休伊站在輪椅 一側(cè)，輕輕撫摩著吉姆的脖子。 “你說的有道理。”她低頭看著他說道，“確實，干旱太讓人焦心了。”
她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們在烈日下自生自滅。
但他們家那三百英畝的玉米地，不管不行啊。
她彎腰吻了一下他的頭。“咱們會沒事的。”她平靜地說。
日子一天一天過去，吉姆的鄰居帕皮·迪克森家的玉米葉子開始發(fā)黃、卷曲。
一天，休伊剛從菜園干活回來。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。
“帕皮說，如果這個周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂心忡忡。
“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。
“他是那樣打算的�？赡芩^分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的，又是同時種下去的�？墒俏矣X得我們家的玉米眼下還長得好好的。”
又過了幾天，休伊從鎮(zhèn)上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。
她走進屋里，目光中滿是疑惑。
吉姆正襟危坐，但臉上滿是笑容。她放下背著的包。“你不會是要告訴我，”她說，“天就要下暴雨了吧。”
“比那個好多了。剛才醫(yī)生打電話來 ，說我后來的X光片看起來很好，比預想的要好。”
吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。
“醫(yī)生估計我下個 月就能走動了。”
“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。
“這個消息真是太好了!”她含笑說道，忽然跳了起來，在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個圈。
“這個消息是不是比下暴雨還要好？”
“啊，是的，親愛的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的雙手，“一個月前，我不知道今后咱們怎么生活，凈朝壞處想了。然后來了好消息，
干旱一下子變得沒什么好擔心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了。”
“你是說，給菜園澆水？”
“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地？”吉姆兩眼盯著她看。
“面對天災，我還能做什么呢？我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些。”她微笑著說。
屋外，依然是滿眼的高高的玉米。
（選自《外國最好的小小說》）
13．小說多次寫到“烈日”“干旱”，有什么作用？（2分）
14．品味下面句子，揣摩人物說話時的心情。（4分）
（1）“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法。 ”頓了一頓，他又說，“不過，擔心也沒什么用，只會讓心情變得更糟。”
（2）“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。
15．結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析休伊這個人物形象。（3分）
16．小說以“高高的玉米”為題有什么深刻含義？（3分）
17．閱讀本文和鏈接材料，用一句話寫出你的感悟。（3分）
【相關(guān)鏈接】
材料一：四川雅安發(fā)生7．0級地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑 著說：“我沒事，我不哭，我很堅強。”
材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵和幫助下練習走路，做體操，終于經(jīng)受住了命運的嚴酷打擊。后來，他致力于耳科神經(jīng)學的研究，最終獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。
三、古詩文閱讀（20分）
（一）閱讀下面古詩，完成18-19題。（4分）
偶 題 朱 熹
青山門外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。
只看云斷成飛雨，不道云從底處③來。
【注釋】①幅巾；古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。這里指山。③底處：何處。
18．前人在評價這首詩時說，首句“堆”得精妙。請說說“堆”字為何用得精妙。（2分）
19．選出下列對詩歌分析不正確的一項。（2分）
A．“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩中借此交代詩人的身份與閑適、高雅的生活情趣。
B．“終日”一詞，含蓄地表達了詩人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。
C．第三、四句詩是說常人只見到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。
D．這首詩抒寫詩人生活中的偶然所見，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導人們積極思考。
（二）閱讀下面文言文，完成20-24題。（16分）
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
