《山市》課后練習(xí)指導(dǎo)
一 讀懂這篇文章，完成下列各題。
1.“山市”從開始到最后是怎樣一步步變化的?(用原句回答)
2.為什么那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”?
3.課外請教老師或查閱有關(guān)資料，對“山市”這一現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。
設(shè)題目的是使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容并對所描述的現(xiàn)象有一定認識，不致以訛傳訛。
1.回答此題要把握山市發(fā)生變化的三個階段(見“整體感知”)，同時注意時間詞語“忽”“無何”“未幾”“忽”“既而”“逾時”“倏忽”的順序。要求“用文章的原話回答”，意在使學(xué)生熟悉課文的用語，不要搞成背誦，能用上大部分詞語就可算達到了目的。
2.此題道理易懂，作為問題提出，是為了防止學(xué)生以訛傳訛，有正視聽之意。
3.略。
二 看注釋，查工具書，理解下列詞語的含義，并把它們摘抄在筆記本上。
孤塔聳起 高插青冥 碧瓦飛甍 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 直接霄漢 黯然縹緲
設(shè)題目的是讓學(xué)生積累語匯。
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