5在高緯度地方，人們大概是看不到這種洋紫荊的。我有一個朋友，由于喜愛這種花樹，特意起了個帶“荊”字的名字，抗日戰(zhàn)爭時期，他北上延安參加革命，后來犧牲了。他的妹妹回南方省親的時候，特意采了洋紫荊的幾片葉子和花朵，夾在書里帶回北方，好讓孩子們知道“荊”字的來歷，生命本應該這樣地繁花似錦呵！
6在紫荊盛開的時候，我很喜歡站在樹下，聞聞它的幽香，端詳它那一串串彩蝶似的花朵，觀賞它那對稱得出奇的羊蒂般的葉子。清風吹來，落英繽紛，花瓣撒滿了頭、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：……在古老的年代，有這么一對俠義的朋友，一個為崇高的目標犧牲了。另一個也奮起斗爭，用慷慨壯烈的死為人民紓難，為至友復仇。他們死后被葬在一起，埋骨的地方就長出這么一株紫荊樹——朋友樹來，每片葉子都互相對稱，五彩繽紛的蝴蝶也成群飛來憑吊，不愿離去……。
7這樣生死與共、肝膽相照的友誼，這樣動人的故事，人世間，生活里是的確存在的，它值得謳歌，并且令人想到可以編出一個美麗的童話。
8站在滿樹蝴蝶的紫荊樹下，我不禁想入非非了。
（選自《文學隨筆精品大展》，上海文化出版社，有刪改）
18、作者主要寫了彩蝶哪幾方面的內容？彩蝶樹是怎樣的一種樹？（4分）
19、將第3段畫線內容與下面語段比較閱讀，說出它們在寫法上的相同點和內容上的側重點。（4分）
[鏈接]這是一樹閃光的、盛開的紫藤蘿�；▋阂淮ぶ淮�，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧�！拔以陂_花！”它們在笑�！拔以陂_花！”它們嚷嚷。
（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
20、第5段末尾“生命本應該這樣地繁花似錦呵”有何含義？（4分）
21、第6段關于“彩蝶樹”的傳說在文中有什么作用？（4分）
22、作者為什么“很喜歡”“常常被人所忽略”的彩蝶樹？（4分）
三、寫作。（60分）
23、腳步聲聲，敲打心靈，引發(fā)思考，激起遐想。
我們回望，曾經留下的深深淺淺的足跡；我們聆聽，人在旅途前行的心聲；我們期待，朝著未來的目標不斷邁進……
請以“心靈的腳步”為題寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外文體不限。
�。�2）字數(shù)不少于600字。
�。�3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
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