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《海倫·凱勒傳》(節(jié)選)

最重要的日子

你能夠想象一艘船在大海上遇到濃霧,只能憑借錨索和指南針航向港口,可是在一片渺茫中,又不知將要遭遇什么的那種焦慮心情嗎?

海倫·凱勒在接受教育前,就像一艘迷霧中的船。只是她連指南針和錨索都沒(méi)有,更無(wú)法知道港口還有多遠(yuǎn)!

長(zhǎng)久以來(lái),無(wú)法和別人溝通的痛苦與挫折,不斷地折磨著她。因此海倫內(nèi)心感到無(wú)比的苦悶。

“光明!我需要光明!”她心靈深處常常無(wú)助地吶喊著。

一個(gè)春天的午后,海倫獨(dú)自站在走廊上,沉默地用她那雙無(wú)神的眼睛漫無(wú)目的地觀望著。從媽媽在屋子里來(lái)去匆匆的動(dòng)作,她隱約猜測(cè)到有些不尋常的事要發(fā)生了。她摸索著走向門口,站在石階上等待。

陽(yáng)光穿透廊檐的忍冬花葉,灑在海倫仰起的小臉上。她的手指不經(jīng)意地?fù)崤切┗ㄈ~,流露出緊張而期待的神情。

因?yàn)檠劬投涫チ斯δ,海倫其他的感覺(jué)就比一般人敏銳得多!忽然她感到有人走過(guò)來(lái),心想:“一定是媽媽來(lái)了!”于是,很自然地跑上前,伸出雙手想抱住來(lái)的人。

出乎意料的,海倫發(fā)現(xiàn)是一雙陌生的手臂圈住了自己。因?yàn)樗龔男∩钤诠陋?dú)黑暗的世界里,本來(lái)就不習(xí)慣和陌生人接觸,更不要說(shuō)讓陌生人抱在懷里了。海倫立刻粗暴地一把推開(kāi)陌生人。

就在這一瞬間,海倫的指端觸摸到陌生人身旁的皮箱。她的小腦袋迅速閃過(guò)一個(gè)念頭:“皮箱里是不是裝了好多糖果和禮物?”于是一把搶過(guò)皮箱,馬上打開(kāi)它,把皮箱里的東西撒了一地。

陌生人立刻過(guò)來(lái)阻止。像頭小蠻牛似的海倫也不甘示弱地向陌生人沖過(guò)去,動(dòng)作猛得幾乎把對(duì)方撞倒。

聽(tīng)到推撞的聲音,凱蒂女士從屋里跑出來(lái),急忙拉住海倫,同時(shí)把散落在地上的東西收進(jìn)皮箱里。然后她紅著臉,滿懷歉意地說(shuō)道:“她就是海倫!”

原來(lái),這個(gè)陌生人不是別人,正是改變海倫·凱勒一生的安妮·莎利文小姐。

這一天是1887年3月3日,海倫生命中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。海倫還差三個(gè)月才滿七歲,而莎利文小姐是二十一歲。莎利文小姐猶如一把神奇的鑰匙,開(kāi)啟了海倫封閉的心靈,帶領(lǐng)她踏出探索世界的第一步。

開(kāi)始學(xué)習(xí)

人所以“會(huì)”做很多事,是借著“視覺(jué)”“聽(tīng)覺(jué)”“觸覺(jué)”“嗅覺(jué)”和“味覺(jué)”這五種感覺(jué),把外界的訊息傳給大腦;經(jīng)過(guò)大腦整理、歸納,再作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這種把外界的刺激轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在腦子里的經(jīng)驗(yàn),就是“學(xué)習(xí)”的過(guò)程。

然而,海倫遭到病魔侵襲后,早已喪失了“視”與“聽(tīng)”的能力,所以莎利文小姐要教導(dǎo)她時(shí),只能充分運(yùn)用她的其他感官了。

莎利文小姐曾給海倫一個(gè)陶娃娃,那是柏京斯學(xué)院的盲童送她的。

海倫把娃娃拿在手上把玩一會(huì)兒后,莎利文小姐慢慢地握起海倫的小手,在她的手心比出d-o-l-l(玩偶)這幾個(gè)字母的手勢(shì)。

海倫對(duì)這種新奇的手指游戲很感興趣。她努力地模仿一次、兩次、三次……當(dāng)她最后準(zhǔn)確地比畫出來(lái)時(shí),高興得小臉都漲紅了。懷著滿腔的欣喜,海倫沖下樓去找媽媽,拉起媽媽的手,在媽媽的手心比畫出這個(gè)剛學(xué)會(huì)的手勢(shì)。

其實(shí),海倫只學(xué)會(huì)老師教給她的這個(gè)手勢(shì),她并不知道那代表的是一個(gè)“字”,也沒(méi)有把老師給她的娃娃和老師在她手心比畫出的doll聯(lián)想在一起。她快樂(lè)是因?yàn)樗罉赢嫼J地完成了這個(gè)動(dòng)作。

就在這種不甚了解的情形下,海倫陸陸續(xù)續(xù)又學(xué)會(huì)了拼寫很多字,例如針(pin)、帽子(hat)、茶杯(cup);還有一些動(dòng)詞,像坐(sit)、站(stand)、走(walk)等等。

海倫對(duì)這種“手指游戲”一直有濃厚的興趣。隨著日子一天天過(guò)去,她學(xué)會(huì)比出許多不同的手勢(shì),卻始終不明白這些手勢(shì)組合起來(lái)都是代表某種意義的“字”。

莎利文小姐為此心急得不得了!她不知道該用什么方法使海倫了解:萬(wàn)事萬(wàn)物都有一個(gè)名字,得要先學(xué)會(huì)這些名詞,再把字詞串聯(lián)成句子,才能夠和別人溝通,才有進(jìn)一步學(xué)習(xí)一切知識(shí)的可能。

莎利文小姐曾經(jīng)端一杯水來(lái),先教海倫摸摸杯子,然后在海倫手心“寫”下water(水)這個(gè)字,她希望海倫能明白。“杯子”是硬硬的容器,“水”是杯子里的東西。

然而海倫每次都把它們弄混了。

失望之余,莎利文小姐只好把這個(gè)問(wèn)題暫時(shí)擱下,自己則苦苦思索該怎樣突破教育海倫的困境。

有一天早上,莎利文小姐嘗試了另一種方式。

當(dāng)海倫在把玩老師送的陶娃娃時(shí),莎利文小姐把“南絲”也放在海倫的膝上,然后拉起她的手,輕輕寫下doll(玩偶)這個(gè)字;莎利文小姐多么希望海倫能明白,這兩種東西都叫做“玩偶”呀!

可是海倫不但沒(méi)有領(lǐng)會(huì)出這一點(diǎn),反而對(duì)老師一而再、再而三的嘗試感到不耐煩。她一把將陶娃娃高高舉起,又重重摔下。

當(dāng)海倫踩到腳邊的陶娃娃碎片,竟然有一絲得意;尤其在老師清掃碎片的時(shí)候,她剛才因?yàn)榉磸?fù)學(xué)習(xí)而引起的焦躁不安,也一掃而空了。

也許是對(duì)海倫活在黑暗而孤獨(dú)的世界里有無(wú)盡的同情吧,莎利文小姐并沒(méi)有生氣,她平靜地把地板收拾干凈,返身拿起自己和海倫的帽子,準(zhǔn)備帶海倫到外面走走。

海倫立刻綻放出燦爛的笑容因?yàn)樵诤挽愕年?yáng)光下散步,是她最喜歡的事了。

突破瓶頸

她們沿著小徑慢慢地走,不知不覺(jué)來(lái)到了井邊。

井欄上的忍冬花散發(fā)出陣陣的香氣,海倫被花香吸引,忍不住輕輕地靠上前去。

這時(shí),有人正在汲水。

莎利文小姐把海倫的右手放在龍頭的出水口;當(dāng)清涼的水流過(guò)海倫的小手時(shí),她立刻在海倫的左手心寫出water(水)這個(gè)字。剛開(kāi)始,她先一個(gè)字母、一個(gè)字母慢慢地拼寫出來(lái),接著又快速寫了一遍。

海倫一動(dòng)也不動(dòng),全神貫注地留意老師手指的動(dòng)作。突然,她努力去回想一些模糊的事情,一種朦朧的印象……就在靈光一閃的當(dāng)兒,她領(lǐng)悟了這個(gè)w-a-t-e-r的手勢(shì),指的正是流過(guò)另一只手上那冰涼涼的東西。

這生動(dòng)的一課把海倫的心靈給喚醒了,海倫黯淡的生命有了無(wú)限的希望;雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在許多障礙,但無(wú)疑的,這一線曙光使她們更有勇氣去超越障礙。

海倫拉著莎利文老師的手離開(kāi)井邊。

一路上,海倫開(kāi)始對(duì)“學(xué)習(xí)”這件事有了熱切的反應(yīng)。既然每樣事物都有它的名稱,于是海倫開(kāi)始用一種全新的態(tài)度,從頭去認(rèn)識(shí)每一樣她曾經(jīng)接觸過(guò)的事物。

師生倆回到家里以后,海倫突然想起早上砸破的陶娃娃。她走向爐邊的垃圾桶,小心翼翼地拾起桶里的碎片,想要把它們拼湊起來(lái)。想到自己早上無(wú)理取鬧的行為,她不禁熱淚盈眶。這是一向霸道、魯莽的海倫,內(nèi)心第一次感到后悔與難過(guò)。

似乎是為了表達(dá)對(duì)老師的歉意,海倫努力地把屋子里里外外一切東西的名字都學(xué)了一遍,突然她緊緊握住老師的手,偏著頭好像在問(wèn):“你呢?你是什么?”于是莎利文小姐在海倫的手心寫下了t-e-a-c-h-e-r(老師)的拼法。

海倫終于知道,身邊這個(gè)常常關(guān)心她、又教會(huì)她許多寶貴事物的人,就叫做“老師”。她激動(dòng)得用手指反復(fù)“寫”了好幾遍“老師”,然后緊緊地抱住莎利文小姐。

又一會(huì)兒,海倫好像想起什么似的,用動(dòng)作表示要去看亞瑟先生和凱蒂女士。莎利文小姐牽起她的手往“凱勒家園”走去。

凱勒夫婦正在客廳里喝茶,看到女兒來(lái)了,凱蒂女士立刻迎上前。海倫拉著媽媽的手,面朝老師,好像在問(wèn):“這位最親愛(ài)的人該怎樣稱呼?”

莎利文在海倫的手心寫下m-a-m-i(媽咪),海倫立刻在媽媽手上把這個(gè)字重寫了一次。凱蒂女士先是一陣錯(cuò)愕,但是在明白女兒正用“指書”叫自己的時(shí)候,眼眶里不禁充滿喜悅的淚水!

海倫又走向亞瑟先生,在問(wèn)過(guò)老師、知道這個(gè)人叫做p-a-p-a(爸爸)后,也在父親的手心寫下這個(gè)稱呼。面對(duì)愛(ài)女的轉(zhuǎn)變,亞瑟先生也不禁動(dòng)容。夫妻倆緊緊抱住海倫,感激地朝一旁站著的莎利文小姐點(diǎn)頭,表達(dá)他們最深摯的謝意。

現(xiàn)在亞瑟先生終于肯定了莎利文小姐的能力,也明白了她的用心。

這一整天,海倫學(xué)了許多新字,有“爸爸”“媽媽”“妹妹”“老師”等。晚上,她躺在床上,回味這天從學(xué)習(xí)中獲得的歡樂(lè),滿心渴望明天早些來(lái)臨!

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