(A)以「紅裙」與「黑煙」互相襯托，暗示善惡難辨

(B)「穿紅裙的小女孩」象徵社會(huì)上無(wú)情冷漠的大眾

(C)「芽」代表了工業(yè)污染會(huì)不斷地?cái)U(kuò)散，到處蔓延

(D)以「小女孩跳入天空」暗喻人終究會(huì)回歸大自然

(D)22.下列文句中的詞語(yǔ)運(yùn)用，何者完全正確?

(A)陽(yáng)明山花季一到，如織的游客穿梭在花街柳巷，欣賞大自然的美景

(B)這個(gè)超級(jí)強(qiáng)烈颱風(fēng)威力強(qiáng)大、一觸即發(fā)，所經(jīng)之地，無(wú)不傾頹殘破

(C)這隻鸚鵡模仿力很強(qiáng)，異口同聲的結(jié)果，讓大家誤以為是人在說(shuō)話

(D)電影情節(jié)已發(fā)展到高潮，大家都屏氣凝神，惟恐錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的鏡頭

(D)23.某報(bào)標(biāo)題刊載：「挾民代優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)百里侯，甄厲害再度以壓倒性票數(shù)當(dāng)選」。據(jù)此推論，下列敘述何者不正確?

(A)甄厲害得票數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)手

(B)甄厲害前次競(jìng)選以高票當(dāng)選

(C)甄厲害至少當(dāng)過(guò)一次民意代表

(D)甄厲害再次成功地連任百里侯

(B)24.「兩人相視而笑，莫逆于心�！咕渲小赶唷棺值囊饬x，與下列何者相同?

(A)「相」君之面，可知吉兇禍福

(B)照花前后鏡，花面交「相」映

(C)君持鞍下馬「相」迎，以禮賢士

(D)管仲，齊大夫，「相」桓公，霸諸侯

(C)25.以下四句是某同學(xué)在聯(lián)絡(luò)簿上所寫下的一段考后心情，老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字連連，只有一句用字完全正確。此句為下列何者?

(A)我努力負(fù)出，成績(jī)卻慘不忍睹，真另人沮喪

(B)僅管考前我再叁溫習(xí)，卻還是考不及格，真倒楣

(C)雖然這次考差了，我仍然會(huì)以勤補(bǔ)拙，堅(jiān)持不懈

(D)我因該要發(fā)憤圖強(qiáng)，畢竟過(guò)了暑假，我就升上國(guó)叁了

(D)26.「貞觀中，突厥人史行昌值守玄武門，食而捨肉，人問(wèn)其故，曰：『歸以奉母�！惶�宗聞而嘆曰：『仁、孝之性，豈隔華夷?』賜馬一匹，詔令供其母肉食�！垢鶕�(jù)這段文字，下列敘述何者正確?

(A)太宗讚許史行昌的孝行，詔令歸家奉母

(B)史行昌到中塬任職后，方知仁、孝之義

(C)突厥人不重視人倫孝道，太宗深為惋嘆

(D)仁、孝乃人之本性，不因種族而有不同

(B)27.「平靜的湖面在晨風(fēng)的愛(ài)撫下微波輕盪，湖上霧靄氤氳，瀰漫著一股獨(dú)特的寧?kù)o氣氛。遠(yuǎn)方的綠色山景融化在淡淡白色煙霧裡，和停泊在湖岸邊的交錯(cuò)船隻，構(gòu)成一幅脫俗靜美的畫面。船伕撐起槳，小船輕輕地在湖面上滑出一道道波紋。在湖對(duì)岸處，白鷺鷥展開(kāi)雙翅低低地滑過(guò)湖面，樹(shù)叢中幾隻青黃羽毛輕聲而唱，另外幾隻披著紅藍(lán)鮮艷的羽毛，點(diǎn)著雙足在岸邊枝上輕跳�！龟P(guān)于這段文字的寫作手法，下列何者錯(cuò)誤?

(A)文中重復(fù)使用「靜」字，營(yíng)造出安寧祥和的氛圍

(B)由近景逐步寫至遠(yuǎn)景，將畫面有層次地推展開(kāi)來(lái)

(C)運(yùn)用多種色彩描摹湖畔風(fēng)光，呈現(xiàn)出繽紛的景象

(D)描摹山水鳥(niǎo)鳴等自然事物，兼具動(dòng)態(tài)、靜態(tài)之

(C)28.「芷蘭生于深林，非以無(wú)人而不芳。君子之學(xué)，非為通也，為窮而不困，憂而意不衰也，知禍福終始而心不惑也�！惯@句話的涵義，與下列何者最接近?

(A)學(xué)問(wèn)無(wú)所遺，功夫老始成;紙上得來(lái)淺，事事要躬行

(B)學(xué)雖有聰明之資，須做遲鈍工夫;學(xué)而不化，非學(xué)也

(C)君子行義，不以人莫知而止休;學(xué)則意正心誠(chéng)，知所立命

(D)君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安;敏于事而慎于言，就有道而正焉

(D)29.下列詞語(yǔ)「　」中的字，哪一組讀音相同?

(A)照「耀」/跳「躍」

(B)花「蕊」/燭「芯」

(C)良「莠」不齊/清「秀」

(D)鑲金「嵌」玉/「遷」徙

(A)30.根據(jù)右列這則報(bào)紙上的廣告內(nèi)容，下列何者可以明確得知?

(A)這則廣告刊登的日期是在10月26日

(B)此講座由臺(tái)灣大學(xué)與東海大學(xué)聯(lián)合主辦

(C)此講座主題融合了西洋經(jīng)典與現(xiàn)代戲劇

(D)這是主講者以同一講題發(fā)表的第五場(chǎng)演說(shuō)

(C)31.「賀人有喜，曰門闌藹瑞;謝人訪過(guò)，曰蓬蓽生輝。美輪美奐，《禮》稱屋宇之高華;肯構(gòu)肯堂，《書(shū)》言父子之同志。土木方興曰經(jīng)始，創(chuàng)造已畢曰落成�！垢鶕�(jù)這段文字的敘述，下列文句的詞語(yǔ)何者運(yùn)用正確?

(A)小美參加豪宅建案的破土儀式，當(dāng)場(chǎng)讚嘆說(shuō)：「這真是美輪美奐啊!」

(B)老李到友人家作客，離去前對(duì)主人說(shuō)：「感謝招待，令我蓬蓽生輝�！�

(C)王家父子木雕展開(kāi)幕，朋友的祝賀詞寫道：「技藝傳家，肯構(gòu)肯堂。」

(D)跨海大橋的完工典禮上，來(lái)賓對(duì)著縣長(zhǎng)說(shuō)：「經(jīng)始大業(yè)，造福鄉(xiāng)里�！�

(C)32.下列是某記者撰寫的新聞稿，將于當(dāng)天的電視晚間新聞播報(bào)：「因上個(gè)月發(fā)生強(qiáng)烈地震，造成土石鬆動(dòng)，再加上一個(gè)連日不斷傾盆大雨的現(xiàn)象，

甲

今天新竹縣部分山區(qū)引發(fā)土石流沖垮民宅的結(jié)

乙

果，致使多人受傷。政府立即派員提供食物，陸

丙

續(xù)展開(kāi)一個(gè)救援的動(dòng)作，稍后本臺(tái)記者將繼續(xù)提

丁

供第一手即時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的連線報(bào)導(dǎo)�！挂蛭木洳粔蛲�

順，主編要求他修正。以下甲乙丙丁四句修改后，何者文句還是不恰當(dāng)?

(A)甲──加上連日傾盆大雨

(B)乙──今天新竹縣部分山區(qū)暴發(fā)土石流，沖垮民宅

(C)丙──政府派員立即提供食物，實(shí)施救援的動(dòng)作

(D)丁──稍后本臺(tái)記者繼續(xù)在現(xiàn)場(chǎng)為您連線報(bào)導(dǎo)

(B)33.「巴女騎牛唱『竹枝』，藕絲菱葉傍江時(shí)。不愁日暮還家錯(cuò)，記得芭蕉出槿籬�！龟P(guān)于本詩(shī)的解析，下列敘述何者正確?

(A)詩(shī)中描述的是春山傍晚時(shí)分恬靜閒雅的田園景致

(B)末句使用「出」字，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的美感，增添詩(shī)趣

(C)此詩(shī)藉由巴女放牛的辛勞來(lái)暗示農(nóng)村生活的貧困

(D)詩(shī)末描述巴女晚歸，因天色昏暗而不識(shí)回家之路

(D)34.下列信封的用語(yǔ)，何者完全正確?

(A) (B)

(C) (D)

(C)35.某戲臺(tái)有一副對(duì)聯(lián)：「此所謂現(xiàn)身說(shuō)法，且看那善惡貞淫胥教誨;雖然是逢場(chǎng)作戲，難得他嬉笑怒罵皆文章�！惯@副對(duì)聯(lián)與下列何者的涵義最接近?

(A)傀儡登場(chǎng)，須知這臺(tái)上衣冠是假;癡人說(shuō)夢(mèng)，休認(rèn)作眼前富貴為真

(B)君子小人，才子佳人，登場(chǎng)便見(jiàn);歡天喜地，驚天動(dòng)地，落幕即空

(C)假面登場(chǎng)有孝子忠臣，莫輕看過(guò);新腔協(xié)律是晨鐘暮鼓，只管聽(tīng)來(lái)

(D)戲愈好，人愈多，看他抒意表情;曲彌高，和彌寡，聽(tīng)我長(zhǎng)腔短調(diào)

二、題組：(36～48題)

請(qǐng)閱讀以下短文，并回答36～37題：

這些聲音鐘不但告訴你時(shí)刻，也告訴你星期、季節(jié)。慢條斯理，喊著「修理沙發(fā)哦」的車子經(jīng)過(guò)時(shí)，你知道又是週末了。賣麥芽糖、咸橄欖粉的，照例在星期叁出現(xiàn);賣衛(wèi)生紙與賣豆腐乳的，都是在星期天下午到達(dá)。昨天晚上你也許還吃著燒仙草，今天你忽然聽(tīng)到他改叫「冷豆花哦」──這一叫，又讓你驚覺(jué)春天的確來(lái)了。

時(shí)鐘，日歷，月歷。這些美妙的叫賣聲，活潑、快樂(lè)地在每日生活的舞臺(tái)裡翻滾跳躍。他們像陽(yáng)光、綠野、花一樣，是這有活力的城市，有活力的人間，不可或缺的色彩。

我喜歡聽(tīng)那些像鐘一般準(zhǔn)確出現(xiàn)的小販的叫賣聲。

──陳黎〈聲音鐘〉

(A)36.作者比擬小販們美妙的叫賣聲像「陽(yáng)光、綠野、光」，其用意最可能為下列何者?

(A)呈現(xiàn)生命力與活力的意象

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