2015廣東省韶關(guān)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
《語文》考試試題
說明
1. 請首先按要求在試卷的標(biāo)封處填寫您的學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。
2. 請仔細(xì)閱讀各類題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。
3. 不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。
4. 考試時(shí)間：90min，試卷總分：120min。
第Ⅰ部分
一、積累與運(yùn)用。（20分）
1.讀音完全正確的是（ ）（2分）
A.收斂liǎn 晦暗huì 醞釀niàng 忍俊不禁jìn
B.磅礴bó 驀然mù 尷尬 gà 根深蒂固dì
C.盔甲kuī 躊躇 chóu 污穢huì 銷聲匿跡nì
D.闊綽chuò 蹣跚pán 亢奮hàng
比jié
2.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的是（ ）（2分）
A.某些小報(bào)專愛斷章取義，歪曲別人談話的內(nèi)容，以制造假新聞。
B.我們街舞隊(duì)的實(shí)力比對(duì)方略勝一籌，所以在比賽占有優(yōu)勢。
C.這些劫徒竟然在眾目睽睽之下?lián)寠Z行人財(cái)物，真是膽大包天。
D.政治家要滿腹韜略，進(jìn)退維谷，而且深具歷史視野。
3.下列句子表達(dá)沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）
A．教育部日前表示，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中最重要的位置，并堅(jiān)持職業(yè)教育和普通教育并重發(fā)展。
B．社區(qū)居民議事會(huì)是居民參與管理的重要平臺(tái)，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。
C．據(jù)調(diào)查，有高達(dá)78%的用戶在“阿里騰訊要開銀行，你會(huì)不會(huì)去存錢”的問題上給予了明確的答案，這表明試點(diǎn)民營銀行有著廣泛的認(rèn)可度。
D．為了在全社會(huì)形成“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚，國家新聞出版廣電總局組織開展了“大眾喜愛的50種圖書”評(píng)選活動(dòng)。
4.下面的句子排序正確的是（ ）（2分）
①剛建網(wǎng)時(shí)，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完成了。
②平時(shí)，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹上。
③如此巨大的網(wǎng)，昆蟲一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會(huì)一哄而上，把毒液注進(jìn)體內(nèi)，昆蟲很快
便會(huì)一命嗚呼。
④南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物。
⑤然后，它們開始分享大餐。
A.①②③④⑤ B.④②①③⑤ C.③④①②⑤ D.②①④③⑤
5.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧�！币痪溆昧�比喻的修辭手法。
B.“謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)，這是做事的標(biāo)桿”中“ 做事的標(biāo)桿”是主謂短語。
C. “邁進(jìn)金黃的大門,穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳,就到了大會(huì)堂的建筑的樞紐部分——中央大廳”這句話中的破折號(hào)使用錯(cuò)誤。
D.《惠子相梁》選自道家經(jīng)典著作《莊子》。
6.古詩文默寫。（10分）
（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）學(xué)而不思則罔，。（《論語》）
（4），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）
（5）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）
（6）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）
（7）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)》）
（8）詩人常在詩中嵌入數(shù)字，比如晏殊《破陣子·春景》“�！�杜甫也在《絕句》中嵌入數(shù)字，再如“”。
（9）杜甫在《春望》中寫道“。”反映出詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。
二、古詩文閱讀。（4分）
馬說
【唐】韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
7.解釋加點(diǎn)字的意思（2分）
策之不以其道
食之而不能盡其才 鳴之而不能通其意
執(zhí)策而臨之
8.翻譯句子。（2分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。
（2）才美不外現(xiàn)。
三、名著閱讀。（21分）
9.閱讀選自《伊索寓言》中的故事，從不同角度寫出寓意或看法。（4分）
農(nóng)夫與他的兒子們
有個(gè)農(nóng)夫生命垂危，此時(shí)此刻，希望告訴兒子們一個(gè)秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。
10.閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，完成下面的問題。（16分）
片段一：他始終穿著大人遺棄的舊衣服，上面一年四季全是洞，破布條條隨風(fēng)飄舞。他頭戴一頂又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下來。他只要有上裝可穿，那上裝準(zhǔn)是差不多拖到腳跟，背部兩側(cè)的紐扣一直扣到臀部下面。褲子只有一根背帶吊著，褲襠松松垮垮像條口袋似的，看上去空蕩蕩的。
（1）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名小說家（Mark Twain）的代表作，它的姊妹篇是《》。（2分）
（2）你認(rèn)為湯姆·索亞是一個(gè)怎樣的孩子？（2分）
（3）這段文字描述的是湯姆的哪個(gè)朋友？除了他和湯姆，還有誰和他們一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”？（2分）
（4）在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題是什么？湯姆為了留住伙伴，用了哪些辦法？（2分）
（5）啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長長的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是。（2分）
片段二：湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對(duì)他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。
（6）請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。 （2分）
（7）聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。（2分）
（8）你對(duì)湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？（2分）
第Ⅱ部分
四、現(xiàn)代文閱讀。（35分）
（一）超越時(shí)空的量子通信
一種被稱為量子通信的新的通信方式初露端倪。它是一種不受通信雙方空間距離限制、不存在任何傳輸時(shí)延的真正意義上的實(shí)時(shí)通信，因此，它可望承擔(dān)起未來宇宙通信的使命。那么，什么是量子通信呢？
簡單地說，量子通信就是根據(jù)量子力學(xué)關(guān)于相互耦合的微觀粒子(如電子、光子等)之間存在的超光速關(guān)聯(lián)來實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。量子力學(xué)指出，如果我們對(duì)相互耦合的一對(duì)粒子中的一個(gè)粒子進(jìn)行測量，另一個(gè)粒子將會(huì)瞬時(shí)“感應(yīng)”到這種影響，并發(fā)生相應(yīng)的變化，而不管這兩個(gè)粒子間相隔多遠(yuǎn)。上述這種微觀粒子間的超光速關(guān)聯(lián)和影響叫做“纏結(jié)”，它是一種具有交互作用的粒子之間通過“感應(yīng)”而建立的神奇連接。這種連接是實(shí)現(xiàn)超光速通信的主要依據(jù)。量子通信的優(yōu)點(diǎn)很多，首先便是它的零時(shí)延，正是由于這個(gè)特性，它可望應(yīng)用于未來的星際通信；其次是它可以不通過雙方之間的空間進(jìn)行，這就避免了環(huán)境對(duì)通信的干擾；第三，是保密性強(qiáng)，因?yàn)樾畔⑤d體可以只保存在收發(fā)信息的雙方，使與此項(xiàng)通信無關(guān)的第三者無法干擾和竊聽。此外，它還是一種環(huán)保型通信，不會(huì)產(chǎn)生電磁污染。
量子通信系統(tǒng)由量子態(tài)發(fā)生器、量子通道和量子測量裝置組成。按其所傳送的信息是經(jīng)典還是量子而分為兩類。前者主要用于量子密鑰的傳輸，后者則可用于量子隱形傳態(tài)和量子糾纏的分發(fā)。隱形傳態(tài)是一種脫離實(shí)物的信息傳送，它的過程是光提取原物的所有信息，然后將這些信息傳送到接收地點(diǎn)，接收者再根據(jù)這些信息選取與構(gòu)成原物相同的基本單元，制造出原物完美的復(fù)制品。但是，量子力學(xué)的不確定性原理不允許精確地提取原物的全部信息，這個(gè)復(fù)制品不可能是完美的。因此“隱形傳態(tài)”不過是一種幻想而已。
1993年，6位科學(xué)家提出了利用經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)相結(jié)合的方法來實(shí)現(xiàn)量子隱形傳態(tài)的方案：將某個(gè)粒子的未知量子態(tài)傳送到另一個(gè)地方，把另一個(gè)粒子制備到該量子態(tài)上，而原來的粒子仍留在原處。其基本思想是：將原物的信息分成經(jīng)典信息和量子信息兩部分，它們分別經(jīng)由經(jīng)典通道和量子測量而獲得，量子信息是發(fā)送者在測量中未提取的其余信息；接收者在獲得這兩種信息后，就可以制備出原物量子態(tài)的完全復(fù)制品。
量子通信的最終實(shí)現(xiàn)，需要將量子技術(shù)、生物技術(shù)和通信技術(shù)緊密地結(jié)合起來。另外，通過對(duì)人腦意識(shí)過程的深入研究，還有可能使量子通信的速率大大提高。以至有一天，可以將生物芯片植入人的大腦，實(shí)現(xiàn)人腦間的超光速通信。(選自2007年第7期下《百科知識(shí)》)
11.下面各項(xiàng)中，對(duì)“量子通信”定義正確的一項(xiàng)是（（2分）
A．量子通信是一種不受通信雙方空間距離限制，不存在任何傳輸時(shí)延的實(shí)時(shí)通信。
B．量子通信是根據(jù)量子力學(xué)關(guān)于相互耦合的微觀粒子之間存在超光速關(guān)聯(lián)來實(shí)現(xiàn)信息傳遞的通信方式。
C．量子通信是具有零時(shí)延，抗干擾，保密性強(qiáng)的環(huán)保型通信。
D．量子通信是由量子態(tài)發(fā)生器、量子通道和量子測量裝置組成的新型通信。
12.下面各項(xiàng)，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）
A．纏結(jié)是指測量相互耦合的一對(duì)粒子中的一個(gè)粒子，另一個(gè)粒子將會(huì)瞬時(shí)“感應(yīng)”，并發(fā)生相應(yīng)變化的神奇連接。
B．經(jīng)典信息主要用于量子密鑰的傳輸，量子信息可用于量子隱形傳態(tài)和量子糾纏的分發(fā)。
C．隱形傳態(tài)的過程是光提取原物的所有信息并傳送到接收地點(diǎn)，然后根據(jù)這些信息選取與構(gòu)成原物相同的基本單元，制造出完美的復(fù)制品。
D．量子隱形傳態(tài)的新方案，在信息傳送過程中，傳送的僅僅是原物的量子態(tài)，而不是原物本身。
13.下面各項(xiàng)依據(jù)原文進(jìn)行的推斷和想象，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．量子通信因?yàn)榫哂辛銜r(shí)延的優(yōu)點(diǎn)，所以可用于星際通信。
B．只要利用經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)相結(jié)合的方法，就能最終實(shí)現(xiàn)量子通信。
C．接收者獲得經(jīng)典信息與量子信息后，就可以制備出原物量子態(tài)的完全復(fù)制品。
D．通過對(duì)人腦意識(shí)過程的深入研究，使量子通信的速率大大提高，大腦植入生物芯片后，就可以實(shí)現(xiàn)人腦間的超光速通信。
（二）想象鳥鳴的幸福
①我一直認(rèn)為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會(huì)在某個(gè)淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會(huì)不可言傳的話。我知道好多人不知道應(yīng)該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族，既渴望鄉(xiāng)村的自然，也期盼城市的奢華，就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時(shí)，我們會(huì)習(xí)慣地用城市的口吻說：那些鄉(xiāng)村老大。
②春天來了，仿佛空氣在燃燒。這是一部電影里的對(duì)白，這句話讓我感動(dòng)。我想到的不是春天，而是與鄉(xiāng)村春天有關(guān)聯(lián)的事物：鳥鳴。鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口，從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家的房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣，只要你認(rèn)真傾聽，你就會(huì)情不自禁地飛起來。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。多好。這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
③依然回到鄉(xiāng)村的視角上來。鳥聲，這是個(gè)有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡潔性和準(zhǔn)確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過程。對(duì)于村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖：樹蔭叢中，水墨畫般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體的具象。一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細(xì)碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟，是因?yàn)樗鼈兪侵袊诺溧l(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀，則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭?dòng)物。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然，平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的。
⑤這些可愛的小鳥，在上個(gè)世紀(jì)50年代，曾被人為地列為“四個(gè)壞蛋”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話“要是沒有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動(dòng)物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地最親密的聯(lián)盟�！�
⑥兔子也好，鷓鴣也罷，它們是自然的親近者。仔細(xì)想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？《幽夢影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽唉乃聲，方不虛此生耳�！贝朔N情境，今天的我們已只可在詩中畫中略見一二，又哪里還有心靜聽？因此，對(duì)于我來說，對(duì)于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的。
14．閱讀前三段，請概括鳥聲的特點(diǎn)。（3分）
15．第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話，有什么作用？（2分）
16．分析下列句子隱含的思想感情。（2分）
①鳥的叫聲也是這樣，只要你認(rèn)真傾聽，你就會(huì)情不自禁地飛起來。（2分）
②仔細(xì)想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？（2分）
17．文章最后一句說“對(duì)于我來說，對(duì)于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的”，你是如何理解的？請根據(jù)文意概括解答。（3分）
18.作者說，“一粒粒細(xì)小的鳥鳴，像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子”，用“一粒�！眮硇揎楕B聲，可謂別出心裁，請說說“一粒粒”寫出了鳥聲怎樣的特點(diǎn)？（2分）
19.文中“中國古典鄉(xiāng)間”中“古典”一詞有什么涵義？（2分）
20.作者認(rèn)可“麻雀”是鳥類中的“貧民”的原因是什么？請用簡要的語言加以概括。（2分）
21.作者為什么說，“在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢”？（3分）
22.聯(lián)系上下文說一說，文章最后一段作者引用《幽夢影》中的一段話有什么用意。（3分）
23.文章末寫道，“對(duì)于我來說，對(duì)生活在城市里的人來說，想像一下鳥鳴也是幸福的”。這一句話在文中有何作用？請聯(lián)系全文談?wù)劦睦斫�。�?分）
五、作文（40分）
24.閱讀下面的材料，寫一篇文章。
家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂…
回，是過程，是情結(jié)，是覺醒…
回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…
回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟…
請以《回家》為題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：1、除詩歌外，文體不限；2、文中不能出現(xiàn)真實(shí)在的校名、人名、地名，如不得不出現(xiàn)，請按下面的要求完成；4、不得抄襲或套作。
校名：濱江大學(xué) ；地名：濱江市寧夏路308號(hào)；男主角：萬源、李天翰、沈文濤、王敖峰；女主角：葉紫、廖小溪、楊晨曦、任莉菲。
1、B
2、D
3、 D
4、B
5、 D
6、千里共嬋娟
亂花漸欲迷人眼
思而不學(xué)則殆
落紅不是無情物
惟吾德馨
風(fēng)正一帆懸
白露為霜
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
烽火連三月，家書抵萬金
7、鞭打，鞭策 發(fā)揮 通曉 臨視
8、譯文：養(yǎng)馬人不知道千里馬有日行千里的本領(lǐng),而將它與其它的馬等同喂養(yǎng)。
譯文：（它的）才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。
9、答：寓意或看法：①勤勞致富；②父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲；③善于教育；④生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。
10、
（1）馬克·吐溫 哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記
（2)、答：湯姆·索亞生性頑強(qiáng)，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，是一個(gè)正直、真誠、勇敢的孩子。
（3）答：這段文字描述的是湯姆的朋友哈克貝利·芬，還有喬·哈潑和他們一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”。
（4）答：在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題就是想家了；湯姆為了留住伙伴，和伙伴們說這個(gè)島上曾經(jīng)有過海盜，并在什么地方埋下了寶貝，鼓勵(lì)大家去尋寶，說這個(gè)島是釣魚和游泳的好地方，激將說伙伴是個(gè)吃奶的娃娃。
（5）艾美·勞倫斯
（6答：兩人在課堂逗蚰蚰（yóu）玩，并由此產(chǎn)生了爭執(zhí)。、
（ 7）、答：兩人這樣做的深層原因是他們厭倦了枯燥無味的校園生活
（8） 答：對(duì)大自然、動(dòng)物世界充滿好奇是兒童的天性，應(yīng)該保護(hù)并加以引導(dǎo)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思維，將吸收文化知識(shí)作為首要任務(wù)，而這種行為可以放到雙休日去完成。
11、 B
12、 C
13、C
14、答：質(zhì)樸（鄉(xiāng)土味）、清純、古典（詩意）、暖意（溫暖）
15、答：前一句運(yùn)用對(duì)比，把歷史上人們捕殺與鳥鳴的美好形成對(duì)比，后一句引用《瓦爾登湖》中的話，表明作者熱愛自然、與自然和諧相處的心聲，突出文章的中心。
16、答：運(yùn)用“情不自禁”“飛”等詞，真切地表達(dá)了作者傾聽清純的鳥鳴聲時(shí)的幸福
答：運(yùn)用反問，表達(dá)了作者對(duì)人類不能像動(dòng)物一樣成為自然的親近者的遺憾。
17、答：本文通過想象，描寫了一系列美好祥和的畫面，表現(xiàn)了鳥鳴聲帶給我們的快樂和作者對(duì)美好事物的渴望，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時(shí)，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災(zāi)難，從而表現(xiàn)作者對(duì)美好東西缺失的遺憾與傷感之情。
18、答：“一粒�！睂懗隽锁B聲清脆、短促、細(xì)小、明快的特點(diǎn)。
19、答：未受城市化影響，最具自然味而又質(zhì)樸無華。
20、答：其貌不揚(yáng)（平凡）；出入場所都在瓦楞、林間、或是搭在墻洞里的草窩中；鳴聲單一如馬路歌手的歌唱；和雞狗一樣融入了人們的日常生活。
21、答：作者認(rèn)為只有親近自然，才有快樂可言，而在鋼筋水泥的森林（城市）中，人們已大自然已是越來越遠(yuǎn)了，想聽鳥聲也是一種非常奢侈的事情了，土撥鼠卻不同，它是自然的親近者，與大自然同色彩、同性質(zhì)，是土地最親密的聯(lián)盟。就此而言，作者斷言在城市居住的人們沒有土撥鼠快樂。
22、答：引用《幽夢影》中的那段話，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)前城市生活中缺少自然之聲的遺憾、不滿，以及對(duì)那種能傾聽自然，與自然和諧相處的生活的向往。自然之聲是人們生活中不可缺少的組成部分，強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該。
23、答：①點(diǎn)明題意；②深化主題。與有著“兔子和鷓鴣的田野”相比，城市已沒有了自然的色彩、性質(zhì)，甚至連鳥聲也只能在畫中詩中略見一二了，在城市居住的人們已無緣領(lǐng)略自然帶給人們心靈上的愉悅了。而作者認(rèn)為，鳥鳴是充滿歡樂和生機(jī)的，是大自然的杰作也是大自然的象征，想像鳥鳴，能使生活在城市中的人忘掉浮躁和喧囂，用想像鳥鳴來彌補(bǔ)無法親聆鳥鳴的不足，意在使“我們”于想像中讓心靈貼近自然，并享受由此帶來的那份寧靜與恬淡，這種“退而求其次”的做法無疑更加有力地抒發(fā)了作者對(duì)對(duì)質(zhì)樸、清新、自然生活的向往之情。
