二、閱讀與理解。（39分）
（一）閱讀甲乙兩文回答11-15題。 （15分）
（甲）《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學�！ �
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”
（乙）《孫權(quán)勸學》
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別�！ �
11、解釋文中加橫線的詞語（4分）
①但當涉獵（ ），見往事耳 �、诟府悾ā 。┭伞 �
③日扳（ ）仲永環(huán)謁于邑人 ④孤豈欲卿治經(jīng)為博士（ ）邪
12、翻譯下列句子（4分）
(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學�！ �
（2）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
13、孫權(quán)指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)（2分）
方法： 目的：
14、呂蒙跟方仲永求學經(jīng)歷有什么區(qū)別，你從這兩個故事中明白了什么？（2分）
答：
15、假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡，你打算怎樣勸告他?（3分）
我會對他說
（二）、閱讀《 “高鐵時代”已到來》，完成16—19題。（11分）
“高鐵時代”已到來
王瑞良
①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎?
②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線�！ �
③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米�！ �
④現(xiàn)在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢?原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統(tǒng)計認為，石油資源還可以用200年左右)，為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。
⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?
⑥當然，高速鐵路不是誰都能發(fā)展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設和自動化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當大。我國也是在技術(shù)全面提高后，
才追趕上了其他國家。
⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜(又稱接觸網(wǎng))相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車�！拔錆h一廣州”動車紐就是由四組四拖組成，每節(jié)動車上裝有四臺550千瓦的牽引電動機，整個列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設計為類似飛機一樣的流線型(俗稱“子彈頭”)，以減少行進中空氣的阻力。
⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設計上必須盡量降低PQ值(力學名詞)，以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電
子計算機安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進速度，位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。 ．
⑨乘坐過高速列車的人會發(fā)現(xiàn)，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設計。如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設備。瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會議室、傳真機和娛樂設施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了�！ �
⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞�，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美�！ �
16、文章第①段在文中有什么作用？（2分）
17、第③段中的畫線句子運用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)
18、下列句中加點詞能否刪去？為什么？（3分）
為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網(wǎng)）相連，并采用特殊的加速裝置�！ �
19、高速鐵路“將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞健�。高鐵現(xiàn)已修到我們家鄉(xiāng)，它將給我們的生活帶來哪些新的變化?(至少答出兩點)(3分)
（三）閱讀《誰與我同行》一文，回答20-25題。（13分）
誰與我同行
嚴忠付
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過�？傊�，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。
一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的�！�
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
（選自《海盜般的男孩》）
20、小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（2分)
21、題目中的“同行”既指 ，又指 。（2分）
22、小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（2分）
23、對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（ ）（2分）
A．小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法
B．第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情�！ �
C．對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索
D．小說對父親的語言描寫簡潔而有深意�！ �
24、找出與第二段畫線部分相照應的句子寫在下面。（2分）
25、假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？（3分）
三、寫作 (50分)
請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章
1． 那一刻，我們
2． 這件事我做對了
要求：（1）如果選題目1，先把題目補充完整；
（2）文體自定；
（3）不少于600字；（4）有真情實感，力求創(chuàng)新，不得套寫抄襲。
