【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1. 自讀課文，劃出生字詞和文章中含義深刻的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。
2. 了解文章作者及寫作背景，并進(jìn)一步讀課文，重點(diǎn)讀給你印象最深或讓你深受感動(dòng)的地方�！ �
3. 根據(jù)《預(yù)習(xí)作業(yè)》思考問題并分析課文，把對(duì)文章的感受和體會(huì)寫在預(yù)習(xí)筆記上�！�
4. 交流收獲，解決疑難，多種藝術(shù)形式演繹文本。
把預(yù)習(xí)中的收獲和遇到的問題跟其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，小組內(nèi)無法解決的問題留待全班討論交流。嘗試用自己喜歡的形式（讀、說、議、評(píng)、寫等形式均可）來表達(dá)對(duì)文本的理解。
5. 展示感想。
學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，你有哪些初步的體會(huì)和感想，你還有哪些疑惑，你準(zhǔn)備展示哪些內(nèi)容，用什么形式來展示？請(qǐng)準(zhǔn)備大膽發(fā)言，談一下展示設(shè)想。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1．都德是 著名小說家，該文以 為背景。
2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：
哽咽（ �。≠嶅X（ ） 懲罰（ �。∑韉ao（ ） chà異（ �。�
3．讀課文，說說本文的思路。
4.韓麥爾先生為什么在最后一課穿上節(jié)日盛裝？
5.監(jiān)獄大門和鑰匙分別比喻什么？整句的含義是什么？
6.韓麥爾的動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)了韓麥爾怎樣的感情？
【課堂提問】（以下問題上課時(shí)可能將會(huì)涉及到，你也可以先思考一下）
１、初讀課文，將學(xué)到的生字詞寫下來掌握字形字音，理解意思。
２、“最后一課”是什么意思？什么情況下上的一課？
３、根據(jù)故事發(fā)展給文章劃分情節(jié)分為四部分，并簡(jiǎn)單以地點(diǎn)時(shí)間為內(nèi)容擬段意。
４、文中師生二人在最后一課上有哪些變化？試著以表格形式梳理。
５、文中師生二人分別是什么樣的人？記得要全面評(píng)價(jià)。在他們身上有著共同點(diǎn)嗎？是什么？
６、本文是一篇小說，結(jié)合本文和讀過的小說進(jìn)行比較，你認(rèn)為小說需要把握哪些要素？舉例證明。
