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13．比較以下兩種說(shuō)明方式，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種，為什么？（4分）
A.天鵝頸修長(zhǎng)，超過(guò)體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20~24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。
B.它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。
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14．文末談到，人們將“大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)”稱(chēng)作“天鵝之歌”，你覺(jué)得恰當(dāng)嗎？請(qǐng)結(jié)合全文相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（5分）
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五、閱讀下文，完成15—18題（15分）
“柴米油鹽醬醋茶”是中國(guó)人的開(kāi)門(mén)七件事，茶幫人清心，助人明志，使人才思敏捷。A“昏昏嗜睡翁，喚起風(fēng)灑面，亦有不平心，盡從毛孔散”——茶，就這樣扎實(shí)地鋪陳在我們?nèi)粘Ｉ畹墓?jié)奏里，不是巧立名目，是不解之緣。
茶店逢客，必有茶師輕車(chē)熟路的茶術(shù)演藝。茶師從茶具擺置、點(diǎn)火沸水，到清潔茶具、候湯敬客，一套路數(shù)，在酥手蘭指間，行云流水，毫不遲疑，叫我咋舌。它的具體細(xì)節(jié)是洗杯、落茶、沖茶、刮沫、倒茶、點(diǎn)茶、看茶和喝茶。
你瞧，洗杯這等俗事，被雅喚為“白鶴沐浴”；以茶匙取茶放往杯里，叫落茶，借題發(fā)揮以“烏龍入宮”；沖茶，提壺沖水，大動(dòng)作夸張，曰以“懸壺高沖”；茶泡濕后，祛除湯面乳泡，叫刮沫，小動(dòng)作含蓄，曰以“春風(fēng)拂面”；倒茶，突出的是連貫性動(dòng)作，曰以“祥龍行雨”；點(diǎn)茶，緊接在“祥龍行雨”后，主人將公倒杯中剩余的湯汁，均勻地分入客杯，以示賓主之間和賓客之間的平等，曰以“鳳凰點(diǎn)頭”；看茶，如賞閱鬢插蘭花的美人，曰以“賞色聞香”；喝茶，茶香盈鼻，茶湯通透，體現(xiàn)出自然情懷，曰以“品啜甘露”。
一遍茶，共九泡，如人的一生。前三泡，酸甜苦辣麻，五味俱全，氣息雜多，沒(méi)有茶的純正品質(zhì)；如四處沖闖的少年，有初生牛犢不怕虎的蠻勁，雖血?dú)夥絼�，但懵懵懂懂。中間三泡，經(jīng)過(guò)沸水的沖洗和撥理，祛除了雜異，茶純正的顏色氣息和味道全部出來(lái)了，蕩氣回甘；如一個(gè)品行端莊的中年人，正氣凜然，精神飽滿(mǎn)，涵養(yǎng)豐厚。后三泡，茶葉漸漸體衰肉敗，湯汁淡然無(wú)味；如清心寡欲的老年人，慢慢走完自己的一生，而晚節(jié)尚好。喝茶也是被隱喻和象征過(guò)的人生。人生的哪一個(gè)階段不是精華？
王蒙說(shuō)：“茶是魂，是韻，是趣味，是機(jī)智……”我以人生當(dāng)茶喝，因茶制宜，專(zhuān)心泡制，細(xì)心品味，靜心透悟。B一泡50秒，二泡60秒，三泡55秒；四泡55秒，五泡60秒，六泡55秒；七泡40秒，八泡50秒，九泡40秒或30秒……每泡之間，都要掌握最佳火候和精確的時(shí)間，才能將茶泡制得滋味純正。對(duì)每一泡火候和時(shí)間的把握，就是對(duì)人生不同階段的考量和審視，馬虎不得。
最喜歡宋朝詩(shī)人杜耒這首緣茶而生的《寒夜》：“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”，它不光渲染平常人當(dāng)下以茶迎客的盛情和深厚的文學(xué)意境，而且有思辨的哲學(xué)原理�！皩こＲ粯哟扒霸拢庞忻坊ū悴煌笔侨松幵凇吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開(kāi)朗，它消解了思維僵化所帶來(lái)的行動(dòng)滯緩乃至挫折和失敗，指引人生成功。用這種睿智的思辨方法對(duì)待人生，人生會(huì)豐富多彩，胸懷會(huì)安靜寬廣。
緣于茶，中國(guó)成為一個(gè)茶國(guó)；緣于茶，我成為一個(gè)茶人。人生如茶，感謝茶，夯實(shí)了我的人生。
（選自《北京文學(xué)》，有刪改。）
15．讀完全文，給本文擬制一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）
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16．請(qǐng)從文中劃線(xiàn)的A、B兩句中任選一句，自選角度簡(jiǎn)要分析文章語(yǔ)言的妙處。（4分）
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17．作者說(shuō)：“喝茶也是被隱喻和象征過(guò)的人生。人生的哪一個(gè)階段不是精華？”你贊同作者的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）
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18．茶，是一種平常的事物，卻使作者獲得了許多“物外之趣”。你曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)選擇一樣事物，結(jié)合你的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要談?wù)勀惬@得的“物外之趣”。（5分）
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第四部分 寫(xiě)作（滿(mǎn)分：60分）
19．以下兩題，任選一題作文。
（1）【真】zhēn ①真實(shí)，跟客觀事物相符，跟“假”相反；②確實(shí)，的確；③清楚，顯明；④本性，本源。
——摘自《新華字典》
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)“真”的內(nèi)涵的理解，結(jié)合你的個(gè)人體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章�？梢允稣f(shuō)故事，可以抒發(fā)感想，也可以發(fā)表議論……
（2）題目：我看見(jiàn)__________（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，不足題目）
要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；
②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；
③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用×××代替。
參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．根據(jù)對(duì)話(huà)情境，完成（1）—（3）小題。（7分）
（1）B
（2）C
（3）要點(diǎn)與評(píng)分：能提出自己的看法并言之有理2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。酌情給分。
示例一：我比較贊同乙和丙的觀點(diǎn)，我們確實(shí)應(yīng)該從自身的文明素養(yǎng)方面進(jìn)行反省，正是因?yàn)槿狈@種自我反省和自我改正的意識(shí)，所以“中國(guó)式過(guò)馬路”的現(xiàn)象才會(huì)層出不窮。
示例二：雖然“中國(guó)式過(guò)馬路”的現(xiàn)象不好，但是事情的出現(xiàn)一定有其客觀原因，如果中國(guó)交通信號(hào)燈的設(shè)置更為人性化些，這種現(xiàn)象應(yīng)該會(huì)得到改善。
2．請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。（13分）
要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。
（1）歸雁洛陽(yáng)邊（1分） （2）黑云壓城城欲摧（1分） （3）窈窕淑女，君子好逑 （2分）
（4）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)（2分）
（5）先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 舍身而取義者也 留取丹心照汗青 （3分）
（6）但少閑人如吾兩人者耳 老夫聊發(fā)少年狂 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（4分）
3．品讀《約客》（3分）
要點(diǎn)與評(píng)分： 點(diǎn)出詩(shī)人約客未到時(shí)無(wú)聊寂寞的心情1分；能夠聯(lián)系景物描寫(xiě)，簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用、效果1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。大意相近即可，酌情給分。
示例一：詩(shī)中所寫(xiě)的時(shí)令為黃梅時(shí)節(jié)，細(xì)雨如絲本就易引起人的閑愁，“家家”和“處處”兩個(gè)疊詞，又表現(xiàn)出聲音雖細(xì)微卻又無(wú)處不在，烘托出詩(shī)人約客未至，形只影單時(shí)內(nèi)心的寂寞與悵惘。
示例二：黃梅雨季，在一片蛙聲中詩(shī)人候客來(lái)訪(fǎng)，可是久候無(wú)人，詩(shī)人空守棋局，無(wú)人對(duì)弈，只能敲著棋子等待，這一外化的動(dòng)作透露了詩(shī)人的無(wú)賴(lài)與寂寥。
示例三：“落燈花”一方面表明燈蕊燃燒時(shí)間長(zhǎng)了，時(shí)間流逝，另一方面正因?yàn)樵?shī)人出神地凝視，才會(huì)注意到這樣無(wú)聲無(wú)息的變化。這一細(xì)節(jié)越微小，所表現(xiàn)的詩(shī)人內(nèi)心寂寞無(wú)聊的感覺(jué)就愈龐大，不可不說(shuō)是絕妙的襯托。
4．根據(jù)文段內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（6分）
（1）B
（2）A
（3）表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：不僅（不但、不光）……還（更、也）
5．名著閱讀。（6分）
（1）每空1分。 D A
（2）要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)出星期五名字的由來(lái)1分；概述解救的主要過(guò)程2分，表述1分。表述基本正確、情節(jié)相對(duì)完整即可。酌情給分。
示例：一天，魯濱孫遇到了三十多個(gè)野人捆綁著四個(gè)俘虜要進(jìn)行人肉宴，其中一個(gè)俘虜趁機(jī)逃脫，朝著魯濱孫所在的方向奔跑過(guò)來(lái)。三個(gè)野人緊追不舍，經(jīng)過(guò)小河時(shí)，一個(gè)不會(huì)游泳的野人被攔在了岸邊，另外兩個(gè)野人則被魯濱孫和這個(gè)俘虜用刀、槍殺死。因?yàn)轸敒I孫是在星期五解救了這個(gè)野人，為了紀(jì)念這一天，所以給他起名“星期五”。
6．綜合性學(xué)習(xí)。（12分）
（1）要點(diǎn)與評(píng)分：能聯(lián)系畫(huà)面理解圖標(biāo)的寓意2分，聯(lián)想恰切1分，表述1分。酌情給分。
示例：這幅圖標(biāo)以“閩”字為雛形，展現(xiàn)了一位體態(tài)婀娜的惠安女挑著擔(dān)子，迎著海風(fēng)，踏著海浪，在朝陽(yáng)的映射下辛勤勞作的美麗場(chǎng)景。圖標(biāo)充滿(mǎn)了濃郁的閩南地域風(fēng)情與藝術(shù)韻味，傳遞出閩南人勤勞、善良的品質(zhì)。
（2）要點(diǎn)與評(píng)分：能聯(lián)系三則材料，提取相關(guān)信息1分，將信息合理整合2分，表述1分。大意相近即可。
示例：福建地處我國(guó)東南角，其地勢(shì)偏遠(yuǎn)，草木叢生，自古多蛇。居住于福建的古代氏族把蛇奉為圖騰，作為崇拜的偶像，所以將蛇的象形字“蟲(chóng)”放在了“門(mén)”里，作為福建省的簡(jiǎn)稱(chēng)。
（3）要點(diǎn)與評(píng)分：提出合理建議1分，分析其合理性或可行性2分，表述1分。酌情給分。
示例一：可以讓閩南語(yǔ)走進(jìn)課堂。通過(guò)學(xué)校規(guī)范而系統(tǒng)的教學(xué)，讓青少年較為全面而深入地學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)，讓閩南文化代代傳承下去。可以和語(yǔ)文課或音樂(lè)課相結(jié)合，通過(guò)“讀冊(cè)歌”活動(dòng)，既加大宣傳，也讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)閩南語(yǔ)的過(guò)程中感受到了更多的趣味。
示例二：可以組織開(kāi)展閩南語(yǔ)歌曲的創(chuàng)作和歌唱比賽。通過(guò)創(chuàng)作和歌唱，可以充分表現(xiàn)出閩南語(yǔ)自身存在的魅力，既起到社會(huì)宣傳的效果，也使閩南語(yǔ)的魅力深入人心，營(yíng)造人們愛(ài)聽(tīng)閩南語(yǔ)、會(huì)講閩南話(huà)的氛圍。
7．每題1分。
