《家》之前發(fā)表的《滅亡》只是一個(gè)中篇)。它是在一九三一年作為《激流三部曲》之一寫成的。所以最初發(fā)表的時(shí)候用了《激流》的名字。我寫這本小說(shuō)花去的時(shí)間并不多。然而要是沒(méi)有我最初十九年的生活,我也寫不出這樣的作品。我很早就說(shuō)過(guò),我不是為了要做作家才寫小說(shuō):是過(guò)去的生活逼著我拿起筆來(lái)。《家》里面不一定就有我自己,可是書中那些人物卻都是我所愛(ài)過(guò)的和我所恨過(guò)的。許多場(chǎng)面都是我親眼見(jiàn)過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)的。我寫《家》的時(shí)候我仿佛在跟一些人一塊兒受苦,跟一些人一塊兒在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛(ài)的年輕的生命歡笑,也陪著他們哀哭。我知道我是在挖開(kāi)我的回憶的墳?zāi)�。那些慘痛的回憶到現(xiàn)在還是異常鮮明。在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就常常被逼著目睹一些可愛(ài)的年輕生命橫遭摧殘,以至于得到悲慘的結(jié)局。那個(gè)時(shí)候我的心因?yàn)閻?ài)憐而痛苦,但同時(shí)它又充滿惡毒的詛咒。我有過(guò)覺(jué)慧在梅的靈前所起的那種感情。

我甚至說(shuō)過(guò)覺(jué)慧在他哥哥面前所說(shuō)的話:“讓他們來(lái)做一次犧牲品吧。”一直到我寫了《家》,我的“積憤”,我對(duì)于一個(gè)不合理制度的“積憤”才有機(jī)會(huì)吐露出來(lái)。所以我在一九三七年寫的一篇“代序”里大膽地說(shuō):“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的‘我控訴’。”

《家》就是在這種心情下面寫成的�,F(xiàn)在,在二十二年以后,在我所攻擊的不合理的制度已經(jīng)消滅了的今天,我重讀這本小說(shuō),我還是激動(dòng)得厲害。這可以說(shuō)明:書里面我個(gè)人的愛(ài)憎實(shí)在太深了。像這樣的作品當(dāng)然有許多的缺點(diǎn):不論在當(dāng)時(shí)看,在今天看,缺點(diǎn)都是很多的。不過(guò)今天看起來(lái)缺點(diǎn)更多而且更明顯罷了。它跟我的其他的作品一樣,缺少冷靜的思考和周密的構(gòu)思。我寫《家》的時(shí)候,我說(shuō)過(guò):“我不是一個(gè)說(shuō)教者,所以我不能夠明確地指出一條路來(lái),但是讀者自己可以在里面去找它。”事實(shí)上我本可以更明確地給年輕的讀者指出一條路,我也有責(zé)任這樣做。然而我當(dāng)時(shí)還年輕,幼稚,而且我太重視個(gè)人的愛(ài)憎了。

闂佺ǹ绻堥崝灞矫瑰Δ浣衡枖妞ゆ挴妾ч崑鎾诲礃椤撗冩闂佸搫鍊稿ú鈺呮儊椤栫偛纭€闁跨噦鎷�闂佸憡甯掑Λ娑氭偖椤愨懣褔宕堕埡鍐┿仢
闂佸憡顨呭锕傤敋閵忋垻纾鹃柟瀛樼矌閻熲晜绻涙径鍫濆妞ゆ洏鍨藉顒勬晸閿燂拷19濡ょ姷鍋犻幓顏嗘閹烘梹瀚氶梺鍨儐閺嗩亪鏌﹀Ο铏圭闁搞劍绮嶇粋鎺楊敄婢跺摜闉嶉梺绋跨箰缁夋挳濡甸幋锔藉殏闁哄啯鎸剧壕锟�
欄目熱點(diǎn)
熱評(píng)資源
最新資源