一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：
1、給下列加點字注音：
漲 嫩 綿 應(yīng)和 黃暈 鑲 髻 藻 貯蓄 霍
緋紅 閃爍 皎潔 炙曬 穹
2、給拼音配上相應(yīng)的漢字：
yùnniàng wǎnzhuǎn suōlì lúndūn ānshì
zhuóluò chéngqíng jūhóng sùmù xiūqì
hānchàng píbèi diǎnbǒ àndàn sǒngzhì
3、根據(jù)詞義，寫出相應(yīng)的詞語：
①、吹在臉上的春風(fēng)不覺得寒冷。（ ）
②、呼喚朋友，招引同伴。（ ）
③、一年的打算在春天。（ ）
④、溫暖、晴朗。（ ）
⑤、廣大空曠。（ ）
⑥、短時間休息。（ ）
⑦、痛快，盡興。（ ）
4、解詞：
朗潤： 賣弄：
花枝招展： 響晴：
次第： 皎潔：
幽美： 醞釀：
宛轉(zhuǎn)： 緋紅：
休憩： 棲息：
寥闊： 清洌：
綺麗： 解數(shù)：
5、填空：
①、《春》的作者 ，字 ，我國 著名的 ， ， 和民主戰(zhàn)士。
②、《濟(jì)南的冬天》的作者是 ，原名 ， 字 ，北京人，我國現(xiàn)代著名的 家 家，曾獲得 的光榮稱號，長篇小說有《 》《 》話劇有《 》《 》等。
二根據(jù)課文，閱讀理解：
㈠、《春》是一篇 的文章。
1、用圖解形式，表現(xiàn)春各段的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。并給各段配上修辭手法的分析：
2、為了表現(xiàn)春草的特點，作者從哪幾個方面描寫的？運用了什么方法？
3、“小草偷偷地從土里鉆出來”如何理解“偷偷地”和“鉆”？
4、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边\用了哪些修辭手法？連用動詞有什么作用？
5、寫春樹春花時，作者從哪幾種感官去寫？如何理解“鬧”字和野花“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”？
6、春風(fēng)圖，引用南宋志南和尚的話，寫出了春風(fēng)的什么特點？用在本段開始有什么作用？這一段抓住了哪些感覺寫春風(fēng)？
7、春雨圖中，“最尋常的”“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”分別寫出春雨的哪些特點？運用了哪些修辭手法？寫春雨，為什么還要寫樹葉的綠和小草的青？
8、找出文中寫雨中雨后氛圍的詞。
9、⑧⑨⑩段揭示了春的什么特點？運用了哪些修辭手法？能否改變順序？表達(dá)作者對春的什么情感？
㈡、《濟(jì)南的冬天》是一篇 的文章。
⒈文章第①段寫濟(jì)南的冬天的天氣特征，用兩個字概括為： 。這一特點是如何得出的？由此可以看出濟(jì)南的冬天無 ，無 ，無 的特點。
⒉濟(jì)南冬天不冷的主要地理原因是什么？（用文中的原話回答）
⒊寫山有三個自然段，分別用一句話概括這三段的內(nèi)容。
A B C
⒋為什么說“最妙的是下點小雪呀”？“妙”在哪些方面？采用了哪些修辭手法？“最妙”與本段的哪個詞相照應(yīng)。
⒌第④段中的兩個“臥”字如何理解？兩個量詞“些”“點”又怎么解釋？
⒍最后一段寫水，抓住了水的什么特點寫？哪個詞最能體現(xiàn)這一特點？
⒎“這就是濟(jì)南的冬天”放在文章的結(jié)尾如何理解？有什么作用？
㈢、《海濱仲夏夜》
1、作者在寫景中，依次寫的景致有：晚霞、 、 、 、 、勞動后休憩的人們，月亮上來， 。
2、這篇文章的記敘與描寫、寫景與抒情 、遠(yuǎn)景與近景三者融為一體，表達(dá)了作者贊賞海濱夏夜的優(yōu)美景色，和對勞動人民幸福生活的祝愿。
3、從下面的比喻句中，找出它們的本體、喻體、喻詞。并分析它們抓住了被比喻者的什么特點？
①那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰。
②它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
③尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動的珍珠。
④愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。
⑤它像一面光輝四射的銀盤似的。
㈣《秋天》是一首 詩。作者 ，原名 ，我國 代 人和 家。
⒈詩中三個小節(jié)，分別描繪了 、 、 三幅圖。
⒉“輕輕地?fù)u著歸泊的小槳”的“輕輕”寫出了歸漁者的什么狀態(tài)？
⒊品味下列加點的詞語：
放下飽食過稻香的鐮刀。
秋天棲息在農(nóng)家里。
秋天游戲在漁船上。
⒋整首詩創(chuàng)設(shè)的一種氛圍是： 。
⒌這首詩押的韻是： ，韻腳是： 。
㈤《奔落的雪原》是一篇 的文章，作者 原名 ，是我國 代 家。
⒈文章在介紹北美瀑布時，既用了 ，又用了 的表達(dá)方式。
⒉第⑤段寫夜晚的瀑布色彩變換多樣時，作者用了什么樣的口氣？表明了她對自然景觀的什么態(tài)度？
⒊作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？說說這樣比喻的好處？
㈥古代詩歌五首
《觀滄�！肥且皇� 詩，作者 是 時期的 家、 家、 家。
⒈“觀”統(tǒng)領(lǐng)的幾句詩是： ， 。 ， 。 ， 。
⒉只寫海水的景致的是： 和 。
⒊寫島上之景對寫大海有什么作用？
⒋“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！笔且环N什么景致？表達(dá)了什么內(nèi)容？
《次北固山下》是一首 詩，作者 是 的詩人。
⒈首聯(lián)都寫出哪些內(nèi)容？
⒉用散文的語言描繪一下頷聯(lián)中的景致。
⒊“海日生殘夜，江春入舊年。”表明了行舟的什么？這句詩中含有什么哲理？
⒋點明全詩的主題的是： ， 。
⒌如何理解頷聯(lián)中的“平、闊、正、懸”？
《錢塘湖春行》是一首是一首 詩，作者 是 的詩人。
⒈哪些詩句點明了“春行”的地點與行蹤？
⒉“春行”所觀之景有哪些？
⒊哪句勾出了西湖早春的輪廓？
⒋哪些句子寫出了湖上的春光？
⒌頸聯(lián)著重表現(xiàn)的是什么？
⒍用散文的語言描繪一下頷聯(lián)的景致。
《西江月》是一首 ，作者 是 的詩人。西江月是 。
⒈詞的上片寫的是：
下片寫的是：
寫上片是為了 下片，表現(xiàn)了詩人：
的心情。
⒉上下兩片各有一句對偶句，它們分別是： ， 。和 ， 。
⒊體會“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”時詩人的心理。
《天凈沙 秋思》是一首 ，作者 是 （代）的詩人。天凈水是 。秋思是 。
⒈前三句九個景致，在寫法上采用的是 手法，有什么作用？
⒉體現(xiàn)全文主旨的是： ， 。
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