7．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（____）
A．關(guān)于WiFi信號(hào)會(huì)損害健康的實(shí)驗(yàn)得到荷蘭科學(xué)家的肯定，但受到美國(guó)科學(xué)家的否定。
B．文章提示不使用WiFi時(shí)，最好將無(wú)線(xiàn)路由器關(guān)閉，以減少受到WiFi輻射危害的風(fēng)險(xiǎn)。
C．無(wú)線(xiàn)路由器輻射量跟WiFi頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。
D．無(wú)線(xiàn)路由器輻射危害大小還跟WiFi距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。
三、閱讀下面的文言文，回答8~10題（9分，每小題3分）
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（____）
A．潭中魚(yú)可百許頭____可：大約
B．斗折蛇行_________斗：像北斗七星那樣
C．卷石底以出________卷：彎曲
D．佁然不動(dòng)_________佁：愉快，歡快
9．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（____）
A．為坻，為嶼________為宮室器皿
B．以其境過(guò)清________不以物喜，不以己悲
C．如鳴環(huán)，心樂(lè)之____浙江之潮，天下之偉觀也
D．乃記之而去________乃不知有漢
10．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（____）
A．文章開(kāi)頭寫(xiě)作者被悅耳的水聲吸引，因而產(chǎn)生一探究竟的愿望。
B．“伐竹取道”，表明小石潭原本無(wú)路可通、人跡罕至，側(cè)面寫(xiě)出其環(huán)境幽僻的特點(diǎn)。
C．文章中“全石以為底”“卷石底以出”的描寫(xiě)，說(shuō)明小石潭起名的緣由。
D．“皆若空游無(wú)所依”通過(guò)感覺(jué)描寫(xiě)，側(cè)面突出潭水的清澈透明；同時(shí)也表明自己政治上無(wú)所依傍的苦悶。
第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）
四、（13分）
11．閱讀第I卷文言文后，你認(rèn)為文章寫(xiě)了小石潭哪些主要特征？（3分）
12．把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）
（1）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。（3分）
（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2分）
13．讀下面一首唐詩(shī)，然后答題。（5分）
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
（1）前人寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。（2分）
（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？你認(rèn)為詩(shī)人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？（3分）
五、（12分）
14．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（選填五句）（5分）
（1）復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，___________________。（張籍《秋思》）
（2）_________________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
（3）歸來(lái)飽飯黃昏后，___________________。（呂巖《牧童》）
（4）_________________，若出其里。（曹操《觀滄�！罚�
（5）何當(dāng)共剪西窗燭，___________________。（李商隱《夜雨寄北》）
（6）_________________，萬(wàn)物生光輝。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）
（7）故曰，域民不以封疆之界，_________________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
（8）_________________，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）
15．走進(jìn)名著。（3分）
依據(jù)下面提供的有關(guān)名著信息，完成后面的問(wèn)題。
信息一：“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?rdquo;簡(jiǎn)•愛(ài)說(shuō)道。
信息二：簡(jiǎn)•愛(ài)從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對(duì)舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。
信息三：在與羅切斯特結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn)•愛(ài)得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，她強(qiáng)忍悲痛，毅然離開(kāi)了桑菲爾德莊園。
信息四：在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡(jiǎn)•愛(ài)毅然回到羅切斯特身邊。
（1）簡(jiǎn)•愛(ài)這一藝術(shù)形象出自世界名著《簡(jiǎn)•愛(ài)》，作者是十九世紀(jì)英國(guó)著名女作家_____________。（1分）
（2）根據(jù)提供的四則信息概括出簡(jiǎn)•愛(ài)身上令人贊美的精神品質(zhì)。（2分）
___________________；___________________；
___________________；___________________。
16．綜合性學(xué)習(xí)•語(yǔ)言運(yùn)用。（4分）
三千多年的歷史為廣元積淀下豐富的自然和人文資源，被譽(yù)為“中國(guó)古今道路博物館”的明月峽古棧道就是其中之一。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注保護(hù)古跡，學(xué)校組織開(kāi)展以“明月峽古棧道”為專(zhuān)題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
（1）下面是收集到的關(guān)于明月峽古棧道的一段資料，請(qǐng)你從材料中概括出明月峽古棧道的四個(gè)特點(diǎn)。（2分）
明月峽古棧道，位于廣元市朝天區(qū)嘉陵江谷口，早在先秦時(shí)期便已建好使用，是蜀漢先民們勤勞智慧的結(jié)晶，距今已有2300多年歷史。關(guān)于明月峽古棧道，司馬遷的《史記》中有“棧道千里，通于蜀漢”的記載。棧道分為三層：上置遮蓬防雨水和落石，中鋪木板走行人，下設(shè)支撐承載重量，結(jié)構(gòu)科學(xué)，是目前國(guó)內(nèi)保存最完好的古棧道。國(guó)內(nèi)專(zhuān)家稱(chēng)其為“與萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河相媲美的三大古代杰出建筑”，它是整個(gè)古金牛道上最險(xiǎn)要的路段，因其險(xiǎn)要被稱(chēng)為“蜀道咽喉”。
①___________________；②___________________；
③___________________；④___________________。
（2）在實(shí)地考察中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多棧道遺跡沒(méi)有得到有效保護(hù)，外地游客更不知道遺跡中許多名勝。請(qǐng)你就這一情況向當(dāng)?shù)厝嗣裾醿蓷l合理化建議。（2分）
____________________________________
____________________________________
六、閱讀下面的文字，完成17-20題（15分）
民工父親的“幸福”
李良旭
①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專(zhuān)心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
②突然，大門(mén)響起一陣很不規(guī)則的敲門(mén)聲。
③“你找誰(shuí)？”我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫隙。
④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙。”那個(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。
⑤“什么事？你說(shuō)吧。”
⑥“快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？”
⑦這位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親啊！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲��！想到這，我答應(yīng)了。
⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：“您真是大好人��！我問(wèn)了好幾家，有的一句話(huà)也不說(shuō)，隨手就將門(mén)咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……”
幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。
“換上吧。”我熱情地說(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差……對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試�，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”
兒子聽(tīng)著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。
一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門(mén)邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的“幸福”弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心。
父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了。”兒子的語(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了。”
孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：“怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活。”
聽(tīng)了孩子的一番話(huà)，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。
我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。
頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良！
17．文中“我”對(duì)民工父親的態(tài)度前后有怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。（3分）
（______）→（______）→（______）→（愧疚）→（敬佩）
18．簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。（4分）
（1）明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)。（2分）
（2）這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。（2分）
19．閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中民工父親的形象特點(diǎn)。（4分）
20．文中第段“我差一點(diǎn)把那位民工父親的‘幸福’弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心”一句中“幸福”的內(nèi)容是什么？在生活中，你也一定有過(guò)不少的幸福體驗(yàn)，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。（4分）
七、寫(xiě)作（50分）
21．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分）
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感； ②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。
