“帶了。”小嗅嗅很不高興。給它一攪，他的曲子失去了，孤獨感沒有了，一切變樣了。
小爬蟲天真地說：“你永遠猜不出我多么想聽點音樂。我從來沒聽過音樂。但我聽說過你……”
“你叫什么名字？”小嗅嗅問它。
“我太小了，還沒名字，也沒人問過我名字。”小爬蟲渴望著說，“現(xiàn)在我遇到了你……也許可以……你給我想個名字會很費事嗎？只給我一個人用而不給任何人用的名字？”
小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來。樹林間傳來夜鳥悠長而憂傷的叫聲：“唷�。�蒂鳴－”
“對一個人崇拜過頭，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然說，“我知道。”
“我知道你什么都知道，”小爬蟲挨得更近一點說，“你的話句句是正確的，我一直想像你一樣自由自在……你是去姆咪谷吧？”
“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地說。
長時間的沉默。夜鳥又叫了：“蒂鳴－－”
“我想我必須走了。再見。”小爬蟲小聲說。
 “再見。”小嗅嗅有點不安，“你聽我說，這個……你不是想要名字嗎？“蒂蒂嗚＇怎么樣？蒂蒂嗚……”
小爬蟲看著他。它把它這個名字反復地想，反復地咀嚼，反復地聽，最后鼻子朝向天空，輕輕地叫著新名字：“蒂蒂嗚——”那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過一陣顫抖。
小爬蟲鉆進荊棘叢里，一切恢復沉寂。
小嗅嗅坐下來，傾聽溪水和寂靜，等著他的曲子回來，但他聽到的似乎只有小爬蟲激動和羞怯的聲音。
第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了。除了小爬蟲，他什么也想不起來。他把它說的每一個字和他自己說的每一個字，嚼來嚼去。
我怎么啦？小嗅嗅想。這種感覺從來沒有過。
到了下午，他轉(zhuǎn)過身來開始往回走。他越走越快，越跑越急。小樂曲在耳際飄過，但他來不及抓住它們。
傍晚時他回到樺樹林。“蒂蒂嗚！蒂蒂嗚！”只有夜鳥醒來：“蒂嗚，蒂嗚。”小嗅嗅到處叫喚和傾聽，直到暮色籠罩大地，新月升起。
這是個新月，他想，我應該許一個愿——一首新曲子。但他忽然改變主意：我想找到蒂蒂嗚。
他走進林子，一樣東西在矮樹叢里瑟瑟作響。“蒂蒂嗚！”小嗅嗅輕輕地叫，“我回來找你談談。”
“噢，真好。”蒂蒂嗚把頭從矮樹叢里伸出來，“我有樣東西給你看看。瞧！一塊姓名牌！上面有我的名字，很好看，對嗎？等我有了自己的房子，就把它掛在門口。”
“非常好看！”小嗅嗅說，“你要有自己的房子？”
“當然！”蒂蒂嗚興奮地說，“我從家里出來獨立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對著我蒂蒂嗚發(fā)生的，我可以這么想，也可以那么想……你明白嗎？”
“當然，這對你來說真是太好了。”小嗅嗅說，“我要回姆咪谷了。”
蒂蒂鳴點點頭，說：“再見！我也要趕快過我自己的生活了，我失去的時間已經(jīng)太多！”
“不錯，是這樣。”小嗅嗅抬頭看春天的天空。
頭頂是澄清的一大片深藍，樹木頂上是一片海洋的綠。在他的帽子下，曲子開始流出來，一段是期待，兩段是春天的憂傷，其余部分是孤單一人的無限喜悅。
（選自《姆咪谷的伙伴們》，任溶溶譯，有刪改）
4.閱讀文章，從小嗅嗅或小爬蟲的角度概述故事情節(jié)。（3分）
（A)小嗅嗅：那一天，我       ▲         
（B)小爬蟲：那一天，我       ▲         
5.文中畫橫線的兩處，寫夜鳥“蒂鳴”的叫聲打破了小嗅嗅和小爬蟲之間的沉默，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)系上下文，加以分析。（5分）
6.故事結(jié)尾處流出的“春天的曲子”與開頭“幾乎醞釀成熟了”的曲子一樣嗎？結(jié)合全文，闡述你的見解。（6分）
7.童話中，沒有名字的“小爬蟲”成了“蒂蒂鳴”，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實意義？結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子，談談你的閱讀發(fā)現(xiàn)。（6分）
四、破現(xiàn)實之障（23分）
我們?yōu)槭裁创蛞呙?br /> 社區(qū)要制作一組“我們?yōu)槭裁创蛞呙?rdquo;的科普展板，希望進行疫苗科普的同時，提升人們的社會責任感。請你閱讀以下材料，參與制作，完成8~11題。
材料一
材料二

新冠疫苗接種實時數(shù)據(jù)（截至5月30日）
	全球	中國
累計接種	18.7億劑	6.2億劑
較上日新增	2785.5萬劑	1798.3萬劑
每百人接種	24.04劑	43.14劑

（來自鳳凰網(wǎng)）
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